6.3 Модульний контроль

Модульний контроль – це оцінювання засвоєння студентом навчального матеріалу змістових модулів, винесених на цей контрольний захід.

Модульна оцінка з навчальної дисципліни – це сума балів, отриманих студентом в результаті виконання контрольного заходу по заліковому кредиту, а також при поточних контролях на лекційних і семінарсько-практичних заняттях та за виконання комплексних ІНДЗ (індивідуальна, розрахункова та самостійна роботи).

Сумарна модульна оцінка – це сума модульних оцінок з навчальної дисципліни за семестр, яка є результатом 2-х підсумкових атестацій і не перевищує 50-ти балів.

Згідно структури навчальної дисципліни модульний контроль засвоєння студентами знань проводиться двічі, так як програмний матеріал з курсу поділяється на два модулі. Перший модуль охоплює три теми 1-го змістового модулю, другий – сім тем 2-го і 3-го змістових модулів.

Максимальна кількість балів, яку студент може набрати по першому і по другому модулях дорівнює 25*2=50 балів. Студент не може повторно складати модульний контроль.

Переведення даних 25-ти бальної шкали оцінювання першого і другого модулів в 4-х бальну здійснюється у такий спосіб (табл. 5.3.1):

Таблиця 5.3.1

Кількість балів	Оцінка
23 - 25	відмінно
19 –2 2	добре
13 - 18	задовільно
12 і менше	незадовільно

Зміст навчальної дисципліни включає три змістові модулі. Змістові модулі (розділи) навчальної дисципліни містять окремі модулі (теми) аудиторної та самостійної роботи студента. Кожен змістовий модуль оцінюється в межах залікового кредиту (36 год.) під час контрольних заходів, а саме проведення тестових контролів під час практичних занять та контрольної роботи.

Контрольна робота включає завдання по 1-му змістовому модулю (3 теми), і оцінюється в 7 балів (максимум).

Відповіді на кожне теоретичне запитання оцінюються за трирівневою шкалою: 0; 1; 2 бали. Правильна відповідь на кожне тестове завдання оцінюється в 0,5 балів. Неявка студента на контрольний захід за розкладом оцінюється нулем балів.

Завдання до контрольної роботи включає відповідно: 2 теоретичні (2*2б = 4 б) і 6 тестових (3 б) завдань;

Переведення балів у загальноприйняті оцінки може здійснюватись так (табл. 5.3.2):

Таблиця 5.3.2

Кількість балів контрольна робота	Оцінка
7	відмінно
5 – 6	добре
4	задовільно
3 і менше	незадовільно

По 2-му і 3-му змістових модулях (5 тем) проводиться тестовий контроль, який включає 15-ть тестових завдань. Виконання контрольного завдання проводиться в аудиторії за розкладом у кожній академічній групі окремо у формі письмової роботи. На контрольний захід відводиться 15 хвилин семінарського заняття. Тестовий контроль оцінюється в 3 бали (15*0,2 бали).

Перелік питань до контрольних заходів по залікових кредитах

Перелік питань по першому змістовому модулю навчальної дисципліни “Менеджмент персоналу” для підготовки до контрольної роботи

1. Роль управлінських кадрів у процесі трансформації економічної системи України.

2. Сучасні тенденції та перспективи в еволюції управління персоналом.

3. Менеджмент персоналу в умовах розбудови ринкової економіки.

4. Теоретичні джерела науки “Менеджмент персоналу”.

5. Цілі управління персоналу, їх місце у системі організаційних цілей.

6. Характеристика та класифікація адміністративних методів управління персоналом.

7. Сутність та класифікація економічних методів управління персоналом.

8. Соціально-психологічні методи управління персоналом.

9. Організація проектування системи управління персоналом.

10. Персонал як система. Особливість системного підходу до управління персоналом.

11. Завдання та функції підрозділів з управління персоналом.

12. Сутність та складові елементи кадрової політики.

13. Сучасна кадрова політика.

14. Пріоритети кадрової політики в Україні.

Перелік питань по другому та третьому змістових модулях навчальної дисципліни “Менеджмент персоналу” для підготовки до 2-го контрольного заходу - тестового контролю

1.Цілі і фактори планування людських ресурсів.

2.Процес планування та його етапи.

3.Розподіл відповідальності між лінійними керівниками і кадровими підрозділами в процесі планування персоналу.

4.Методи планування чисельності персоналу.

5.Процес підбору, відбору і найму персоналу.

6.Моделі робочих місць.

7.Процес підбору кадрів на базі моделей робочих місць.

8.Професійний відбір персоналу.

9.Зарубіжні методи прийому на роботу.

10.Формування резерву кадрів.

11.Аналітичні та організаційні концепції визначення змісту робіт в організації.

12.Планування і розвиток кар’єри в сучасній організації.

13.Типові моделі кар’єри. Особливості їх реалізації.

14.Типові документи для прийому і оформлення на роботу.

15Порядок укладання контрактів з персоналом.

16.Порядок звільнення персоналу. Оформлення необхідних документів.

17.Цілі і методи оцінки персоналу.

18.Оцінка потенціалу працівника.

19.Оцінка індивідуального внеску.

20.Атестація кадрів.

21.Вища освіта в Україні. Поділ на рівні освіти.

22.Система багаторівневого навчання в Україні.

23.Проблеми розвитку середньої, професійної та вищої освіти в Україні.

24.Шляхи професійної підготовки фахівців.

25.Шляхи підвищення кваліфікації персоналу.

26.Досвід перепідготовки кадрів у США та Японії.

27.Теорія та практика програми “Магістр управління” (МВА).

28.Теорія філософії підприємства.

29.Цілі та задачі підприємства.

30.Декларація прав співробітників.

31.Вимоги до працівника.

32.Умови праці. Місце роботи.

33.Оплата праці та соціальні блага.

34.Досвід створення філософії підприємства у Великобританії, США, Японії.

35.Розробка штатної структури персоналу.

36.Види ролевої структури персоналу.

37.Соціальна структура персоналу.

38.Функціональна структура персоналу, її особливості.

39.Види організаційної структури.

40.Сутність та класифікація регламентів управління.

41.Основні положення правил внутрішнього трудового розпорядку.

42Необхідність, значення, складові посадових інструкцій.

43Порядок укладання контрактів з персоналом.

44.Суть планіровки робочих місць, їх класифікація.

45Системи планіровки приміщень.

46.Правила організації робочого місця.

47.Вихідні дані для складання паспорту робочого місця.

48.Характеристика інструментів техніки особистої роботи.

49Переваги використання комп’ютерної системи в управлінні персоналом.

50.Нормування праці в сфері виробництва й управління.

51.Методи нормування праці.

52.Наукові підходи до визначення сутності лідерства.

53.Концепції лідерства.

54.Авторитарний, демократичний, ліберальний стилі керівництва, їх переваги та недоліки.

55.Відмінності стилів лідерства, орієнтованих на роботу і людину.

56.Суть ситуаційного лідерства, його відмінності від концепції поведінки.

57.Програма створення та стадії розвитку колективу.

58.Підготовка до введення на посаду нового працівника.

59.Процедура “Ознайомлення з посадою”.

60.Застосування теорій мотивації в процесі управління персоналом.

61.Процес управління оплатою праці.

62.Системи оплати праці.

63.Сутність та порядок проведення аудиту людських ресурсів.

64.Роль досліджень в оцінці ефективності управління людськими ресурсами.

65.Система комунікацій в організації.

66.Роль інформаційних систем в управлінні персоналом.

67.Методики оцінки ефективності роботи персоналу, їх сутність.

68.Оцінка і вимір ефективності управління персоналом.

69.Бальна оцінку ефективності роботи організації (БОЕРО).

70.Комплексна оцінка управлінської праці (КОУП) та оцінка за коефіцієнтом трудового внеску (КТВ).

71.Державна служба і державні службовці.

72.Роль управлінських кадрів, персоналу державної служби у зміцненні української державності.

73.Сутнісні риси державної кадрової політики в Україні.

74.Зміна функцій і демократизація механізмів державного впливу та роботу з кадрами.

75.Умови проходження державної служби.

76.Умови вступу на державну службу.

77.Планування кар’єри державного службовця.

78.Організація, умови і порядок проведення атестації державного службовця.

79.Відставка і звільнення державного службовця.

80.Кадрова політика і основні принципи її формування в органах ДПС України.

81.Структура системи управління персоналом у податковій службі.

82.Особливості управління персоналом в органах ДПС.

83.Система підбору та формування резерву кадрів в органах ДПС.

84.Сутність, мета і основні принципи професійного навчання працівників в органах ДПС України.