- •Маркетинг
- •080111.65 «Маркетинг» Красноярск 2007
- •4. Вопросы к государственному междисциплинарному экзамену
- •4.1. Основы маркетинга
- •4.2. Поведение потребителей
- •4.3. Конкуренция, конкурентоспособность
- •4.4. Маркетинг в отраслях (торговый маркетинг)
- •4.5. Маркетинговые коммуникации
- •4.6. Международный маркетинг
- •4.7. Товарная политика
- •4.8. Маркетинговые исследования
- •4.9. Управление маркетингом
- •4.10. Стратегический маркетинг
- •4.11. Прогнозирование покупательских предпочтений
- •5. Содержание вопросов к государственному междисциплинарному экзамену
- •1. Сущность маркетинга и сферы маркетинговой деятельности.
- •2. Концепции маркетинга. Эволюция развития маркетинга.
- •3. Типы и формы маркетинга.
- •4. Функции маркетинга.
- •5. Структура и основное содержание этапов процесса управления маркетингом.
- •6. Микросреда маркетинга: понятие, составляющие.
- •7. Макросреда маркетинга: понятие, составляющие.
- •8. Организационная структура управления маркетингом на предприятии.
- •9. Служба маркетинга на предприятии: типы, функции основных подразделений.
- •11. Процесс ценообразования в маркетинге.
- •12. Факторы, учитываемые при принятии решения по ценам.
- •14. Модификация цен и ценовые стратегии.
- •15. Рыночная сегментация.
- •16. Целевой сегмент, стратегии работы с целевым сегментом.
- •17. Позиционирование товара: сущность, необходимость, средства, стратегии.
- •18. Факторы внешнего влияния на поведение потребителей: культура, социальная стратификация.
- •19 Факторы внешнего влияния на поведение потребителей: группы, семья и домохозяйство.
- •20 Факторы внутреннего влияния на поведение потребителей: восприятие, обучение, память потребителя.
- •21 Факторы внутреннего влияния на поведение потребителей: мотивация, личностные характеристики.
- •Методы исследования мотивации
- •22 Факторы внутреннего влияния на поведение потребителей: эмоции, жизненный стиль потребителя.
- •23 . Ситуационные факторы, типы процессов потребительских решений.
- •24 Процессы потребительских решений.
- •25. Факторы внутреннего влияния на поведение потребителей: знание и отношение
- •26. Организационное покупательское поведение.
- •27. Конкуренция: эволюция теоретических взглядов, сущность, виды, формы. Становление конкурентных отношений в рф.
- •28. Конкурентоспособность товаров. Методы расчета конкурентоспособности товара.
- •29. Конкурентная среда отраслевого рынка: характеристика, структура.
- •30. Анализ конкурентной среды рынка.
- •31. Анализ деятельности конкурентов: последовательность и основное содержание этапов
- •32. Конкурентные стратегии предприятия: типы, процесс формирования
- •34. Конкурентоспособность фирмы
- •35. Маркетинг в отрасли торговли: понятие, характеристика, развитие, основные положения.
- •37. Маркетинговые аспекты организации торгового бизнеса.
- •38. Маркетинговые риски в деятельности торгового предприятия.
- •40. Сбытовая политика торгового предприятия.
- •41. Система маркетинговых коммуникаций предприятия.
- •44 Эффективность рекламы.
- •49. Концепция м/ународ-го м-га.
- •50. Специфика и среда м/ународ-го м-га.
- •51. Методические основы проведения м/ународ-го м-гового исследования.
- •54. Ценовая политика в системе м/ународ-го м-га.
- •55 Международная политика распределения товаров.
- •56 Продвижение товара на международных рынках.
- •57. Сущность и принципы реализации товарной политики предприятия.
- •58. Этапы разработки и реализации товарной политики предприятия.
- •59 Информационно-методическое обеспечение этапов формирования товарной политики предприятия.
- •60. Товар в системе маркетинга.
- •61. Жизненный цикл товара: концепция, этапы, стратегии.
- •62. Планирование, формирование и управление ассортиментом предприятия.
- •63. Разработка и внедрение нового товара на рынок.
- •64 Товарная атрибутика: товарный знак, упаковка и маркировка товаров.
- •65 Стратегические решения в товарной политике предприятия.
- •67. Информационное обеспечение маркетинговых исследований.
- •68. Методы сбора маркетинговой информации.
- •69. Процедура (этапы) маркетингового исследования.
- •70. Исследование конъюнктуры рынка: цели, задачи, этапы.
- •71. Информационно-методическое обеспечение этапов исследования конъюнктуры рынка.
- •71. Информационно-методическое обеспечение этапов исследования конъюнктуры рынка.
- •72. Изучение спроса на потребительском рынке.
- •73. Сущность управления маркетингом
- •76. Процесс управления маркетингом и его информационное обеспечение.
- •78. Контроль в системе маркетинга.
- •79. Сущность и специфика стратегического маркетинга.
- •80. Структура стратегического маркетинга.
- •81. Модели корпоративного стратегического планирования.
- •83. Бизнес-план: назначение, цели, требования, структура.
- •84. Алгоритм стратегического планирования на предприятии.
- •88. Система управления потребительских предпочтений.
- •89. Общая характеристика методов прогнозирования.
- •90. Основные качественные методы прогнозирования.
- •91. Основные количественные методы прогнозирования.
Методы исследования мотивации
I. Методы ассоциации |
|
|||
Словарная ассоциация |
Потребители отвечают (устно или письменно) на перечень слов первым приходящим на ум словом. Тестовые слова перемешиваются с нейтральными. |
|
||
Ассоциация последовательности слов |
Потребители дают серии слов, приходящие на ум, после слушания каждого слова по списку. |
|||
Анализ и использование |
Анализ ответов: по частоте слов для группы респондентов, по колебаниям в ответе, по блокированию. Высокая частота ответа свидетельствует от устойчивой реакции. Колебания - задержка ответа более 3 секунд - означают эмоциональную вовлеченность респондента или поиск им приемлемого заменителя того, что кажется ему неприемлемым. |
|
||
|
Блокирование - неспособность дать ответ после разумного длительного периода времени. Это значит — стимул не вызывает никакой реакции или респондент хочет дать неприемлемый ответ и заторможен этим. Показатель блокирования обычно принимается в расчет вместе с показателем колебания. Когда слово ассоциируется с низкими показателями блокирования и колебания, оно оценивается как несущее значимое сообщение. Но когда показатели колебания и блокирования слова высоки, оно оценивается как бесполезное для коммуникации с потребительской аудиторией. Эти методы полезны для определения марочных названий, заголовков рекламы и других сообщений, критически значимых для принятия продукта или марки. |
|||
II. Методы завершения |
|
|||
Завершение предложения |
Потребители заканчивают предложение. Набор предложений для текста роликовых коньков может начинаться, например, так: *Большинство людей считают, что роликовые коньки________________ *Люди, катающиеся на роликовых коньках_____________ *Катание на роликовых коньках делает человека_____________ *Катание на коньках хорошо тем, что___________ Предложения для завершения варьируются по содержанию, чтобы респондент не "вычислил" цель интервьюера. Утверждения с открытым концом делаются достаточно двусмысленными, чтобы люди могли завершить их тем образом, который действительно отражает их собственные отношения |
|
||
Завершении истории |
Потребители заканчивают незаконченную историю. |
|
||
Анализ и использования |
Ответы анализируются для определения, какие темы выражены. Используется контент-анализ - изучение реакций на темы и ключевые концепции. Методы завершения дают респонденту больше свободы, чем ассоциативные, и требуют больше усилий по организации мнений. Однако несколько элиминируют спонтанность результатов ассоциативных методов. |
|
||
III.Методы интерпретации |
|
|||
Метод карикатур |
Потребители вписывают слова и/или мысли одного из героев карикатурного рисунка. Рисунок включает пустые места для небольших реплик. Персонажи изображаются гуманным образом, чтобы не давать зацепок индивидуальности, отношений, социального класса персонажей и других факторов, которые могут повлиять на ответ. |
|
||
Метод третьего лица |
Потребители рассказывают- почему «средняя женщина», «большинство докторов» или «люди в основном» покупают или используют конкретные продукты. Метод «список покупок»- респондент описывает человека, который пошёл бы в магазин с этим списком. Метод «потерянная сумка»- респондент описывает человека-хозяина сумки с определённым набором продуктов. |
|
||
Реакция на картинку, или тест тематической апперцепции |
Потребители рассказывают историю о людях, изображённых на фотографии или рисунке в ситуации покупки или использовании продукта. Герои двусмысленны, их пол и возраст аналогичны данным респондента. |
|
||
Психографика |
Потребитель выражает своё восприятие продукта или ситуации использования в виде рисунка. Например, покупателя набора пирожков, жевательной резинки. |
|
||
Анализ и использование |
Методы дают значительную информацию о личности, мотивации, отношении респондента, позволяют респонденту присвоить свой самоимидж, чувства смутным персонажам или ситуациям. |
|
||
Метод фокус-групп |
|
|||
Фокус-группы |
Малая группа (8-10 чел.) - представители целевого рынка под руководством лидера (фокусирующего дискуссию) обсуждают свои проблемы в отношении продуктной категории, о степени соответствия продукта своим потребностям, свои предпочтения. |
|
||
Анализ и использование |
Результаты используются для определения набора атрибутов продукта и их значимости для целевого рынка на основе анализа мотивов покупки. Объектом использования может быть концепция продукта, упаковка, рекламная компания или другой элемент, на который потребители реагируют субъективно. |
|
Таким образом, мотивация – движущая сила, причина поведения потребителя.
Личность потребителя представляет собой набор хар-к, значимых для формирования рыночных сегментов. В области потреб. Исслед. личность опред. как устойчивые реакции индивидуума на стимулы среды.
Личностные характеристики - нередко значимые критерии дифференциации потребителей, а также марок, ориентированных на личностные типы. В описании потребителей используют четыре теории личности: 1) психоаналитическая теория; 2) социальная теория; 3) теория самоконцепции, 4) теория личностных черт.
Психоаналитическая и социальная теории основаны на качественном подходе к оценке переменных личности, теория черт более эмпирическая, а теория самоконцепции (концепции "я") сочетает колич. и качест. ориентации.
Психоаналитическая теория-утверждает, что система человеческой личности состоит из ид, эго и суперэго. Ид - источник психической энергии, направленной на немедленное удовлетворение биологических и инстинктивных потребностей, направляет поведение на достижение удовольствия и избежание боли. Ид полностью бессоз-нательно и не опирается на объективную реальность, используется в методах мотивационных исследований - глубинном интервью, в том числе фокус-групп, в методах проецирования.
Социальная теория - социальные факторы более значимы в развитии личности, чем биологические побуждения, осознаваемые мотивы более важны, чем неосознаваемые, то есть поведение чаще направляется к известным индивидууму потребностям и желаниям. Карен Хорни, считала, что личность формируется по мере того, как индивидуумы учатся справляться с основными беспокойствами, вытекающими из отношений "родители - дети". Она определила три подхода в преодолении беспокойства: 1) подчинение, или стратегия движения к людям, 2) агрессивность, движение против людей; 3) отделение, движение от людей.
Теория самоконцепции - индивидуумы имеют самоконцепцию, или концепцию "я", основываясь на своем мнении о том, кто они есть (действительное "я"), и на том, кем они хотели бы быть (идеальное "я").
Самоконцепция - это комплекс мыслей и чувств индивидуума о самом себе. Частная компонента самоконцепции (частное "я") - это то, как человек видит себя сам - в действительности или в идеале. Социальная компонента самоконцепции (социальное "я") - это представление индивидуума о том, как его видят другие - в действительности или в идеале
Н аиболее распространенным методом оценки самоконцепции является метод семантического дифференциала. Форма может использоваться для оценки действительного и идеального "я".
1. Доминирующий ...Подчиненный 2. Организованный ...Неорганизованный 3. Спортивный...Неспортивный
Покупая товары, потребитель стремится поддержать или улучшить свою "я"-концепцию. Теория самоконцепции основана на двух принципах: 1) желание достижения согласия с самим собой (самосогласованности, последова-тельности и 2) желание улучшить самооценку.
Теория индивидуальных черт личности. имеет два общих предположения: 1) все индивидуумы имеют внутренние характеристики, или черты; 2) существуют реальные и измеримые различия между индивидуумами по этим характеристикам. Теория Кэттела - черты приобретаются в раннем возрасте посредством обучения или наследуемы. Если можно наблюдать поверхностные черты, тесно коррелирующие друг с другом, то можно идентифицировать лежащую в основе глубинную черту.
Глубинные: поверхностные. Сдержанный: беспристрастный, критичный, отчужденный, жесткий. Чувствительный: эмоционально менее стабильный. Робкий: мягкий, чувствительный к угрозам. Прямодушный: непритязательный, подлинный, но социально неуклюжий. Проницательный: вежливый, социально сознательный. Самоуверенный: спокойный, чувствующий себя в безопасности, безмятежный. Консервативный: уважающий традиционные идеи, консерватизм темперамента. Экспериментирующий: либеральный, свободно мыслящий, радикальный. Зависимый от группы: присоединяющийся и последователь. Недисциплинированный: контролирующий свою волю – желание, обязательный, следующий своему имиджу.