Тема 32. Модальные слова: семантика, морфологические признаки и синтаксические функции План

1. Модальные слова в языке. Проблема определения их морфологического статуса.

2. Объём модальных слов, их соотношение с вводными кон-струкциями.

3. Особенности употребления модальных слов в речи: семан-тика и пунктуация.

Вопросы и задания

1. Определите место модальных слов в морфологической системе совре-менного русского языка и охарактеризуйте их морфологические признаки.

2. Как соотносятся термины модальные слова и вводные слова?

3. Как решен вопрос о модальных словах в школьной грамматике?

4. Сколько разрядов модальных слов по семантике выделяется в различных учебных источниках? Каков их состав?

5. Определите, являются ли выделенные слова модальными или их следует отнести к синтаксическим дериватам (по С. Г. Ильенко), т. е. к вводным словам. Определите их значение.

1. Я, впрочем, с самого начала понимал, что мои разговоры лишние. (Макар.) 2. Действительно, физиономия у оборванца была не из интеллигентных. (По Макар.) 3. Гуд смотрел на Таранца исподлобья, видимо, не вполне одобрял его политику. (По Макар.) 4. Для того чтобы внутри моллюска образовалась жемчужина, необходима целая цепь случайностей. Это происходит, во-первых, лишь когда под створки раковины попадает песчинка; когда, во-вторых, посторонний предмет целиком войдёт в студенистое тело устрицы; наконец, в-третьих, когда песчинка эта затащит вместе с собой кусочек поверхностной ткани моллюска, способной перера-ботать перламутр. (Овч.)

6. Запишите максимально полный ряд модальных слов с утвердительным значением для выражения уверенности в сообщаемом и ряд слов с предполо-жительным значением для выражения сомнения.

7. Составьте устно по пять предложений со значениями уверенности и предположительности, обращая внимание на оттенки значений, которые выра-жаются разными модальными словами. Какие из них выражают соответству-ющее значение максимально полно?

8. Выразите сначала уверенность, а затем неуверенность по поводу сообщаемого в следующих предложениях.

1. Нам понравились картины молодого художника. 2. Наши футболисты одержат решающую победу. 3. Поезд отправляется в 17 часов по московскому времени.

9. Каковы интонационные и пунктуационные особенности употребления модальных слов? Что характерно для интонации вводности? (См.: А. Н. Наумо-вич. Современная русская пунктуация. – Минск: Вышэйш. школа, 1983. – С. 172 –175).

10. Найдите в следующих предложениях модальные слова, используя приемы синонимической замены и проверяя, возможно или невозможно задать к ним вопросы. Прочитайте эти предложения с интонацией вводности и рас-ставьте знаки препинания.

1. Разумеется нужно было бы проверить себя еще раз. 2. Так наверное вёл бы себя при подобных обстоятельствах Евгений Оне-гин. 3. Я не могу с вами встретиться сегодня к сожалению.

11. Установите разницу в значении и стилистическом употреблении одно-коренных модальных слов. Расставьте знаки препинания. Решите орфогра-фические задачи.

1. В воздухе видимо было так (же) тяжело как и на земл.. (Сим.) 2. – Нам (то) (н..)чего, – добавил он видно желая подб..дрить Мечика, – а вот Дубова взвод на р..внине… (Фад.) 3. Череп царапнуло да вишь как удачно что мозг-то (н..) задело. (Пол.)