48

Державний вищий навчальний заклад

«Запорізький національний університет»

Міністерства освіти і науки України

В.В.Перетятько методика навчання хімії

Методичні рекомендації до лабораторних занять

для студентів ІІІ курсу біологічного факультету

напряму підготовки «Хімія»

Затверджено

вченою радою ЗНУ

протокол №

від

Запоріжжя

2010

УДК: 54 (076.8)

ББК: 24я73

Перетятько В.В. Методика навчання хімії: Методичні рекомендації до лабораторних занять для студентів ІІІ курсу біологічного факультету напряму підготовки «Хімія» / Укладач: В.В.Перетятько – Запоріжжя: ЗНУ, 2010. – 48 с.

Методичні рекомендації до лабораторних занять містять завдання для виконання різних видів аудиторної та позааудиторної роботи студентів. Кожне заняття складається з 2 частин. Перша частина (семінарське заняття) передбачає обговорення теоретичних питань, закріплення набутих під час лекцій знань. Друга частина (практичне заняття) спрямована на набуття професійних умінь і навичок учителя хімії загальноосвітнього навчального закладу. Також кожне заняття включає перелік завдань самостійної домашньої підготовки студентів.

Призначені для студентів ІІІ курсу денного відділення біологічного факультету спеціальності 6.070300 «Хімія».

Рецензент Т.В.Панасенко

Відповідальний за випуск Л.О.Омельянчик

ЗМІСТ

Вступ………………………………………………………………….4

1. Методика навчання хімії як наука і навчальна дисципліна……5

2. Методика розв’язування хімічних задач……………………….. 8

3. Методи і засоби навчання хімії. Хімічний експеримент – специфічний метод навчання……………………………………… 9

4. Активні методи і форми навчання хімії. Застосування методики В.Ф.Шаталова у навчанні хімії…………………………………… 12

5. Індивідуальний і диференційований підходи при навчанні учнів хімії………………………………………………………………….. 13

6. Види планування навчальної діяльності учителя хімії……….. 16

7. Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок учнів з хімії…18

8. Особливості методики проведення уроків теми «Початкові хімічні поняття». Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 7 класі»……20

9. Методика навчання теми «Прості речовини метали і неметали. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 7 класі»………………..21

10. Методика навчання уроків теми «Основні класи неорганічних сполук». Проведення імітаційної гри «Урок хімії в8 класі»………23

11. Методика вивчення періодичного закону і періодичної системи хімічних елементів д.І.Менделєєва. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 8 класі»…………………………………………………25

12. Методичні підходи до вивчення матеріалу про хімічний зв’язок. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 9 класі»…………………26

13. Методика навчання теми «Розчини». Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 9 класі»…………………………………………………28

14. Формування понять про хімічну реакцію на уроках хімії. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 9 класі»…………………30

15. Методика вивчення матеріалу про найважливіші органічні речовини. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 9 класі»……. 32

16. Методика вивчення матеріалу про хімічні виробництва……….33

Індивідуальні завдання для студентів ………………………………...35

Додаток 1. Загальнодидактична схема аналізу уроку ……………….38

Додаток 2. Приблизна схема самоаналізу проведеного уроку……..40

Тлумачний термінологічний словничок………………………………42

Список використаної та рекомендованої літератури………………..47

ВСТУП

Мета курсу: засвоєння основ методики викладання хімії в сучасній загальноосвітній школі в загалі та окремих тем хімії зокрема; націлювати студентів на використання при проведенні уроків хімічних знань, здобутих протягом навчання в університеті; широко застосовувати в своїй педагогічній діяльності різноманітні форми, методи і засоби навчання хімії; різних методичних підходів при викладанні нових знань з хімії та оцінюванні навчальних досягнень учнів; знайомство і вивчення творчого доробку педагогів-новаторів.

Завдання навчальної дисципліни: Методика дає перевірену практикою наукову теорію, яка дозволяє навчати хімії правильно, ощадливо використовуючи сили і навчальний час, дає можливість формувати вміння і навички проведення уроків всіх типів, позакласної роботи з хімії, факультативних занять.

За підсумками вивчення курсу студент повинен знати:

• тенденцій розвитку хімічної освіти школярів;

• сучасну систему навчання і виховання; систему форм, методів і засобів навчально-виховного процесу;

• характерні особливості методик навчання різних тем хімії;

• вікові психолого-фізіологічні особливості учнів; принципи застосування індивідуального, диференційованого і особистісно орієнтованого підходів до учнів при навчанні хімії; сучасні педагогічні технології навчання хімії;

Студент повинен уміти:

• орієнтуватися в різноманітності форм, методів і засобів викладання хімії та вміло використовувати їх в навчально-виховному процесі; творчо організовувати навчально-виховний процес;

• методично правильно готуватися до навчально-виховного процесу і здійснювати його;

• критично осмислювати і постійно вдосконалювати свою роботу;

• вміло використовувати переваги проблемного викладання нового матеріалу;

• вміти застосовувати в своїй роботі сучасні технології навчання;

• правильно реалізовувати диференційований, індивідуальний і особистісно орієнтований підходи до навчання хімії.

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ 1