- •Тема 1. Предмет, завдання та структура військової психології
- •1.1.4. Розвиток і сучасний стан вітчизняної загальної психології
- •3. Література до курсу
- •2.1.4. Особистість, індивідуальність, суб'єкт
- •2.3. Розвиток особистості у військовій діяльності
- •3.1. Спрямованість особистості та особливості її змісту у військовослужбовців
- •3.2. Особливості вияву темпераменту і характеру воїна у навчально-виховному процесі
- •3.3. Розвиток здібностей у військовослужбовців у ході військово-професійної діяльності
- •4.1. Пізнавальні процеси особистості
- •4.1.1. Відчуття
- •4.1.2. Сприймання
- •4.1.3. Увага
- •4.1.4. Пам'ять і запам'ятовування
- •4.1.5. Мислення
- •4.2. Особливості функціонування емоційно-вольової сфери особистості в умовах військової діяльності
- •Тема 5 психічні стани військовослужбовців та їхні вияви у військовій діяльності
- •5.2. Основні напрями роботи командира щодо формування та підтримання позитивного психічного стану
- •5.3. Сутність паніки та причини її виникнення
- •6.1. Основні компоненти психічних утворень
- •6.2. Психологічні умови посилення ефективності опанування воїнами психічних утворень
- •Тема 7 методика вивчення психічних якостей військовослужбовців
- •7.1. Методологія та методика психологічного дослідження
- •7.2. Методи психологічного дослідження
- •7.2.2.2. Експеримент
- •7.2.2.3. Методика реалізації психолого-педагогічного експерименту
- •7.2.2.5. Процедура опитування
- •7.2.2.6. Біографічний метод
- •7.2.2.7. Тестування
- •7.2.2.8. Проективні методи
- •7.2.2.9. Вивчення продуктів діяльності
- •7.2.2.10. Математичні методи
- •Тема 8 соціально-психологічна характеристика малої соціальної групи
- •8.1. Поняття малої групи і колективу
- •8.2. Розвиток малої соціальної групи як колективу та її основні характеристики
- •8.3. Військовий колектив як різновид малої соціальної групи
- •Тема 9 методи дослідження малих соціальних груп
- •9.1. Соціометрична методика
- •9.1.1. Лідер і лідерство
- •9.1.3. Методика соціометричного опитування (параметричний варіант)
- •9.1.4. Непараметрична соціометрія
- •9.2. Гомеостатичний метод
- •9.3. Шкала прийнятності як метод вивчення взаємин (за м.Н. Корнєвим, а.Б. Коваленко)
- •9.4. Вимірювання авторитету
- •9.5. Метод узагальнення незалежних характеристик
- •Тема 10
- •10.1. Сутність, функції та структура спілкування 10.1.1. Поняття спілкування
- •10.1.2. Спілкування і комунікація
- •10.1.3. Структура спілкування
- •10.2. Спілкування та діяльність
- •10.3. Основні характеристики спілкування
- •10.4. Педагогічне спілкування
- •10.5. Бар'єри спілкування
- •Тема 11 структура спілкування
- •11.1. Комунікативний бік спілкування та його характеристика
- •11.2. Характер впливу інформації
- •11.3. Взаємодія як інтерактивний бік спілкування 11.3.1. Поняття взаємодії
- •11.3.2. Різновиди взаємодії
- •11.4. Соціальна перцепція
- •11.5. Оптимізація спілкування у військовому середовищі
- •11.5.1. Розвиток павичок спілкування в діяльності військового керівника
- •11.5.2. Методи формування культури спілкування
- •11.5.3. Тренінг соціальної перцепції
- •Тема 12 психологічні умови попередження та залагодження конфліктів у військових підрозділах
- •Питання 1. Конфлікти та причини їх виникнення у військових підрозділах
- •1.1. Класифікація міжособистісних конфліктів
- •1.2. Причини міжособистісних конфліктів
- •1.3. Динаміка конфлікту
- •Тема 13 психологічне забезпечення: історія та сучасність
- •1. Психологічне забезпечення: вітчизняний та іноземний досвід
- •2. Психологічні війни та операції як складові психологічного забезпечення
- •3. Актуальні проблеми психологічного забезпечення сучасних збройних конфліктів, регіональних війн і контр терористичних операцій
- •Питання 1.1. Досвід психологічного забезпечення в сучасних воєнних конфліктах
- •Питання 1.2. Органи психологічного забезпечення в арміях сучасних розвинених країн
- •Питання 2. Психологічні війни та операції як складові психологічного забезпечення
- •2.1. Психологічна війна
- •Питання 2.2. Психологічні операції
- •Питання 2.3. Органи психологічних операцій в армії сша
- •Питання 3. Актуальні проблеми психологічного забезпечення сучасних збройних конфліктів, регіональних війн і контртерористичних операцій
- •Тема 14 психологічна підготовка особового складу до бойових дій
- •1. Сутність і зміст психологічної підготовки військовослужбовців
- •2. Основні напрями психологічної підготовки особового складу до ведення бойових дій
- •3. Методи психологічної підготовки
- •Питання 1. Сутність і зміст психологічної підготовки військовослужбовців
- •Питання 2. Основні напрями психологічної підготовки особового складу до ведення бойових дій
- •Питання 3. Методи психологічної підготовки
- •Питання 3.1. Вербальні методи
- •Питання 3.3. Методи емоційно-вольової саморегуляції
- •Тема 15 психологічна робота в бойовій обстановці
- •Питання 1. Зміст психологічної роботи в бойовій обстановці
- •Питання 2. Бойові психічні травми та психологічна реабілітація військовослужбовців
- •Питання 3. Досвід діагностики і корекції психологічних наслідків участі військовослужбовців у бойових діях (іноземний досвід)
- •Питання 4. Методика прогнозування і розрахунку психогенних втрат серед особового складу
- •Тема 16 психологічна робота у військовому підрозділі (частині) в мирний час
- •Питання 1. Зміст і завдання психологічної роботи у військовому підрозділі (частині) у мирний час
- •Питання 3. Місце командира і його заступника з виховної роботи (психолога) в організації і здійсненні психологічної роботи
- •Питання 4. Основні обов'язки військових психологів і органів виховної роботи
- •Питання 5. Окремі аспекти вивчення психологом особистості військовослужбовця и соціально-психологічних явищ у військових підрозділах
- •Питання 5.1. Рекомендації щодо виявлення осіб з ознаками нервово-психічної нестійкості
- •16.6.1. Психологічний відбір і психофізіологічне обстеження
- •1. Емоції мотивів діяльності
- •11. Емоції, що зумовлені метою діяльності
- •111. Емоції, що зумовлені засобами діяльності
- •Тема 17. Суїцидальна поведінка військовослужбовців, її діагностика і профілактика
- •Питання 1. Проблема суїциду і суїцидальної поведінки в психологічній науці
- •Питання 1.2. Проблема суїциду і суїцидальної поведінки у вітчизняній психологічній науці
- •Питаня 2. Природа суїцидальної поведінки та її детермінанти
- •Питання 2.2. Головні причини виникнення суїцидів
- •Питання 2.3. Індивідуально-психічні причини виникнення суїцидів
- •Питання 2.4. Мотивація суїцидальної поведінки військовослужбовців
- •Питання 2.6. Значення психалгії в генезі суїциду
- •Питання 2.7. Міжособистісні конфлікти як одна з передумов формування соціальної дезадаптації особистості воїна
- •Питання 3. Психологічна характеристика військовослужбовців, схильних до суїцидальної поведінки
- •1) Самосвідомість:
- •2) Емоційно-вольова сфера:
- •Питання 4. Методики діагностування військовослужбовців, схильних до суїциду
- •Питання 4.1. Клініко-лінгвістична діагностика суїцидальної поведінки
- •Питання 4.2. Психодіагностичні та психофізіологічні методики діагностики суїцидальної поведінки
- •Питання 4.3. Методика визначення суїцидального ризику
- •I. Дані анамнезу:
- •II. Актуальна конфліктна ситуація:
- •Питання 4.4. Методика візуального визначення суїцидальних виявів
- •Питання 5. Профілактика суїцидальної поведінки у військовому середовищі
- •Тема 18. Психологічна характеристика військової дисципліни
- •Питання 1. Психолого-педагогічний зміст військової дисципліни
- •Питання 2. Система роботи командирів (начальників) зі зміцнення військової дисципліни
- •Питання 3. Методика аналізу та підбиття підсумків стану військової дисципліни у військовій частині та підрозділі
- •Питання 3.2. Методика аналізу стану військової дисципліни в підрозділі
- •Питання 3.3. Перелік документів, які необхідно мати посадовим особам підрозділу з проблем зміцнення військової дисципліни
- •Питання 5.2. Психолого-педагогічна характеристика системи роботи командирів (начальників) щодо профілактики порушень статутних правил взаємин між військовослужбовцями
- •Тема 1. Предмет, завдання та структура
- •Тема 2. Психологія особистості
- •Тема 8. Соціально-психологічна характеристика малої соціальної групи 200
- •Тема 9. Методи дослідження
- •Тема 10. Психологія спілкування
- •Тема 11. Структура спілкування 278
- •Тема 12. Психологічні умови попередження та залагодження конфліктів у військових підрозділах 302
- •Тема 13. Психологічне забезпечення:
- •Психологічне забезпечення збройного конфлікту
- •Тема 14. Психологічна підготовка
- •Тема 15. Психологічна робота в бойовій обстановці 399
- •Тема 16. Психологічна робота
- •Тема 17. Суїцидальна поведінка військовослужбовців,
- •Тема 18. Психологічна характеристика
- •18.5.1. Психологічний аналіз поняття «порушення
- •Навчальне видання Василь Васильович Ягупов
Питання 3. Методика аналізу та підбиття підсумків стану військової дисципліни у військовій частині та підрозділі
Значне місце в системі роботи зі зміцнення військової дисципліни у військових підрозділах і частинах займає аналіз та підбиття підсумків стану військової дисципліни. Ця робота спрямована на виявлення реального стану справ у підлеглих підрозділах, його об'єктивної оцінки, визначення кращих та гірших підрозділів за станом військової дисципліни, з'ясування причин і умов, що призводять до зниження цього стану, виявлення найхарактерніших недоліків та їхніх детермінант, обґрунтування оптимальних шляхів досягнення та підтримання у підрозділах свідомої військової дисципліни, статутного порядку, відпрацювання конкретних ефективних заходів щодо формування дисциплінованості у військовослужбовців і підтримання організованості у підрозділах, вдосконалення виховної роботи відповідних посадових осіб.
Сутність аналізу військової дисципліни має полягати у визначенні її реального стану та виявленні справжніх причин порушень, а основним змістом цього стану має бути визначення, в якому його рівень відповідає вимогам статутів, наказів і директив міністра оборони, забезпечує підтримання високої бойової готовності підрозділу (частини), виконання поставлених переданими бойових, навчально-бойових та Інших завдань, оптимальну повсякденну життєдіяльність особового складу.
Питання 3.1. Зміст аналізу стану військової дисципліни
Цей аналіз провадять особисто командири підрозділів (частин). У процесі аналізу стану військової дисципліни командир (начальник) визначає:
—реальний стан справ з морально-психологічним кліматом та станом військової дисципліни в підрозділах (частині);
провідні тенденції у МГТС та військовій дисципліні;
характер порушень військової дисципліни особового складу;
категорії військовослужбовців, які допустили порушення військової дисципліни;
обставини, за яких скоєні порушення;
детермінанти цих порушень;
упущення посадових осіб, що призвели або не попередили цих порушень, тощо.
На основі цих висновків командир (начальник):
розробляє комплекс основних і додаткових заходів з профілактики порушень військової дисципліни;
доводить ці заходи до підлеглих командирів та ставить їм завдання щодо їх підготовки і здійснення;
здійснює контроль (особисто, через своїх заступників) за реалізацією запланованих заходів.
При оцінці стану військової дисципліни командиру (начальнику) необхідно враховувати:
ефективність роботи посадових осіб щодо всебічного забезпечення повсякденної діяльності особового складу;
ступінь і якість виконання військовим підрозділом (частиною) поставлених завдань, організацію занять бойової і гуманітарної підготовки, бойового чергування, надійного збереження зброї, боєприпасів, вибухових речовин, військового майна і техніки;
повноту і якість виконання посадовими особами своїх функціональних обов'язків, психологічну і етичну доцільність та правову обґрунтованість ухвалених рішень та заходів;
морально-психологічний клімат у військових колективах (підрозділах), традиції та звичаї у ньому, ціннісні орієнтації військовослужбовців;
чинники, що переважають при формуванні колективної думки щодо виконання службових обов'язків та її характер:
характер і тенденції дисциплінарних порушень;
ефективність дисциплінарної практики посадових осіб:
дієвість організаційних, виховних та інших заходів щодо профілактики правопорушень військовослужбовців усіх категорій;
рівень організації служби військ, спроможність добового наряду підтримувати статутний порядок та не допускати скоєння злочинів і порушень військової дисципліни;
дотримання особовим складом норм і правил воїнського етикету та високоморальної поведінки;
стан внутрішнього порядку у військових підрозділах (частинах), своєчасність та повноту забезпеченості особового складу усіма видами постачання;
події, злочини, грубі порушення військової дисципліни, інші вияви протиправної поведінки, а також захворювання, травмування особового складу, які сталися під час виконання службових обов'язків з вини посадових осіб, що своїми рішеннями або бездіяльністю призвели до їх скоєння.
Підбиття, підсумків стану військової дисципліни провадиться: командирами відділень з підлеглими — по кожному солдату (аналізуються завдання, які виконувались протягом дня, відзначається персональний внесок кожного у виконання завдань відділення, виставляється персональна оцінка за службову діяльність та дисциплінованість кожному підлеглому);
*командирами взводів — із особовим складом взводу і окремо з сержантами. З особовим складом акцентується увага на таких аспектах: завдання, які виконувалися протягом дня; персональний внесок кожного солдата у виконання завдань взводу, виставляння ним персональної оцінки за службову діяльність та дисциплінованість; порушення військової дисципліни, які мали місце, їх причини; приклади зразкового виконання службових обов'язків; визначається місце за рейтингом кожного відділення; особовому складу, визначаються завдання на наступну добу; з сержантами аналізується виконання ними функціональних обов'язків, визначаються завдання на наступний день;
*командирами рот — Із особовим складом роти на загальних зборах і окремо з командирами взводів з визначенням рейтингу між відділеннями, взводами;
—з особовим складом: уточнюються завдання, які виконувалися протягом тижня; наводяться позитивні приклади дисциплінованої поведінки: свідоме виконання вимог статутів, розпорядку дня, дотримання форми одягу, зразковість у виконанні службових обов'язків; аналізуються порушення військової дисципліни та їх причини, якість несення служби у наряді, правильна експлуатація техніки та озброєння; визначається рейтинг між відділеннями, взводами; формулюються завдання на наступний тиждень;
з сержантами: аналізується виконання ними службових обов'язків, оцінюється їхня особиста дисциплінованість і взаємини з підлеглими, визначається оптимальне використання ними дисциплінарної практики, аналізується участь у навчанні та вихованні підлеглих; з'ясовується стан справу відділеннях, визначаються завдання на наступний тиждень;
з командирами взводів аналізується: стан виховної роботи та участь у ній командирів взводів, визначається їхня особиста дисциплінованість; характер правопорушень, ефективність дисциплінарної практики, стан служби військ і внутрішнього порядку в кожному взводі; формулюються завдання на наступний тиждень;
*командирами батальйонів — з особовим складом батальйону на загальних зборах і окремо з командирами рот з визначенням рейтингу між взводами і ротами:
з особовим складом аналізуються: завдання, які виконувалися протягом тижня; позитивні приклади дисциплінованої поведінки: виконання вимог статутів, розпорядку дня, дотримання форми одягу, зразковість у виконанні службових обов'язків; порушення військової дисципліни та з’ясування причин порушень; якість служби військ, експлуатація техніки та озброєння; визначається рейтинг між взводами, ротами і ставляться завдання на наступний тиждень;
з сержантами аналізується: виконання ними службових обов'язків, їх особиста дисциплінованість і взаємини з підлеглими; правильне використання дисциплінарної практики, участь у навчанні та вихованні підлеглих: стан справ у взводах, якість обслуговування техніки та озброєння; ставляться завдання на наступний тиждень;
— з командирами взводів: визначається стан виховної роботи та аналізується участь у ній командирів взводів, оцінюється їхній приклад щодо дотримання норм і правил військової дисципліни; аналізується характер правопорушень у кожному взводі, ефективність дисциплінарної практики, Якість служби військ, дотримання внутрішнього статутного порядку; визначається завдання на наступний тиждень;
— з командирами рот: визначається стан виховної роботи та участь у ній командирів рот, оцінюється їхня особиста дисциплінованість: з'ясовується характер правопорушень у кожній роті, ефективність дисциплінарної практики командирів; оцінюється служба військ, внутрішній порядок; визначаються завдання на наступний тиждень;
*командирами полків— на зібраннях офіцерів І окремо з командирами батальйонів з визначенням рейтингу між ротами та батальйонами в полку:
— з офіцерським складом: аналізується рівень виконавчої дисципліни, дотримання навчальної дисципліни у військово-педагогічному процесі: виконання розкладу занять, розпорядку дня, охоплення особового складу навчанням; оцінюється стан паркової служби, збереження техніки та озброєння, облік та зберігання зброї у підрозділах; визначається стан виховної роботи та її ефективність, дієвість індивідуально-виховних заходів; оцінюється діяльність щодо попередження порушень статутних правил взаємин між військовослужбовцями, якість несення гарнізонної, вартової та внутрішньої служб, дотримання законності, ефективність дисциплінарної практики; аналізується підтримання порядку у службах тилу, забезпечення особового складу всіма видами постачання, визначається стан казарменого та житлового фонду, їдальні, парку, клубу; визначається рейтинг між ростами та батальйонами частини.
Діяльність офіцерів оцінюється, як правило, за такою шкалою:
значною мірою сприяла зміцненню військової дисципліни;
мало сприяла зміцненню військової дисципліни;
не вплинула на стан військової дисципліни;
зашкодила зміцненню військової дисципліни.
Підсумки аналізу стану військової дисципліни оголошуються наказом командира частини, в його констатувальній частині визначається ефективність управлінської діяльності командирів, штабів, органів виховної роботи щодо зміцнення військової дисципліни, рейтинг (місця) між ротами І батальйонами; в наказовій частині формулюються конкретні завдання посадовим особам щодо попередження розвитку негативних тенденцій та явищ, які мають місце.