- •С.И.Яковлева Белорусская поэзия и проза Книга для лингвострановедческого чтения
- •Янка Купала
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Обратите внимание на литературоведческие термины
- •Задания
- •О поэзии Янки Купалы
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •Особенности творческой манеры Янки Купалы
- •Задания
- •О стихотворении Янки Купалы "Мужик"
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Задания
- •О стихотворении "а кто там идет?"
- •Лингвистический комментарий
- •Обратите внимание на литературоведческий термин
- •Задания
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Задания
- •Грянь, музыкант…
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Задания
- •Гей, вперед!
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Задания
- •Я не поэт
- •Лингвистический комментарий
- •Задания
- •Задания
- •Родное слово
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Задания
- •О стихотворении "Выйди…"
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Задания
- •О стихотворении "Наследство"
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •Поэмы и пьесы Янки Купалы
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •О поэме я. Коласа "Бондаровна"
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Обратите внимание на литературоведческие термины
- •Задания
- •Для самостоятельного чтения Стихи я. Купалы
- •Якуб Колас
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Задания
- •О поэзии Якуба Коласа
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Обратите внимание на литературоведческий термин
- •Задания
- •О стихотворении я. Коласа "Мужик"
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Задания
- •О стихотворении "Осади назад!"
- •"Осади назад!"
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •О стихотворении "Поэту"
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •Поэмы Якуба Коласа
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Обратите внимание на литературоведческий термин
- •Задания
- •Я. Колас
- •"Директор" (отрывок)
- •"Начатки"
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •Для самостоятельного чтения Стихотворения я.Коласа Не горюй!
- •Василь Быков
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Обратите внимание на литературоведческие термины
- •Задания
- •Беларусь периода оккупации в Великую Отечественную войну.
- •История создания повести Василя Быкова "Сотников"
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •В. Быков Сотников
- •Глава 1.
- •Глава 2.
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Задания
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •Главы 5, 6, 7
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •Сцена ареста.
- •По дороге в полицию.
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •Сотников перед допросом
- •Сотников на допросе.
- •Рыбак на допросе
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 19
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •Сотников накануне казни.
- •В последний час
- •Новый полицай.
- •Выбор, достойный человека
- •Сохранить нравственные ценности
- •Лингвострановедческий комментарий
- •Лингвистический комментарий
- •Лингвостилистический комментарий
- •Фразеологизмы
- •Задания
- •Литература о жизни и творчестве я.Купалы
- •О жизни и творчестве я.Коласа
- •О жизни и творчестве в.Быкова
- •Список условных сокращений
- •Классификация лексики из повести в. Быкова "Сотников".
О стихотворении я. Коласа "Мужик"
Стихотворение "Мужик" написано Я. Коласом в 1909 году. В стихотворении звучит мотив протеста и мести. По форме — это монолог крестьянина-бедняка. Это исповедь его души, как и в одноименном стихотворении Я.Купалы. С горькой обидой рассказывает крестьянин о своей жизни. Он взволнованно говорит о том, что наболело, он возмущается и протестует. Поэтому тон стихотворения напряженно-патетический, ораторский, а не повествовательный. Каждая строфа начинается словами: "Я —мужик". Этот повтор помогает глубже раскрыть поэтический замысел и повышает эмоциональную выразительность стихотворения.
Я. Колас показывает мужика как человека свободолюбивого. Хотя он и жалуется на свою долю, но главное в его словах —не жалоба, а чувство недовольства своим угнетенным положением. Перед нами крестьянин, который не хочет больше терпеть и подчиняться. Он перестает верить поповской лжи, "что царю бог дал корону". В нем растет чувство человеческого достоинства, осознание необходимости борьбы с угнетателями народа.
В образе мужика выражены лучшие черты народного характера, революционные настроения всего трудящегося крестьянства, которое не хотело мириться с угнетением и стремилось к свободе, к социальному освобождению.
Идея стихотворения высказана в заключительной строфе по-народному просто и остроумно:
Я—мужик, но ум имею
Будет время и мое.
Я молчу, кричать не смею,
Но когда-нибудь сумею
Крикнуть: "Хлопцы, за ружье!"
Это-- идея революционного протеста и борьбы с угнетателями.
Мужик
Я — мужик, бедняк постылый,
И меня "жалеет" всяк:
Кровь сосет и тянет жилы,
Надрывает мои силы,
Прижимает так и сяк.
Я —мужик. В неволе лютой
На мякине вырос я,
От ботвы —живот раздутый,
Ноги в лапотки обуты,
Рвань —одежда вся моя.
Я —мужик, я —сын заботы,
Недоем и недосплю,
Надрываюсь над работой,
День стараюсь за два злотых,
Издевательства терплю.
Я —мужик, не слышу звона,
Все же ест меня червяк:
А не врет ли поп с амвона,
Что царю бог дал корону?
Ой, не может быть, не так!
Я —мужик, но ум имею.
Будет время и мое.
Я молчу, кричать не смею,
Но когда-нибудь сумею
Крикнуть: "Хлопцы, за ружье!"
1909
(Перевод М.Исаковского)
Лингвострановедческий комментарий
Исповедь
Мякина
Ботва Лапти
Рвань Злотый (два злотых) Поп (поповский, прилаг.) Амвон
Хлопцы |
(церковн.) обряд покаяния в грехах; здесь: откровенное признание в чем-нибудь, сообщение своих мыслей, взглядов, чувств резаная солома, употребляемая обычно на корм скоту, но в беднейших крестьянских семьях до революции примешивалась в пищу крестьянина отходы от овощей (стебли и листья) обувь крестьян до революции, плетеная из коры деревьев здесь: рваная одежда серебряная польская монета священник в православной церкви
место в церкви, где читаются проповеди
ребята, парни |