- •Л. Н. Боженко, т. Н. Липская
- •Оглавление
- •Предисловие
- •I. Практические занятия
- •Тема 1. Предмет морфемики. Типы морфем
- •Вопросы и задания
- •Тема 2. Типы основ и их характеристика План
- •Вопросы и задания
- •Тема 3. Исторические изменения в морфемном составе слова. Этимологический анализ План
- •Вопросы и задания
- •Тема 4. Предмет словообразования. Деривационные отношения План
- •Вопросы и задания
- •Тема 5. Способы словообразования План
- •Вопросы и задания
- •Тема 6. Морфемный и словообразовательный разборы слова План
- •Вопросы и задания
- •Сновидения осени
- •Тема 7. Введение в морфологию. Грамматическое учение о слове План
- •Вопросы и задания
- •Тема 8. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 9. Категории рода имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •Тема 10. Категории числа имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •6. * Запишите существительные в форме единственного числа. Какие слова имеют параллельные формы рода?
- •Тема 11. Категория падежа и склонение имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •1. Каков характер грамматической категории падежа имен существи-тельных? Каков состав категории падежа? Запишите парадигму падежных форм с падежными вопросами.
- •2. Каковы основные типы падежных значений и способы их выражения?
- •Тема 12. Орфография и морфологический разбор имен существительных План
- •Вопросы и задания
- •§ 40. Правописание имён существительных (Русский язык. 10 класс. – Минск: Народная асвета, 2005) и укажите условия их выбора.
- •Тема 13. Имя прилагательное как часть речи. Разряды
- •Вопросы и задания
- •Тема 14. Краткие формы и степени сравнения качественных имен прилагательных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 15. Склонение, орфография и морфологический разбор имен прилагательных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 16. Имя числительное как часть речи План
- •Вопросы и задания
- •Тема 17. Склонение, орфография и морфологический разбор имени числительного План
- •Вопросы и задания
- •Тема 18. Разряды и функции местоимений План
- •Вопросы и задания
- •Тема 19. Переходные явления в области местоимений.
- •Вопросы и задания
- •Тема 20. Инфинитив и две основы глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 21. Вид и аспектуальность глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 22. Переходность и возвратность глаголов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 23. Система залоговых форм глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 24. Наклонение глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 25. Категория времени глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 26. Личные и безличные глаголы. Спряжение глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 27. Орфография и морфологический разбор глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 28. Причастие как особая глагольная форма План
- •Вопросы и задания
- •Роман в стихах
- •Тема 29. Деепричастие как особая глагольная форма План
- •Вопросы и задания
- •Тема 30. Наречие как часть речи План
- •Вопросы и задания
- •Тема 31. Слова категории состояния План
- •Вопросы и задания
- •Тема 32. Модальные слова: семантика, морфологические признаки и синтаксические функции План
- •Вопросы и задания
- •Тема 33. Омонимия модальных слов и других частей речи. Морфологический разбор модальных слов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 34. Разряды предлогов по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Пьеса Чехова «Три сестры»
- •Тема 35. Функции и морфологический разбор предлогов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 36. Разряды союзов по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Тема 37. Функции и морфологический разбор союзов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 38. Разряды частиц по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Тема 39. Функции, орфография и морфологический разбор частиц План
- •Вопросы и задания
- •Тема 40. Междометия и звукоподражания в языке
- •Вопросы и задания
- •Тема 41. Трансформация, омонимия и синкретизм
- •Вопросы и задания
- •II. Задания по усрс
- •2. Пунктуация предложений с одиночными причастиями и причастными оборотами
- •Тема 2. Синтаксические и пунктуационные особенности деепричастий и деепричастных оборотов
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Синтаксические особенности деепричастий и деепричастных оборотов
- •2. Пунктуация предложений с деепричастиями и деепричастными оборотами
- •Тема 3. Омонимия слов категории состояния и других частей речи и способы её разграничения (2 ч.) План
- •1. Омонимия слов категории состояния и других частей речи
- •2. Способы разграничения лексико-грамматических омонимов
- •Тема 4. Модальные слова в языке и речи (2 ч.) План
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Модальные слова в языке
- •2. Особенности употребления модальных слов в речи
- •Тема 5. Орфография производных предлогов
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Способы образования производных предлогов и союзов
- •2. Орфография производных предлогов и союзов
- •III. Задания для коллоквиума
- •II. Служебные части речи в морфологической системе современного русского языка.
- •Литература
- •Тема 2. Именные части речи: общее и отличное План
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 3. Причастие и деепричастие: различные взгляды
- •Литература
- •Список использованных источников
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •1. Порядок и образцы морфемного разбора
- •Образцы Выглянул подснежник – Отразились в капельке
- •2. Порядок и образцы словообразовательного разбора
- •3. Схема и образец морфологического разбора
- •4. Схема и образец морфологического разбора
- •5. Схема и образцы морфологического разбора имени числительного
- •(С) 1993 (года)
- •6. Схема и образец морфологического разбора
- •3.2. Непостоянные (словоизменительные) признаки:
- •7. Схема и образец морфологического разбора
- •8. Схема и образец морфологического разбора причастия
- •9. Схема и образец морфологического разбора деепричастия
- •2. Слово в тексте:
- •3. Морфологическая характеристика слова:
- •10. Схема и образец морфологического разбора наречия
- •11. Схема и образец морфологического разбора слова категории состояния
- •12. Схема и образец морфологического разбора модального слова
- •2. Слово в тексте:
- •3.3. Соотносительность со знаменательными частями речи.
- •Образец
- •13. Схема и образец морфологического разбора предлога
- •3.2.1. С каким падежом употребляется.
- •Образец
- •14. Схема и образец морфологического разбора союза
- •3.4. Структура и образование: простой или составной; непроиз-водный или производный, соотнесенность со словами других частей речи.
- •3.5. Особенности употребления: единичный или повторя-ющийся.
- •Образец
- •15. Схема и образец морфологического разбора частицы
- •3.3. Структура и образование: простая или составная; непроиз-водная или производная, соотнесенность со словами других частей речи.
- •Образец
- •16. Схема и образец морфологического разбора междометий
- •3.4. Особенности употребления: одиночное, повторяющееся; грамматически не связанное с предложением.
- •Образец
- •17. Схема и образец морфологического разбора звукоподражания
- •3.3. Структура: одиночное, повторяющееся.
- •4. Функция в тексте.
Тема 7. Введение в морфологию. Грамматическое учение о слове План
1. Предмет морфологии. Морфология как грамматическое учение о слове. Связь морфологии с другими разделами языко-знания. Основные понятия морфологии: словоформа (форма сло-ва), морфологическое (грамматическое) значение и морфологи-ческая (грамматическая) категория.
2. Словоформа как слово в определенной морфологической форме с типовым конкретно-морфологическим значением. Виды словоформ: синтетические (простые) и аналитические (составные). Варианты словоформ.
3. Морфологическое значение – обобщенно-отвлеченное значение однотипных словоформ с регулярным морфологическим выражением. Иерархическая структура морфологических значений: частеречные, общекатегориальные, частнокатегориальные.
4. Морфологическая категория – система противопоставлен-ных словоформ с однородными морфологическими значениями. Классифицирующие (лексико-грамматические) и словоизменитель-ные (собственно морфологические) категории. Синтаксическая (со-гласовательная) функция морфологических категорий. Особеннос-ти одноименных морфологических категорий разных частей речи (категории рода, числа, падежа и др.).
5. Морфологическая парадигма как система форм одного слова. Типы морфологической (словоизменительной) парадигмы: именная парадигма (склонение), глагольная парадигма (спряжение). Полная и неполная (дефектная) парадигмы. Частные парадигмы числа, рода, времени и др.
Вопросы и задания
1. Что является предметом морфологии? Почему морфологию называют грамматическим учением о слове? Какому лингвисту принадлежит фундамен-тальный труд с одноимённым названием? С какими лингвистическими раздела-ми связана морфология? Каков характер этой связи (непосредственный, опосредованный)?
2. Составьте словарь морфологических терминов. Дайте определение основных понятий морфологии.
3. Все ли слова имеют грамматические формы? Какие словоформы называются склоняемыми, а какие – спрягаемыми? Каким частям речи они принадлежат? Приведите соответствующие примеры.
4. Определите грамматическую форму следующих слов и укажите способы её представления:
на уроке, стол, братьев, вести, рукава, этих, впечатляющие, планетарии, в меду, красным, к чему-то.
5. Чем словоформы отличаются от лексем? Какие словоформы называются синтетическими, а какие – аналитическими? Как такие словоформы называются в школьной грамматике? Приведите соответствующие примеры.
6. Все ли сочетания слов в приведенном ниже языковом материале являются словосочетаниями? Если нет, то почему?
Очень внимательный, самый прилежный, будет заниматься, пообещал принести, исполнил бы, пусть ответит, выразительнее всех, изобразить чётче.
7. Прочитайте необычное стихотворение, которое написал Л. Кэрролл. Найдите слова, которые похожи на существительные и прилагательные. Обозначьте в них окончания.
Бармаглот
Варкалось. Хливкие хорьки
Пырялись по наве
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове.
В чем лингвометодический смысл такого задания, которое предложено учащимся 4 класса?
8. Какое языковое значение называется грамматическим (морфологи-ческим)? Какими признаками оно отличается от лексического значения? Какова типология морфологических значений? Каков характер связи между конкрет-ными типами морфологических значений? Покажите это на примере любой знаменательной части речи.
9. Дайте определение грамматической категории. Какие типы граммати-ческих категорий различают? Проанализируйте категорию рода имен сущест-вительных и прилагательных. Имеют ли категорию лица глаголы прошедшего времени? Изменяются ли по родам и числам имена числительные? Какие грамматические категории имеют именные части речи и каков их характер?
10. Прочитайте отрывок из сказки-шутки Л. Петрушевской. Можно ли «перевести» этот отрывок на понятный русский язык и благодаря чему? Слова каких частей речи узнаваемы в этом тексте? Какими грамматическими категориями они характеризуются?
Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:
– Калушата, калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и бутвку стрямкали. И подудонились. А Калуша волит:
– Оёё, оёё! Бутявка-то некузявая!
Калушата бутявку вычучили.
Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.
11. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания. Какие части речи наиболее заметны в структурировании данного текста? Приведите из текста слова разных частей речи. Определите их грамматические значения и грамматические формы.
В середине августа перед рождением молодого месяца вдруг наступили отвр..тительные погоды какие так свойствен?ы северному побережью Черного моря. То по целым суткам т..жело лежал над землею и морем густой туман и тогда огромная сирена на маяке ревела днем и ночью точно бешен?ый бык. То с утра до утра шел (н..)переест..вая мелкий как вод..н?ая пыль дождик пр..вращавший глинистые дороги в сплошную густую грязь в которой ув..зали надолго возы и экипажи. То задувал с (северо)запада со стороны степи св..репый ураган от него верхушки деревьев раскачивались, пр..гибаясь и выпр..мляясь точно волны в бурю гремели по ночам железные кровли дач?, казалось, будто кто(то) бегает по ним в подкован?ых сапогах вздрагивали оконные рамы, хлопали двери и дико завывало в печных трубах. Несколько рыбач?их б..ркасов заблудились в море, а два и совсем (н..)вер-нулись… Обитатели пригородного морского курорта большей частью греки и евреи, жизн..любивые и мнительные как все южане поспешно перебирались в город. По размякшему шос?е без конца т..нулись ломовые дроги перегружен?ые всяч…скими домашними вещами тюф..ками, диванами, сундуками, стульями, умываль-никами, сам..варами. Жалко и грус?но и противно было гл..деть сквозь мутную кис?ею дождя на этот жалкий скарб казавшийся таким изношен?ым грязным и нищ..нским на горничных и кухарок сидевших (на)верху воза на мокром бр..зенте с какими(то) утюгами, жестянками и к..рзинками в руках на запотевших, обес?ил..вших лошадей которые то и дело останавливались дрожа коленями, на сипло ругавшихся дрогалей закутан?ых от дождя в р..гожи. Еще печальнее было видеть оставлен?ые дачи с их внезапным простором, пустотой и оголен?остью, с изуродован?ыми клумбами, разбитыми стеклами, брошен?ыми собаками и всяч..ским дачным сором из окурков, бумажек, черепков, коробочек и аптекар?ских пузырьков.
Но к началу сентября погода вдруг резко и совсем (н..)ожидан?о переменилась. Сразу наступили тихие безоблачные дни такие ясные, солнечные и теплые каких не было даже в июле. На о..сохших (с, з)жатых полях, на их колючей ж..сткой щетине забл..стела слюд..н?ым блеском осен?яя паутина. Успокоивш..еся деревья бе..шумно и покорно р..няли ж..лтые листья. (По А. Куп-рину)