Тема 26. Личные и безличные глаголы. Спряжение глагола План

1. Личные и безличные глаголы.

2. Спряжение глагола. Классы глагола и типы спряжения: глаголы первого и второго спряжения. Способы определения.

3. Разноспрягаемые глаголы.

Вопросы и задания

1. Какие глаголы называются личными?

2. В приведенных ниже предложениях определите значения личных форм глагола. Выделите обобщенное и неопределенное значения лица. С помощью слов какой части речи определяется лицо глаголов? Решите орфо-графические задачи.

1. В теснине Кавказа я знаю скалу. (Л.) 2. Пойдеш.. ли ты через пустыню, иль город пышный и большой, не обожай ничью св..тыню, нигде пр..ют себе (н..) строй. (Л.) 3. День гасн..т… И камин трещит передо мной… (Л.) 4. Что име..м – (н..) храним, потеряши – плач..м. (Посл.) 5. (Н..) рас..уждай, (н..) хлопочи! Безумство ищ..т, глупость суд..т… (Тютч.) 6. Балагуру смотр..т в рот, слово лов..т жадно. (Тв.) 7. Русь! Куда ж несёш..ся ты? Дай ответ… (Г.) 8. Давай(те) же мыт..ся, плескат..ся… (Чук.)

3. Прочитайте. Найдите в тексте личные формы глаголов, определите их значение и выпишите из текста, подставляя соответствующие вспомогательные слова*.

– Ну что? Возьмёте меня к себе жить? – спрашивает пёс. – Или мне потом прибегать? Через год?

– Возьмём, – отвечает дядя Фёдор. – Втроём веселее. Как тебя зовут?

– Шарик, – говорит пёс. – Я из простых собак. Не из породистых.

– А меня дядя Фёдор зовут. А кота – Матроскин. Это фамилия такая.

– Очень приятно, – говорит Шарик и кланяется. – Сразу видно, что кот воспитанный. Из хорошей семьи…

– Но кот всё равно недоволен. Он у Шарика спрашивает:

– Что ты делать умеешь? Просто дом сторожить и замок может.

– Я могу картошку окучивать задними лапами. И посуду мою – языком облизываю. И места мне не надо, я в основном на улице сплю.

Очень он боялся, что его не возьмут. (Э. Успенский)

Почему при построении данного текста автор употребил разные личные формы?

4. От данных глаголов образуйте все личные формы, учитывая вид глагола. Расставьте ударение.

Образец. Кл´еить (что делать? – несов. вид) – я кл´е – ю, ты кл´е – ишь, он кл´е – ит, мы – кл´е – им, вы кл´е – ите, они кл´е – ят.

Баловать, вертеть, понять, осведомить, начать, звонить, до-звониться, повторить, закупорить, кашлянуть, нормировать, прину-дить, усугубить, облегчить, запыхаться.

5. Все ли глаголы в русском языке имеют полный набор личных форм? Попробуйте образовать формы 1-го лица ед. ч. от глаголов победить, убедить, очутиться, ощутить, дерзить. Как называется такая парадигма глагола по лицу? Каким способом можно выразить значение 1-го лица ед. ч.? Приведите соответствующие примеры.

6. Какие глаголы называются безличными? Что характерно для их семан-тики, морфологии и синтаксиса?

7. В следующих предложениях найдите безличные глаголы. Определите их значение, морфологические и синтаксические признаки. Установите разряд: 1) собственно безличный глагол, 2) безличный, образованный от личного глагола, 3) личный глагол в безличном употреблении.

1. Мело, мело по всей земле, во все пределы… (Б. Паст.)

2. Мнится мне ночью: меж белых берез бродит в туманном сияньи мороз. (Бун.) 3. Прозвучало над ясной рекою, прозвенело в померк-шем лугу, прокатилось над рощей немою, засветилось на том бере-гу. (Фет) 4. Милый друг! Как не хватает вас. (Павл.) 5. Ах, в самом деле рассвело. (Гр.) 6. Как живется вам – здоровится – можется? Поётся – как? (Цвет.) 7. Ишь, метёт! Все глаза запорошило. (Ч.)

8. Замените, где возможно, безличные глаголы личными. Как изменится смысл текста?

Рассветает. Постепенно светлеет на небе. Мне уже давно не спится. Вдруг распахнулось окно. Повеяло прохладой, запахло хво-ей, лесом. Вчера дождило, но сегодня – ни облачка. После дождя так легко дышится. Хочется поскорее выйти из дома и отправиться к морю. Оно волнуется.

9. Что называется спряжением глагола? Какие существуют типы спряже-ния глагола? Что является способом выражения спряжения глагольных форм?

10. Какие существуют способы определения спряжения глаголов?

11. Определите спряжение следующих глаголов, графически обозначая соответствующие способы. Письменно проспрягайте один глагол 1-го и один глагол 2-го спряжения.

Проговориться, молчать, улыбаться, улыбнуться, выливать, вылить, колоть, заплакать, бежать, бегать, желтеть, слышать, смот-реть, видеть, стелить, танцевать, хотеть.

12. Чем объясняется наличие в составе глаголов 1-го и 2-го спряжения исключений и какова природа этих исключений? (Свяжите этот вопрос с класс-сами глаголов).

13. Из каких слов состоит это стихотворение и для чего его нужно запом-нить?

Видеть, слышать и смотреть,

Дышать, держать, еще вертеть,

Терпеть, зависеть, гнать, обидеть

И последний – ненавидеть.

Все ли глаголы, необходимые для запоминания, представлены в этом стихотворении?

14. Какие глаголы называются разноспрягаемыми и каков их состав? Образуйте от разноспрягаемых глаголов все производные приставочные глаго-лы и проспрягайте один из них. Остается ли производный глагол разноспря-гаемым? Докажите.

15. Проспрягайте глаголы есть и дать и обозначьте их окончания. Что можно сказать об их окончаниях? Образуйте от этих глаголов приставочные. Какова система их окончаний? Сделайте вывод.