- •Кафедрой гуманитарных дисциплин Государственного института управления и социальных технологий бгу
- •18 Ноября 2003 г., протокол № 3
- •Цель и задачи дисциплины
- •Примерный тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Методы и функции политологии
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 2. Политическая мысль: основные этапы становления, формирования и развития
- •Тема 3. Политика как общественное явление
- •Тема 4. Политическая власть
- •Тема 5. Политическое лидерство
- •Тема 6. Политическая система общества
- •Тема 7. Происхождение и сущность государства
- •Тема 8. Гражданское общество и правовое государство
- •Тема 9. Формы правления государства
- •Тема 10. Глава государства в системе высших государственных органов
- •Тема 11. Парламент в системе высших органов государственной власти и управления
- •Тема 12. Правительство и его роль в политической системе общества
- •Тема 13. Проблема бюрократии и бюрократизма
- •Тема 14. Избирательное право
- •Тема 15. Избирательные системы и их виды
- •Тема 16. Общественные организации и движения в политике
- •Тема 17. Политические режимы
- •Тема 18. Политическая деятельность и политическое участие
- •Тема 19. Политическое сознание
- •Тема 20. Политическая психология
- •Тема 21. Политическая идеология
- •Тема 22. Политическая культура
- •Тема 23. Консерватизм – важнейшее направление современной политической мысли
- •Тема 24. Либерализм – одно из течений современной западной политической мысли
- •Тема 25. Современная социал-демократия и ее программные цели
- •Тема 26. Современная социал-демократия: проблемы социальной политики
- •Тема 27. Международные отношения
- •Тема 28. Внешняя политика
- •Тема 29. Геополитические процессы в современном мире
- •1.2. Объект и предмет политологии
- •1.3. Методы политической науки
- •1.4. Функции политологии
- •1.5. Понятие политики
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тема 2. Основные этапы развития политического знания
- •2.1. Развитие политической мысли в древности и античности
- •2.2. Политическая мысль средневековья
- •2.3. Политическая мысль эпохи Реформации и Возрождения
- •2.4. Развитие политического знания в Новое время
- •2.5. Тенденции развития политической науки на рубеже хiх–хх вв. Основные направления и школы политической мысли XX века
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тема 3. Политическая система общества
- •3.1. Социальные системы. Политика как подсистема общества
- •3.2. Основные подходы к определению понятия "политическая система"
- •3.3. Элементы политической системы
- •3.4. Механизм работы и функции политической системы
- •3.5. Политические режимы
- •Учебные задания Тесты и вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для размышления
- •Текст для самостоятельного анализа
- •Учебная игра
- •Тема 4. Государство как основной институт политической системы
- •4.1. Государство: основные признаки и функции
- •4.2. Конституция – основа государства
- •4.3. Принцип разделения властей
- •4.4. Правовое государство
- •4.5. Формы государства
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Тесты для контроля
- •Задания. Вопросы для размышления
- •Тексты для анализа
- •Тема 5. Политические партии и общественные организации
- •5.1. Политическая партия возникновение, сущность, признаки
- •5.2. Функции политических партий
- •5.3. Типология политических партий
- •5.4. Партийные системы
- •5.5. Неправительственные организации и движения
- •5.6. Типология неправительственных объединений
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Контрольные тесты
- •Б) угроза ядерной войны;
- •Задания и упражнения
- •Тема 6. Деятельность субъектов политического процесса
- •6.1. Политический процесс и политические действия
- •6.2. Субъекты (агенты) политического действия
- •6.3. Характеристика политических действий
- •6.4. Виды политических действий
- •6.5. Политическое участие
- •Учебные задания Тесты и вопросы для самоконтроля
- •Абсентеизм – это:
- •Темы рефератов
- •Тема 7. Представительство и выборы
- •7.1. Сущность выборов и их функции в политической системе общества
- •7.2. Основные принципы избирательного права
- •7.3. Понятие и типы избирательных систем
- •7.4. Технология выборов
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 8. Политические коммуникации
- •8.1. Что такое коммуникация?
- •8.2. Сми в политической коммуникации
- •8.3. Понимание в политической коммуникации
- •8.4. Политический диалог
- •8.5. Политические переговоры
- •Тема 9. Политические конфликты и кризисы
- •9.1. Структура и содержание конфликтов
- •9.2. Сущность управления конфликтами и контроля за ними
- •9.3. Технологии разрешения конфликтов
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 10. Политическая культура и политическая социализация
- •10.1. Понятие, функции, структура политической культуры
- •10.2. Типы политической культуры
- •10.3. Политическая социализация
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 11. Политическое поведение
- •11.1. Сущность политического поведения и его типы
- •11.2. Электоральное поведение
- •11.3. Причина неучастия в политической жизни
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 12. Политическая идеология
- •12.1. Возникновение и сущность политической идеологии
- •12.2. Уровни функционирования политической идеологии
- •12.3. Функции политической идеологии
- •12.4. Основные политические идеологии современности
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тема 13. Система современных международных отношений
- •13.1. Понятие международных отношений и их специфика
- •13.2. Теоретическое исследование международных политических процессов
- •13.3. Важнейшие черты и виды международных отношений
- •13.4. Институциализация международных отношений
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 14. Мировая политика и глобальные проблемы современности
- •14.1. Возникновение, сущность и типологизация глобальных проблем современности
- •14.2. Политические пути решения глобальных проблем
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тема 15. Геополитика
- •15.1. Возникновение и сущность геополитики
- •15.2. Современные тенденции развития мировой политики
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •IV. Соотнесите автора и его работу:
- •Задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 16. Политическая модернизация
- •16.1. Сущность теории модернизации
- •16.2. Политическая модернизация: ее особенности и противоречия
- •16.3. Переходные общества и проблема транзита
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Список использованных источников
- •Тема 1. Политика как предмет политологии. Методы и функции политологии 24
- •Тема 2. Основные этапы развития политического знания 36
- •Тема 3. Политическая система общества 49
- •Политология
- •220037, Минск, ул. Ботаническая, 15.
- •220037, Минск, ул. Ботаническая, 15. Тел. 233-98-46.
Вопросы для размышления
1. Как известно, политическая жизнь не обходится без политических лозунгов. Ниже приведены некоторые из них. Определите, какие из них мог бы "взять на вооружение" тоталитаризм:
"Инициатива наказуема".
"Решения властей не обсуждаются!"
"Истина рождается в споре".
"Наше дело приказать, ваше – исполнить".
"Через конкуренцию мнений к политическим решениям".
"Глас народа – глас божий".
"Не рассуждать!"
Придумайте несколько лозунгов для каждого из известных вам политических режимов.
2. Главный герой романа А. Бека "Новое назначение" – 53-летний руководитель крупного ведомства Онисимов, не только всегда готов безупречно выполнять любые указания, но и сам стремится контролировать все – вплоть до работы каждого станка на каждом из подведомственных предприятий. Основной принцип его работы: "Я выполняю указания сверху, вы – выполняете мои". Этот человек напоминает отлаженный механизм. Он прекрасно владеет управленческой техникой, знает все лабиринты управленческого механизма.
В какой тип политической системы лучше всего "вписывается подобный герой?
А теперь представьте, что бы с ним происходило, попади он в противоположную по типу политическую систему.
3. Представьте себе путешественника, который, переезжая из страны в страну, попадает в различные типы политических режимов. При этом он пишет путевые заметки. Ознакомьтесь с ними и попытайтесь определить, какой тип режима он описывает:
А. "Меня сразу же поразила какая-то всеобщая деловитость, царившая в этой стране. Ее граждане занимались своими делами и, казалось, не желали, чтобы кто-то вмешивался в них. Один из тех, с кем мне удалось познакомиться во время моего пребывания в этой стране, заметил как-то: "Мы очень ценим личную свободу, как впрочем, и свободу других. Каждый ребенок, – уверял меня он, – должен знать свои права и не посягать на чужие". Я сказал ему, что, как мне кажется, жители этой страны не слишком заботятся о ее благополучии. Мне, во всяком случае, не приходилось быть свидетелем того, чтобы кто-либо ночами напролет дискутировал о судьбах Отечества. Даже дебаты в парламенте, которые можно было наблюдать по телевизору, казалось, совсем не интересуют рядовых избирателей. На все это он мне ответил: "Мы нормальные граждане. В положенный срок мы придем к избирательным урнам, чтобы сделать свой выбор. И уж поверьте – мы постараемся не ошибиться, взвесим все "за" и "против". Ну, а дальнейшее – дело профессионалов. Конечно, это не означает, что нас совсем не волнует политика. В случае чего, наших законов вполне хватит, чтобы поставить на место кого угодно, даже президента страны".
Б. "Мое знакомство с этой страной началось с купленной на первой же станции газеты. Она была полна сообщений об успехах и победах страны. На первой полосе – длинный и скучный репортаж о встрече президента с деятелями литературы и искусства. На фотографии все были довольны. Писатели, поэты и художники рукоплескали с энтузиазмом всему, что было сказано с высокой трибуны. В том же духе были написаны и все другие материалы. Разве что только прогноз погоды, помещенный на последней странице, обещал понижение температуры и дождь со снегом. Но это была единственная неприятная информация. Я уж было решил, что попал в страну оптимистов, но мои наблюдения за попутчиками убедили меня в обратном. Хмурый мужчина, читавший ту же газету, что и я, с раздражением отложил ее в сторону и заметил: "Почитаешь это и остается только удивляться, почему жизнь так не похожа на газеты". Слова мужчины никого не удивили и не напугали. Напротив, даже развеселили. Другой мой попутчик тут же рассказал политический анекдот, весьма подходивший к такому случаю. Позже, побыв в этой стране некоторое время, я понял, что подобное недовольство – дело обычное и привычное. На мой вопрос – почему же никто тогда не протестует в открытую – один мой новый знакомый ответил: "Да ну ее, политику. Грязное это дело. Да и бесполезно".
Определите, какой тип режима не описан в этих заметках. Попробуйте самостоятельно описать его, вообразив себя таким же путешественником.