- •Л. Н. Боженко, т. Н. Липская
- •Оглавление
- •Предисловие
- •I. Практические занятия
- •Тема 1. Предмет морфемики. Типы морфем
- •Вопросы и задания
- •Тема 2. Типы основ и их характеристика План
- •Вопросы и задания
- •Тема 3. Исторические изменения в морфемном составе слова. Этимологический анализ План
- •Вопросы и задания
- •Тема 4. Предмет словообразования. Деривационные отношения План
- •Вопросы и задания
- •Тема 5. Способы словообразования План
- •Вопросы и задания
- •Тема 6. Морфемный и словообразовательный разборы слова План
- •Вопросы и задания
- •Сновидения осени
- •Тема 7. Введение в морфологию. Грамматическое учение о слове План
- •Вопросы и задания
- •Тема 8. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 9. Категории рода имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •Тема 10. Категории числа имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •6. * Запишите существительные в форме единственного числа. Какие слова имеют параллельные формы рода?
- •Тема 11. Категория падежа и склонение имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •1. Каков характер грамматической категории падежа имен существи-тельных? Каков состав категории падежа? Запишите парадигму падежных форм с падежными вопросами.
- •2. Каковы основные типы падежных значений и способы их выражения?
- •Тема 12. Орфография и морфологический разбор имен существительных План
- •Вопросы и задания
- •§ 40. Правописание имён существительных (Русский язык. 10 класс. – Минск: Народная асвета, 2005) и укажите условия их выбора.
- •Тема 13. Имя прилагательное как часть речи. Разряды
- •Вопросы и задания
- •Тема 14. Краткие формы и степени сравнения качественных имен прилагательных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 15. Склонение, орфография и морфологический разбор имен прилагательных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 16. Имя числительное как часть речи План
- •Вопросы и задания
- •Тема 17. Склонение, орфография и морфологический разбор имени числительного План
- •Вопросы и задания
- •Тема 18. Разряды и функции местоимений План
- •Вопросы и задания
- •Тема 19. Переходные явления в области местоимений.
- •Вопросы и задания
- •Тема 20. Инфинитив и две основы глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 21. Вид и аспектуальность глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 22. Переходность и возвратность глаголов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 23. Система залоговых форм глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 24. Наклонение глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 25. Категория времени глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 26. Личные и безличные глаголы. Спряжение глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 27. Орфография и морфологический разбор глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 28. Причастие как особая глагольная форма План
- •Вопросы и задания
- •Роман в стихах
- •Тема 29. Деепричастие как особая глагольная форма План
- •Вопросы и задания
- •Тема 30. Наречие как часть речи План
- •Вопросы и задания
- •Тема 31. Слова категории состояния План
- •Вопросы и задания
- •Тема 32. Модальные слова: семантика, морфологические признаки и синтаксические функции План
- •Вопросы и задания
- •Тема 33. Омонимия модальных слов и других частей речи. Морфологический разбор модальных слов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 34. Разряды предлогов по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Пьеса Чехова «Три сестры»
- •Тема 35. Функции и морфологический разбор предлогов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 36. Разряды союзов по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Тема 37. Функции и морфологический разбор союзов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 38. Разряды частиц по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Тема 39. Функции, орфография и морфологический разбор частиц План
- •Вопросы и задания
- •Тема 40. Междометия и звукоподражания в языке
- •Вопросы и задания
- •Тема 41. Трансформация, омонимия и синкретизм
- •Вопросы и задания
- •II. Задания по усрс
- •2. Пунктуация предложений с одиночными причастиями и причастными оборотами
- •Тема 2. Синтаксические и пунктуационные особенности деепричастий и деепричастных оборотов
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Синтаксические особенности деепричастий и деепричастных оборотов
- •2. Пунктуация предложений с деепричастиями и деепричастными оборотами
- •Тема 3. Омонимия слов категории состояния и других частей речи и способы её разграничения (2 ч.) План
- •1. Омонимия слов категории состояния и других частей речи
- •2. Способы разграничения лексико-грамматических омонимов
- •Тема 4. Модальные слова в языке и речи (2 ч.) План
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Модальные слова в языке
- •2. Особенности употребления модальных слов в речи
- •Тема 5. Орфография производных предлогов
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Способы образования производных предлогов и союзов
- •2. Орфография производных предлогов и союзов
- •III. Задания для коллоквиума
- •II. Служебные части речи в морфологической системе современного русского языка.
- •Литература
- •Тема 2. Именные части речи: общее и отличное План
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 3. Причастие и деепричастие: различные взгляды
- •Литература
- •Список использованных источников
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •1. Порядок и образцы морфемного разбора
- •Образцы Выглянул подснежник – Отразились в капельке
- •2. Порядок и образцы словообразовательного разбора
- •3. Схема и образец морфологического разбора
- •4. Схема и образец морфологического разбора
- •5. Схема и образцы морфологического разбора имени числительного
- •(С) 1993 (года)
- •6. Схема и образец морфологического разбора
- •3.2. Непостоянные (словоизменительные) признаки:
- •7. Схема и образец морфологического разбора
- •8. Схема и образец морфологического разбора причастия
- •9. Схема и образец морфологического разбора деепричастия
- •2. Слово в тексте:
- •3. Морфологическая характеристика слова:
- •10. Схема и образец морфологического разбора наречия
- •11. Схема и образец морфологического разбора слова категории состояния
- •12. Схема и образец морфологического разбора модального слова
- •2. Слово в тексте:
- •3.3. Соотносительность со знаменательными частями речи.
- •Образец
- •13. Схема и образец морфологического разбора предлога
- •3.2.1. С каким падежом употребляется.
- •Образец
- •14. Схема и образец морфологического разбора союза
- •3.4. Структура и образование: простой или составной; непроиз-водный или производный, соотнесенность со словами других частей речи.
- •3.5. Особенности употребления: единичный или повторя-ющийся.
- •Образец
- •15. Схема и образец морфологического разбора частицы
- •3.3. Структура и образование: простая или составная; непроиз-водная или производная, соотнесенность со словами других частей речи.
- •Образец
- •16. Схема и образец морфологического разбора междометий
- •3.4. Особенности употребления: одиночное, повторяющееся; грамматически не связанное с предложением.
- •Образец
- •17. Схема и образец морфологического разбора звукоподражания
- •3.3. Структура: одиночное, повторяющееся.
- •4. Функция в тексте.
Тема 6. Морфемный и словообразовательный разборы слова План
1. Основные методы морфемного разбора (метод сопостав-ления, метод непосредственно составляющих, метод подбора однокоренных слов и др.). Процедура морфемного анализа.
2. Процедура словообразовательного разбора.
Вопросы и задания
1. Каковы задачи, результаты и схема морфемного разбора слов?
2. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания; произведите морфемный анализ подчеркнутых слов.
Сновидения осени
Случается, что поздней осенью вернется лето и зацепит уходящую пору огнен?ым хвостом. И осень растает, разнежится и притихнет, словно ласковая собака которую гладит женщина. И тогда лес запахнет пр…щальным (а, о)р…матом только что увя…шей листвы рубиновыми плодами шиповника белым грибом (н…)кем (н…)тронутым уже разв…ливш…мся пропитан?ым водою но все еще п…хучим напоминающ…м о прошлых погодах. И потечет по лесу улыбч…вый бл…г…душный (а, о)р…мат от сосны к березе от березы к дубу а тот ответит могучими запахами силы крепости и вечности.
В запахах леса есть что(то) (н…)пр…ходящее (н…)истребимое что особенно хорошо ощущает?ся в мягкие прощальные дни осени. Она уже осв…б…дилась от нудных дождей злючих наскоков зазимья и дотошных всё обв…лакивающих иголок инея ураганы отступили пришла спокойная пора отдохновения. И будто отдыхая осень видит сон о лете и нам показывает свои р…скошные видения во всем величии одухотворен?ой красоты и в животв…рящих бл…гоуханиях земли. Благо тому кто сумел впитать в себя всё это с детства и пронес через жизнь (н…)расплескав ни капли из дарован?ого природой сосуда нравствен?ого спасения! (По Г. Троепольскому)
3. Каковы задачи, результаты и схема словообразовательного разбора слов?
4. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов.
1. Готовилось наступление под Харьковом, и передовая заранее просила резервов. (Сим.) 2. Не зря ведь молодость и зрелость от вокзалов свой разбег берут. (И. Рядченко) 3. И вот летит над миром спутник, его по-русски призносит мир. (Э. Иод-ковский) 4. Мне грустно потому, что весело тебе. (Л.)
5. Перепишите текст, корректируя его, вставляя пропущенные буквы, рас-ставляя знаки препинания. Охарактеризуйте текст. Произведите словообра-зовательный анализ слов, выделенных жирным шрифтом.
Он вступил в темные ш...рокие сени от которых подула холодом как из погреба. Из сеней он попал в комнату то же темную чуть чуть озареную светом выходившем из под широкой щели находившийся внизу двери. Отваривши эту дверь он на конец очутился в свету и был поражен представшем беспорядком: казалось как-будто в доме происходила мытье полов и сюда на время нагромоздили мебель. На одном столе стоял сломаный стул и рядом с ним часы с остановивш...мся маятнеком к которому паук уже пр...ладил паутину. Тут же стоял преслоненный боком к стене шкаф со стариным серебром графинчеками и китайским фарфором. На бюро вылаженном пирламутровою мозаикой которая местами уже выпала и оставила после себя одни жолтенькие ж...лобки наполнянные клеем лежало множество всякой всячины: куча исписаных мелко бумаж...к накрытых мраморным позеленевшем пресом с яичком на верху какая то стариная книга в кожаном переплете с красным обрезом лимон весь высохший ростом не более лесного ореха отломленная ручка кресел рюмка с какою то жидкостью и тремя мухами накрытая письмом кусоч...к сургучека кусочек где-то поднятой тряпки два пера запачканые чернилами высохшее как в чахотке зубочистка совершенно пожелтевшая которою хозяин может быть ковырял в зубах своих еще до нашевствия на Москву французов.
Пока Чичиков рассматривал все старинное убранство отворилась боковая дверь и взошла та самая ключница которую встретил он на дворе. Но тут увидел он что это был скорее ключник чем ключница: ключница по крайней мере не бреит бороды а этот напротив того брил и казалось довольно редко потому что весь подбородок с нижней частью щеки походил у него на скрибницу из железной провалоки какою чистят на конюшне лошадей.
Вот какого рода помещик стоял перед Чичиковым! (По Н. Го-голю)
6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препина-ния. Графически обозначьте те морфемы, в составе которых есть пропущенные орфограммы.
Однажды возвращаясь домой я (н…)ча…н?о забрел в какую(то) незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых тесно посажен?ых очень высоких елей ст…яли как две сплошные стены образуя мрачную красивую ал?ею. Я ле?ко пролез через и…городь и пош…л по этой ал?е… скользя по еловым иглам которые тут на верш…к п…крывали землю. Было тихо темно и только высоко на вершинах кое(где) др…жал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях п…ука. Сильно до дух…ты пахло хвоей. Потом я повернул на длин?ую липовую ал?ею. И тут то(же) запустение и старость прошлогодняя листва печально шелестела под ногами и в сумерках между деревьями прятались тени. Направо в старом фруктовом саду (н…)хотя слабым голосом пела иволга должно быть то(же) старушка. Но вот и липы кончились я прош…л мимо белого дома с тер?ас?ой и м…з…нином и передо мной (н…)ожиданно развернулся вид на барский двор и на широкий пруд с купальней с толпой зеленых ив с деревней на том берегу с высокой узкой к…л…кольней на которой горел крест отр…жая в себе заходящее солнце. На миг на меня пове…ло оч…р…ванием чего(то) родного очень знакомого будто я уже видел эту самую п…н…раму когда(то) в детстве… (По А. Чехову)
8. Докажите, используя языковой материал, что морфемный и слово-образовательный разборы помогают решать орфографические задачи.