Умова задачі для виконання індивідуального завдання

На одній з виробничих дільниць механічного цеху виготовляються деталі партіями по 20 штук. Норма часу на виконання кожної операції має такі значення в хвилинах (де n – номер прізвища студента за списком в журналі):

1 операція – n хвилин;

2 операція – (n + 2) хвилин;

3 операція – хвилин;

4 операція – 2n хвилин;

5 операція – (n + 1) хвилин.

У розрахунку взяти до уваги, що кількість робочих місць по операціях: першій і четвертій – по три; другій і третій – по два; п’ятій – одне. Час на підготовку виробництва становить 1 годину, а середній між операційний час – 5 хвилин. У паралельному та паралельно-послідовному поєднанні операцій деталі обробляються транспортною партією по 6 штук. Установлений режим роботи підприємства дві зміни по 8 годин кожна. Коефіцієнт календарного часу – 1,4.

Завдання:

1. Визначити тривалість технологічного і виробничого циклів оброблення деталей за послідовного, паралельного і паралельно-послідовного поєднання операцій.

2. Побудувати відповідні графіки технологічних процесів.

3. Зробити висновки.

Методичні вказівки до організації самостійної роботи студентів Зміст роботи

Самостійна робота студентів – це особлива форма навчальної діяльності, спрямована на формування самостійності студентів і засвоєння ними сукупності знань, вмінь, навиків, що здійснюється за умови запровадження відповідної системи організації всіх видів навчальних занять.

Самостійна робота студентів – спланована, пізнавальна, організаційно і методично спрямована особиста діяльність без прямої допомоги викладача.

Мета самостійної роботи студентів:

• розвиток творчих здібностей та активізація розумової діяльності студентів;

• формування умінь і навичок самостійної розумової праці;

• розвиток морально-вольових зусиль;

• формування в студентів потреби безперервного самостійного поповнення знань як необхідної умови професійного становлення.

Завдання самостійної роботи студентів:

• навчання студентів самостійно працювати з різними джерелами інформації;

• творче сприйняття і осмислення навчального матеріалу;

• формування навичок щоденної навчальної самостійної роботи.

Основними функціями самостійної роботи студентів є:

1. пізнавальна - визначається засвоєнням студентом систематизованих знань з дисциплін;

2. самостійна – передбачає формування вмінь і навиків, самостійного їх оновлення і творчого застосування;

3. прогностична – спрямована на формування у студентів вмінь вчасно передбачати й оцінювати як можливий результат, так і саме виконання завдання;

4. корегуюча - визначається вмінням вчасно корегувати свою діяльність;

5. виховна – спрямована на формування самостійності як риси характеру.

Самостійна робота студентів повинна забезпечити:

- системність знань та засобів навчання;

- володіння розумовими процесами;

- мобільність і критичність мислення;

- володіння засобами обробки інформації;

- здібність до творчої праці.

Для того, щоб студент самостійно працював, він повинен вміти:

• вести інформаційний пошук, вибирати літературу, фіксувати результати і їх обробляти;

• складати конспект, реферат прочитаної літератури, відтворити структуру лекції, складати резюме лекції;

• працювати з довідковим матеріалом.

У студентів повинні бути сформовані такі узагальнені уміння:

- уміння самоконтролю за ходом вирішення пізнавального завдання;

- уміння організувати режим дня.

Самостійна робота – це творча діяльність, вона повинна формувати творчу особистість, сприяти виробленню таких творчих умінь, як:

• виділення проблеми і формування її;

• висунення гіпотези, знаходження і здійснення способу її перевірки;

• збирання даних, вибір або самостійна розробка методики їх обробки;

• аналіз даних, формування висновків;

• бачення можливості використання одержаних результатів.