17Категории и понятия тГиП, их значение для подготовки специалистов в области юриспруденции

ТГиП – одна из наиболее сложных учеб. дисциплин. Она насыщена обобщениями, абстракт. научн. положениями, понятиями (категориями). Особое значение здесь приобретают науч. опред-я (дефиниции), к-рые в сжатом виде отражают существо анализируемых явл.

Новое, соврем. состояние ТГП позволяет ей выступать мощным средством формир. нового юрид. мировоззрения росс-го общ-ва, столь необх-го ему в усл-ях политич., экономич. и правовых реформ. ТГП также способствует и формир-ию рос-го юриста в духе демократических, гуманистич. тенденций и традиций, необх-мой политич. и правовой культуры. Без специально подготовленных юристов не может функционир. правовая система. Для соврем. рос-й действ-сти эта проблема особенно актуальна. Только юрист, эрудированный, имеющий прочные правовые базовые знания, ориентированные на демократию, соц. ориентированную рыночную эконом., на защиту прав и свобод чел.а, будет в состоянии продуктивно работать в современном мире.

В ТГиП как учеб. дисциплине освещаются лишь основополагающие положения, наиболее сущ-ные, узловые проблемы ГиП, выводы о гос.-правовой деят-сти. Учеб. дисципл. «ТГиП» ставит перед собой задачу сформировать первооснову научного юрид. мировоззрения у студента – юриста, а также сформир. необходимую теоретич. базу професс-го сознания юриста. Значение для практики - в том, что разработанные ей положения, выводы и предложения использ. в ходе гос. и правового строительства. Наприм., в вопросах построения гос. аппарата, орг-ции правотворческого процесса и правоохрани-ной деят-сти. Ряд тем курса имеют практическое значение и содержат знания, к-рые обеспечивают успешную работу юриста, сотрудника правоохр-ных орг., суда и т.д. Это вопросы, прежде всего - норм права, толкования, применения их, опред-я состава правонар-ия и т.д. Значение для изучающих данную дисциплину - в том, что она явл. основной базой для усвоения всех юрид. наук. Наряду с этим она дает опред-ные знания, правила, умения, ценностные установки и ориентации необходимые для дальнейшей практической работы. Важно и то, что ТГП создает базу общей и правовой ку-туры юриста, дает возможность ориентир-ия в огромной массе законод-ных актов, разбираться в слож. гос.-правовых явл., принимать законные и обоснованные реш. в нестандартных ситуациях.

18ТГиП как учебная дисциплина, ее структура

Следует различать ТГиП как науку и как учебную дисциплину. 1ТГиП – учебная дисциплина полностью базируется на ТГиП-науке. Поэтому чем масштабнее научные достижения, тем содержательнее и полнее соот-ющая дисциплина. 2 Цель учеб. дисциплины – доведение до обучаемых при помощи методич-их приемов, учеб. процесса уже добытых наукой и апробированных практикой знаний. 3Учебная дисц более субъективна, чем наука. Сист. ТГиП как учеб. дисциплины во многом производна от усмотрения составителей учебных программ, кол-ства отведенных на ее изучение часов и личных качеств преподавателя. ТГиП – одна из наиболее сложных учеб. дисциплин. Она насыщена обобщениями, абстрактными научными положениями, понятиями (категориями). Особое значение здесь приобретают научные опред-я (дефиниции), к-рые в сжатом виде отражают существо анализируемых явл.. В ТГиП как учеб. дисциплине освещаются лишь основополагающие положения, наиболее сущ., узловые проблемы ГиП, выводы о гос.-правовой деят-ти. Учеб. дисципл. «ТГиП» ставит перед собой задачу сформировать первооснову научного юридического мировоззрения у студента-юриста, а также сформировать необходимую теоретическую базу профессионального сознания юриста. Структура- Как учеб дисциплина ТГиП выполняет две основные функции: вводит студентов в юридическое образование и обеспеч. их надлежащюю общетеоретическую подготовку. Первая функция реализ., когда изучаются основы ГиП. Здесь студенты знакомятся с исходными понятиями и положениями гос.ведения и правоведения, что позволяет им перейти к изучению отраслевых юридич дисциплин – конст-ного, гражд., трудового, админ., уголовного права и др. Вторая функция-развитие у студентов абстрактного, аналитического мышления, формирование политич. и правовой культуры. Реализация ее начинается на первом курсе, а завершается на последнем, когда подводятся теоретические итоги всему обучению и студенты уже готовы к восприятию целостной картины юридич действительности, к уяснению возможностей права и правового регулир. в решении экономич., соц. и других проблем общ-ва.