- •Контекстуальные компетенции
- •Глава 1 Введение
- •Контекстуальные компетенции
- •Проекты
- •Профессиональное управление проектом
- •Основные условия
- •Преимущества сертификации
- •Фундаментальные принципы ipma Competence Baseline (icb)
- •Требования
- •Универсальная четырехуровневая система сертификации (4-l-c) ipma
- •Образование и подготовка
- •Оценивание
- •Всемирное сотрудничество
- •Профессиональная литература в области управления проектами
- •Глава 2 ключевые понятия
- •2.1 Компетентность
- •2.2. Элемент знаний
- •2.3. Руководство по вопросам определения компетентности
- •2.4. Уровни компетентности
- •2.5. Критерии таксономии
- •2.6. Оценка компетентности
- •2.7. Проект, программа или портфель
- •2.7.1. Проект
- •2.7.2. Программа
- •2.7.3. Портфель
- •2.8. Офис управления проектом
- •2.9. Офис проекта или программы
- •2.10. Успех проекта
- •Глава 3
- •3.1. Универсальная система сертификации ipma
- •3.1.1 Ipma Уровень a
- •3.1.2 Ipma Уровень b
- •3.1.3 Ipma Уровень c
- •3.1.4 Ipma Уровень d
- •3.2. Процесс сертификации
- •3.2.1. Обзор
- •3.2.2. Заявление, резюме, рекомендации
- •3.2.3. Перечень проектов, программ, портфелей; рекомендаций
- •3.2.4. Самооценка
- •3.2.5. Разрешение на прохождение процесса сертификации
- •3.2.6. Письменный экзамен
- •3.2.7. Модельные упражнения
- •3.2.8. Компьютерное анкетирование-оценка
- •3.2.9. Отчет
- •3.2 10. Интервью
- •3.2.11. Решение сертификационной комиссии
- •3.2.13. Этапы ресертификации
- •3.3. Общая схема сертификации
- •3.4. Сертифицирующая организация
- •Глава 4 Описание элементов компетенции Контекстуальные компетенции Поведенческие компетенции Технические компетенции
- •4.1. Элементы технической компетенции
- •Технические компетенции
- •4.1.1. Успешность управления проектом
- •4.1.2. Заинтересованные стороны
- •4.1.3. Требования и задачи проекта
- •4.1.4. Проектный риск и возможности
- •4.1.5. Качество
- •4.1.6. Проектная организация
- •4.1.7 Работа команды
- •4.1.8. Разрешение проблем
- •4.1.9. Структуры проекта
- •4.1.10. Замысел и итоговый продукт проекта
- •4.1.11. Время и фазы проекта
- •4.1.12. Ресурсы
- •4.1.13. Затраты и финансы
- •4.1.14. Закупки и контракты
- •4.1.15. Изменения
- •4.1.16. Контроль и отчетность
- •4.1.17. Информация и документация
- •4.1.18. Коммуникация
- •4.1.19. Запуск проекта
- •4.1.20. Закрытие проекта
- •4.2. Элементы поведенческой компетенции
- •Поведенческие Компетенции
- •4.2.1. Лидерство
- •4.2.2. Участие и мотивация
- •4.2.3. Самоконтроль
- •4.2.4. Уверенность в себе
- •4.2.5. Разрядка
- •4.2.6. Открытость
- •4.2.7. Творчество
- •4.2.8. Ориентация на результат
- •4.2.9. Продуктивность
- •4.2.10. Согласование
- •4.2.11. Переговоры
- •4.2.12. Конфликты и кризисы
- •4.2.13. Надежность
- •4.2.14. Понимание ценностей
- •4.2.15. Этика
- •4.3. Элементы контекстуальной компетенции
- •Контекстуальные компетенции
- •4.3.1. Проектно-ориентированное управление
- •4.3.2 Программно-ориентированное управление
- •4.3.3. Портфельно-ориентированное управление
- •4.3.4. Осуществление проектов, программ и портфелей (3п)
- •4.3.5. Постоянная организация
- •4.3.6. Предпринимательская деятельность
- •4.3.7. Системы, продукты и технология
- •4.3.8. Управление персоналом
- •4.3.9. Здоровье, безопасность, охрана труда и окружающая среда
- •4.3.10. Финансы
- •4.3.11 Юридические аспекты
- •4.4. Дополнительные элементы компетенции (национальные и отраслевые)
- •4.4.1. Интеграция системного, проектного, процессного и сценарного подходов в управлении проектами
- •4.4.2. Методология управления проектами в динамическом окружении
- •4.3. Развитие управления проектами на основе модели технологической зрелости организаций
- •4.4. Управление инновационными платформами проектов организации
- •. Методологии управления проектами создания информационных технологий (iso 12207, cmmi, rup и др.)
- •. Бизнес-процессы управления проектами, программами и портфелями организации
- •Глава 5 Ссылки
- •5.1. Основополагающие международные стандарты
- •5.2. Национальные руководства по вопросам определения компетентности по состоянию на декабрь 2004 года
- •Глава 6 Сопоставление Версий 2.0b и 3.0 Руководства по вопросам определения компетентности ipma
- •Контекстуальные компетенции
- •6.1. Перекрёстные ссылки между элементами компетенции Версии 2.0b и 3.0
- •Приложение 1 Алфавитный указатель терминов
- •Приложение 2 Обзор основных взаимосвязей
- •Приложение 3 Бланк самооценки
- •Приложение 4 Таксономия icb Версии 3
- •Алфавитный указатель
4.2.13. Надежность
Надежность – это своевременная поставка обещанного продукта или услуги, которые соответствуют качеству, указанному в технических условиях проекта. Ваша надежность способствует росту уверенности ваших партнеров в том, что вы выполните обещанное. Надежность подразумевает такие качества, как ответственность, корректное поведение, здравомыслие и доверие, это открытость и последовательность, стремление свести возможность ошибки до нуля. Надежность – эта одна из тех характеристик, которые высоко ценятся заинтересованными сторонами.
Эта компетенция увеличивает шансы на достижение поставленных задач и стимулирует как отдельных людей, так и группы, участвующие в проекте. Она поощряет членов команды к самоконтролю и укрепляет их уверенность в себе. Надежность – это один из путей уклонения от препятствий и неудач, которые встречаются в ходе проекта, или более эффективного преодоления их.
Возможные шаги процесса:
Руководитель хорошо организован, использует соответствующие методы планирования и составления календарных графиков, на должном уровне поддерживает связь с заинтересованными сторонами.
Занимается сбором информации об интересах различных сторон, задействованных в проекте, оценивает их надежность на личностном и деловом уровнях.
Честен со всеми лицами и группами представителей, привлеченными к работе проекта, строит отношения открытости, основанные на взаимном уважении.
Обеспечивает участие всех ключевых фигур в поиске решений и планировании сценариев.
Выявляет и оценивает существующие риски и возможности, составляет сценарии и меры воздействий и внедряет их результаты в план проекта.
Получает одобрение решения и/или пересмотренного плана проекта.
Приводит план в исполнение и управляет систематическим ходом работ.
Надлежащим образом осуществляет коммуникацию и предоставляет свои отзывы и предложения, исходя из извлеченных уроков проекта.
Темы для исследования:
Циклы контроля
Стили управления
Установление контактов со всеми заинтересованными сторонами
Планирование и организация
Управление качеством
Планирование сценария
Метод систематического и дисциплинированного труда
Управление целями
Толерантность к ошибкам
Критерии оценки компетентности по уровням:
А Кандидат успешно продемонстрировал надежность в работе с менеджерами программ и проектов в контексте проекта и постоянной организации. Кандидат направлял менеджеров (под)программы и/или проекта в развитии их компетенции надежности. Кандидат также был вовлечен во внедрение компетенции надежности в проекты и программы.
В Кандидат успешно продемонстрировал надежность в сложных ситуациях проекта и в контексте проекта. Кандидат направлял менеджеров (под)проекта в развитии их компетенции надежности.
С Кандидат успешно продемонстрировал надежность в несложных ситуациях проекта.
D Имеет необходимые знания, относящиеся к компетенции надежности.
Основные связи:
1.02. Заинтересованные стороны, 1.05. Качество, 1.09. Структуры проекта, 1.10. Замысел и итоговый продукт проекта, 1.14. Закупки и контракты, 1.16. Контроль и отчетность, 1.17. Информация и документация, 2.02. Участие и мотивация, 2.03. Самоконтроль, 2.04. Уверенность в себе, 2.08. Ориентация на результат, 2.14. Понимание ценностей, 2.15. Этика, 3.05. Постоянная организация.
Модели поведения:
4.2.13. Надежность |
|
Адекватное поведение |
Поведение, требующее исправления |
Надежен: своевременно поставляет оговоренные продукты или услуги, которые соответствуют качеству и бюджету. |
Не надежен: поставляет меньше того, что им было обещано, невысокого качества, с опозданием и перерасходом бюджета. |
Своевременно и качественно информирует владельца проекта о возникающих проблемах, которые могут вынудить проект выйти за рамки допустимых отклонений. |
Работает по принципу невмешательства. Слишком поздно информирует владельца проекта о возникающих проблемах, когда ему уже сложно изменить исход дела. |
Достоин доверия, бережно хранит конфиденциальную информацию. |
Не выглядит человеком, достойным доверия, не бережет конфиденциальность информации. |
Ощущает ответственность за успех проекта в интересах всех участвующих сторон. |
Всегда перекладывает вину на других. |
Несет полную ответственность, четко распределяет ответственность среди подчиненных. |
Передает обязательства и задачи от владельца проекта напрямую к членам команды. |
Добросовестно и конструктивно контролирует поведение членов команды, поддерживает порядок, не жалеет времени для коммуникации. |
Не имеет четкого представления о последствиях своих контролирующих действий, делает вид, что у него мало времени, некоммуникабелен. |
Хорошо передает все виды информации. |
Испытывает трудности при передаче информации. |
