Тема 35. Функции и морфологический разбор предлогов План

1. Функции предлогов. Грамматические ошибки, связанные с употреблением предлогов.

2. Схема морфологического разбора предлогов.

Вопросы и задания

1. На основании следующего текста объясните, в каком стиле речи умест-ны производные предлоги.

В дверь кабинета председателя районного исполкома просовывается испуганное лицо.

– Вам что? – спрашивает председатель.

– Я к вам в отношении налога...

Через некоторое время в кабинет заглядывает другая голова.

– А у вас что? – отрывается от своих бумаг председатель.

– Я хотел поговорить в части сена...

– А вы по какому вопросу? – спрашивает председатель треть-его посетителя.

– Я по вопросу собаки. В отношении штрафа за собаку. И тоже в части сена, как они... (В. В. Виноградов. Русская речь, ее изучение и вопросы речевой культуры)

2. Устраните ошибки в предложениях. Какой предлог необходимо упот-ребить в этих предложениях и почему? Каков характер допущенных ошибок?

1. Благодаря сильным дождям размыло дорогу в наше село.

2. Мой дорогой друг! Я долго не писал тебе вследствие сильной занятости. 3. По причине отсутствия дождей у нас стоит жаркая погода. 4. Благодаря частым пропускам школы Петя отстал от класса. 5. Через твой невыносимый характер мы поссорились.

6. Брат пришел с армии. 7. Шлюпка достигла уже до середины реки. 8. Это произошло осенью в 1941 году. 9. Я пишу с мелом. 11. За проезд оплачиваем кондуктору.

3.* Спишите, употребляя слово в скобках в нужном падеже.

Поступить согласно (приказ), плакать по (вы), уехать вопреки (совет) родственников, получить по (предъявление) паспорта, раз-дать по (несколько) тетрадей, не сидеть дома ввиду (отсутствие) дождей, встретиться по (прибытие) поезда, повидаться по (приезд) из экспедиции, прийти наперекор (совет) окружающих, вселиться в противовес (решение) исполкома, отдохнуть по (завершение) работы.

4.* Составьте словосочетания, выбрав из скобок нужный предлог.

Преимущество (над, перед) соперником, лекция (об, по) эти-ке, отдыхать (в, на) Алтае, пойти (в, на) магазин, предоставить от-пуск (ввиду, вследствие) болезни, выйти (с, из) автобуса, приказ (за, с) подписью директора, вернуться (с, из) Крыма), таблетки (от, для) головной боли, первый (в, на) селе работник.

5.* Составьте и запишите словосочетания с главным словом, выра-женным глаголом, и зависимым – именем существительным в необходимой предложно-падежной форме.

Предостерегать, беспокоиться, влиять, стремиться, уклоняться, обвинять, осуждать, предупреждать, смириться, тревожиться, вслуши-ваться, приниматься.

6.* Прочитайте стихотворение. Определите в нем значение предлога за. С какой целью автор повторяет его многократно? Укажите строки, которые позволяют говорить об отношении автора к адресату.

За всё, за всё тебя благодарю я:

За тайные мучения страстей,

За горечь слез, отраву поцелуя,

За месть врагов и клевету друзей;

За жар души, растраченный в пустыне,

За всё, чем я обманут в жизни был...

Устрой лишь так, чтобы тебя отныне

Не долго я благодарил. (М. Лермонтов)

7. Составьте схему морфологического разбора предлогов.

8. Используя разный языковой материал, произведите морфологический разбор двух предлогов – одного непроизводного и одного производного.