Розвиток освіти у візантії

(Візантійська імперія існувала з 395 до 1453 р.)

Етапи розвитку освіти

Перший етап

ІV-ІХ ст. - етап становлення централізованої держави, єдиних ідеологічних та моральних цінностей, що підтримувались як державною владою, так і системою виховання; встановлюється конфесійна єдність у формі ортодоксального християнства. Як у державі взагалі, так і в освіті світська влада є домінуючою.

ДРУГИЙ ЕТАП

ІХ-ХП ст. - Розквіт держави, культури та освіти, що був особливо пов'язаний з діяльністю різносторонньо освіченого імператора Костянтина VІІ Багрянородного. Відкриття нових шкіл, створення енциклопедій з логіки, філософії, історії тощо. Отримало розвиток вивчення арифметики, музики, геометрії, стереометрії, філософії.

ТРЕТІЙ ЕТАП

ХІІІ-ХV ст. - криза в державі, що закінчилась її загибеллю із завоюванням Константинополя турками у 1453 р., призвела до занепаду державної освітньої системи. Розвиток монастирсько-аскетичної освіти та виховання (руху ісіхазму).

ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ У ВІЗАНТІЇ

(ПОРІВНЯНО З ЗАХІДНОЮ ЄВРОПОЮ)

• Відсутність монополії церкви на освіту. Пріоритет світського начала як в державі взагалі, так і в освіті.

• Освітня практика слідувала як античній, так і християнській традиціям, прагнула до їх гармонії. Ідеал освіченого візантійця: людина з класичною освітою, яка поєднує християнсько-православний світогляд з традиційною літературно-гуманістичною освіченістю.

• Формування візантійської культури, освіти на поліетнічній основі: за участю греко-римлян та інших народів Середземномор'я, народів Закавказзя, Малої Азії, Криму, Балкан та ін. Домінуючим залишався грецький етнос. Імперія залишалась грекомовною.

Етапи та зміст навчання

				вища освіта
			середня освіта ("енкиклос педіа")	Пряме продовження вищих шкіл греко-римського світу: У Константинополі заснований в 425 р. -"Аудиторіум" (з ХІ ст. отримав назву Магнавра). Діяв під владою імператора і включав школи: юридичну, медичну, філософську, патріаршу. Головна мета: вивчення античної спадщини. Головний метод: диспут. Ідеал освіти: енциклопедично освічений державний або церковний діяч.
		елементарна освіта "пропедіа"	Приватні, церковні та державні граматичні школи. Мета навчання: формування загальної культури і красномов-ства, розвиток мислення у школярів. Зміст освіти: граматика, риторика, діалектика і поетика. Головний метод: змагання між школярами у тлумаченні текстів та риториці.
домашнє виховання		Школи грамоти - християнізоване продовження еллінської елементарної школи. Зміст освіти: читання текстів античної літератури (Гомер, байки тощо), Псалтирі та житійна література; лічба, церковний спів.
Простонародні сім'ї: трудове виховання, початкова християнська освіта, часто навчання елементам грамоти.	Знатні сім'ї: оволодіння хлопчиком грамотою та основами християнського віровчення під керівництвом педагога-наставника.