- •Контекстуальные компетенции
- •Глава 1 Введение
- •Контекстуальные компетенции
- •Проекты
- •Профессиональное управление проектом
- •Основные условия
- •Преимущества сертификации
- •Фундаментальные принципы ipma Competence Baseline (icb)
- •Требования
- •Универсальная четырехуровневая система сертификации (4-l-c) ipma
- •Образование и подготовка
- •Оценивание
- •Всемирное сотрудничество
- •Профессиональная литература в области управления проектами
- •Глава 2 ключевые понятия
- •2.1 Компетентность
- •2.2. Элемент знаний
- •2.3. Руководство по вопросам определения компетентности
- •2.4. Уровни компетентности
- •2.5. Критерии таксономии
- •2.6. Оценка компетентности
- •2.7. Проект, программа или портфель
- •2.7.1. Проект
- •2.7.2. Программа
- •2.7.3. Портфель
- •2.8. Офис управления проектом
- •2.9. Офис проекта или программы
- •2.10. Успех проекта
- •Глава 3
- •3.1. Универсальная система сертификации ipma
- •3.1.1 Ipma Уровень a
- •3.1.2 Ipma Уровень b
- •3.1.3 Ipma Уровень c
- •3.1.4 Ipma Уровень d
- •3.2. Процесс сертификации
- •3.2.1. Обзор
- •3.2.2. Заявление, резюме, рекомендации
- •3.2.3. Перечень проектов, программ, портфелей; рекомендаций
- •3.2.4. Самооценка
- •3.2.5. Разрешение на прохождение процесса сертификации
- •3.2.6. Письменный экзамен
- •3.2.7. Модельные упражнения
- •3.2.8. Компьютерное анкетирование-оценка
- •3.2.9. Отчет
- •3.2 10. Интервью
- •3.2.11. Решение сертификационной комиссии
- •3.2.13. Этапы ресертификации
- •3.3. Общая схема сертификации
- •3.4. Сертифицирующая организация
- •Глава 4 Описание элементов компетенции Контекстуальные компетенции Поведенческие компетенции Технические компетенции
- •4.1. Элементы технической компетенции
- •Технические компетенции
- •4.1.1. Успешность управления проектом
- •4.1.2. Заинтересованные стороны
- •4.1.3. Требования и задачи проекта
- •4.1.4. Проектный риск и возможности
- •4.1.5. Качество
- •4.1.6. Проектная организация
- •4.1.7 Работа команды
- •4.1.8. Разрешение проблем
- •4.1.9. Структуры проекта
- •4.1.10. Замысел и итоговый продукт проекта
- •4.1.11. Время и фазы проекта
- •4.1.12. Ресурсы
- •4.1.13. Затраты и финансы
- •4.1.14. Закупки и контракты
- •4.1.15. Изменения
- •4.1.16. Контроль и отчетность
- •4.1.17. Информация и документация
- •4.1.18. Коммуникация
- •4.1.19. Запуск проекта
- •4.1.20. Закрытие проекта
- •4.2. Элементы поведенческой компетенции
- •Поведенческие Компетенции
- •4.2.1. Лидерство
- •4.2.2. Участие и мотивация
- •4.2.3. Самоконтроль
- •4.2.4. Уверенность в себе
- •4.2.5. Разрядка
- •4.2.6. Открытость
- •4.2.7. Творчество
- •4.2.8. Ориентация на результат
- •4.2.9. Продуктивность
- •4.2.10. Согласование
- •4.2.11. Переговоры
- •4.2.12. Конфликты и кризисы
- •4.2.13. Надежность
- •4.2.14. Понимание ценностей
- •4.2.15. Этика
- •4.3. Элементы контекстуальной компетенции
- •Контекстуальные компетенции
- •4.3.1. Проектно-ориентированное управление
- •4.3.2 Программно-ориентированное управление
- •4.3.3. Портфельно-ориентированное управление
- •4.3.4. Осуществление проектов, программ и портфелей (3п)
- •4.3.5. Постоянная организация
- •4.3.6. Предпринимательская деятельность
- •4.3.7. Системы, продукты и технология
- •4.3.8. Управление персоналом
- •4.3.9. Здоровье, безопасность, охрана труда и окружающая среда
- •4.3.10. Финансы
- •4.3.11 Юридические аспекты
- •4.4. Дополнительные элементы компетенции (национальные и отраслевые)
- •4.4.1. Интеграция системного, проектного, процессного и сценарного подходов в управлении проектами
- •4.4.2. Методология управления проектами в динамическом окружении
- •4.3. Развитие управления проектами на основе модели технологической зрелости организаций
- •4.4. Управление инновационными платформами проектов организации
- •. Методологии управления проектами создания информационных технологий (iso 12207, cmmi, rup и др.)
- •. Бизнес-процессы управления проектами, программами и портфелями организации
- •Глава 5 Ссылки
- •5.1. Основополагающие международные стандарты
- •5.2. Национальные руководства по вопросам определения компетентности по состоянию на декабрь 2004 года
- •Глава 6 Сопоставление Версий 2.0b и 3.0 Руководства по вопросам определения компетентности ipma
- •Контекстуальные компетенции
- •6.1. Перекрёстные ссылки между элементами компетенции Версии 2.0b и 3.0
- •Приложение 1 Алфавитный указатель терминов
- •Приложение 2 Обзор основных взаимосвязей
- •Приложение 3 Бланк самооценки
- •Приложение 4 Таксономия icb Версии 3
- •Алфавитный указатель
. Методологии управления проектами создания информационных технологий (iso 12207, cmmi, rup и др.)
Методология управления проектами является системой стандартов, моделей, методов и средств управления проектами в определенной предметной области.
Создание информационных технологий (систем) является одной из наиболее динамичных областей проектно-ориентированной деятельности. В процессах формирования методологий управления проектами создания информационных технологий применяются как международные стандарты ISO/IEC 12207 и ISO/IEC 15271, методологии, которые де-факто приобрели международный статус CMM, CMMI, модели, которые являются стандартами ведущих компаний мира RUP, DoD 498 и др.
Цель стандартов ISO/IEC 12207 и ISO/IEC 15271 создание унифицированной процессной модели разработки информационной технологии в рамках жизненного пути проекта. В стандарте выделены три группы процессов – основные процессы жизненного цикла, процессы поддержки жизненного цикла и организационные процессы создания информационной технологии. Группа основных процессов включает: процессы заказа, разработки, поставки, эксплуатации и сопровождения информационной технологии. Группа процессов поддержки включает – документирование, управление конфигурацией, обеспечение качества, верификацию, валидацию, совместный пересмотр, аудит и решение проблем. Группа организационных процессов – управление проектом, разработку и сопровождение инфраструктуры, усовершенствование и обучение.
Цель СММ (Capability Maturity Model) гарантирование реализации проекта в заданный срок с заданным бюджетом и высоким качеством.
СММ определяет ключевые действия, которые указывают, что надо сделать для достижения требуемого качества продукта, выпускаемого компанией (но не указывают, как). CMM также содержит способы контроля правильности выполнения ключевых действий и методы их корректировки. Ключевые действия достаточно детально описаны в руководстве на абстрактном уровне, а в процессе использования CMM компания может выбрать произвольную степень их формализации. CMM позволяет также точно оценить процесс разработки информационной технологии и на этой основе сравнить производительность различных компаний. В CMM включен набор критериев для определения зрелости процессов разработки информационной технологии. Эти критерии используются крупными заказчиками для оценки риска при заключении контрактов на разработку информационной технологии.
Цель RUP (Rational Unified Process) – путеводитель всех участников проекта создания сложной информационной технологии. Методология RUP базируется на процессной модели разработки информационной технологии в рамках жизненного цикла проекта. В основу модели жизненного цикла информационной системы положена итерационная (спиральная) модель. В рамках модели выделены шесть основных потоков работ: деловое моделирование, требования, анализ и проектирование, выполнение, испытания, развертывание информационной технологии. Три дополнительных потока работ выполняют – управление проектом, управление конфигурацией и изменениями и управление взаимодействием с внешней средой.
Возможные шаги процесса разработки информационных технологий:
Спланируйте разработку информационной технологии управления для проекта, программы или портфеля.
Обеспечьте соответствие между стратегическим курсом организации и любыми законными требованиями к информационной технологии.
Выполните разработку информационной системы.
Контролируйте процессы эксплуатации и сопровождения информационной системы.
Проведите аудит информационной системы.
Документируйте извлеченные уроки и применяйте их в будущих проектах.
Темы для исследования:
Выбор методологии разработки информационной технологии
Разработка концептуальной архитектуры информационной системы
Определение требований по бизнес, техническим и управленческим аспектам к информационной системе
Организация разработки системы и эффективное взаимодействие заинтересованных сторон
Обеспечение качества информационной технологии
Управление конфигурацией и изменениями
Документирование
Верификация и валидация информационной системы
Аудит и разрешение проблем разработки информационной системы
Критерии оценки компетентности по уровням:
А Кандидат удачно осуществил создание эффективной информационной технологии управления в рамках важных программ и/или портфелей организации или её отдела.
В Кандидат удачно осуществил создание эффективной информационной технологии управления в ситуациях сложного проекта.
С Кандидат удачно осуществил создание эффективной информационной технологии управления в ситуациях проекта ограниченной сложности.
D Кандидат обладает знаниями, необходимыми для создания эффективной информационной технологии управления, и может применить их на практике.
Основные связи:
1.05. Качество, 1.10. Замысел и итоговый продукт проекта, 1.15. Изменения, 1.16. Контроль и отчетность, 1.18. Коммуникация, 1.19. Запуск проекта, 1.20. Закрытие проекта, 2.10. Согласование, 2.13. Надежность, 3.02. Программно-ориентированное управление, 3.03. Портфельно-ориентированное управление, 3.04. Осуществление проектов, программ и портфелей (3П), 3.05. Постоянная организация, 3.11. Юридические аспекты.
