- •В.В.Перетятько методика навчання хімії
- •7. Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок учнів з хімії…18
- •8. Особливості методики проведення уроків теми «Початкові хімічні поняття». Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 7 класі»……20
- •9. Методика навчання теми «Прості речовини метали і неметали. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 7 класі»………………..21
- •10. Методика навчання уроків теми «Основні класи неорганічних сполук». Проведення імітаційної гри «Урок хімії в8 класі»………23
- •11. Методика вивчення періодичного закону і періодичної системи хімічних елементів д.І.Менделєєва. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 8 класі»…………………………………………………25
- •Методика навчання хімії як наука і навчальна дисципліна Мета: визначити предмет, мету, завдання і методи методики навчання хімії; проаналізувати шкільні підручники і програми.
- •Професіограма вчителя хімії
- •Методика розв’язування хімічних задач Мета: розкрити методичні особливості і принципи навчання учнів розв’язуванню хімічних задач і обговорити методику використання задач на уроках хімії.
- •Методи і засоби навчання хімії. Хімічний експеримент – специфічний метод навчання
- •Активні методи і форми навчання хімії. Застосування методики в.Ф.Шаталова у навчанні хімії
- •Індивідуальний і диференційований підходи при навчанні учнів хімії
- •Види планування навчальної діяльності учителя хімії
- •Охарактеризуйте загальні форми навчання.
- •Річний план вивчення хімії в 8 класі
- •Тематичний план вивчення теми «Прості речовини метали і неметали»
- •Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок учнів з хімії
- •Особливості методики проведення уроків теми «початкові хімічні поняття». Проведення імітаційної гри «урок хімії в 7 класі»
- •Физичні і хімічні явища
- •Методика навчання теми «прості речовини метали і неметали. Проведення імітаційної гри «урок хімії в 7 класі».
- •Порівняльна характеристика елементу і простої речовини
- •Методика навчання уроків теми «Основні класи неорганічних сполук». Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 8 класі»
- •Способи одержання солей
- •Методика вивчення періодичного закону і періодичної системи хімічних елементів д.І.Менделєєва. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 8 класі»
- •Характеристика хімічних елементів
- •Методичні підходи до вивчення матеріалу про хімічний зв’язок. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 8 класі»
- •Електронегативність і тип хімічного зв’язку
- •Методика навчання теми «розчини». Проведення імітаційної гри «урок хімії в 9 класі»
- •Електролітична дисоціація неорганічних сполук
- •Формування понять про хімічну реакцію на уроках хімії. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 9 класі»
- •Типи хімічних реакції
- •Методика вивчення матеріалу про найважливіші органічні речовини. Проведення імітаційної гри «урок хімії в 9 класі»
- •Порівняльна характеристика реакцій вуглеводнів
- •Методика вивчення матеріалу про хімічні виробництва
- •Склад і застосування найпоширеніших сплавів
- •Індивідуальні завдання для студентів
- •Загальнодидактична схема аналізу уроку
- •6. Ефективність застосування методів і прийомів навчання
- •7. Ефективність застосування засобів навчання
- •8. Діяльність учнів на уроці
- •9. Діяльність учителя на уроці
- •10. Результати уроку
- •Приблизна схема самоаналізу проведеного уроку
Види планування навчальної діяльності учителя хімії
Мета: обговорити форми навчання хімії та виділити урок як організаційну форму навчання; навчитися здійснювати річне і тематичне планування навчальної діяльності; розглянути вимоги до складання плану-конспекту уроків хімії та сформулювати вміння по його проведенню.
Питання до обговорення:
Охарактеризуйте загальні форми навчання.
Які організаційні форми застосовуються при навчанні хімії?
Поясніть, чому урок вважається основною, але не єдиною формою навчання хімії.
Як формулюються освітні, виховні і розвиваючи цілі до уроку хімії?
Охарактеризуйте всі типи уроків класифікації за основною дидактичною метою.
Дайте характеристику основних етапів уроку.
Як слід добирати методи і засоби навчання до кожного конкретного уроку?
Навчальні завдання:
Завдання 1 Складіть річний план вивчення хімії в 8 класі за запропонованим зразком:
Таблиця 1
Річний план вивчення хімії в 8 класі
Тема програми |
Кількість уроків |
Календарні терміни |
|
|
|
Завдання 2 Користуючись зразком тематичного плану сплануйте тему «Прості речовини метали і неметали» (7 кл.).
Таблиця 2
Тематичний план вивчення теми «Прості речовини метали і неметали»
№
|
Дата прове-дення |
Тема уроку |
Основні поняття уроку |
Методи і засоби навчання |
Дом. завд. |
Приміт-ки |
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 3. Скласти план-конспект уроку на тему «Складання рівнянь найпростіших окисно-відновних реакцій, добір коефіцієнтів» (9 кл.).
План-конспект включає в себе:
Тему уроку, як вона визначена в програмі з хімії.
Сформульовані навчальну, виховну і розвивальну цілі.
Визначений тип уроку згідно класифікації за основною дидактичною метою.
Визначені у відповідності до навчальної цілі і типу уроку методи навчання та обладнання.
Перелік літератури, якою користувався учитель під час підготовки до уроку.
Хід уроку, де визначені всі етапи структури уроку відповідного типу з детальним описом основного змісту кожного етапу.
Самостійна домашня робота.
Складіть план-конспект уроку на тему «Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук» з теми «Основні класи неорганічних сполук» (8 кл.).
Поясніть вимоги до сучасного уроку хімії в зв’язку з реалізацією особистісно-орієнтованого підходу до учнів.
Розв’яжіть задачі:
Залізний купорос (FeSO4 *7H2O) масою 33,36 г розчинили у воді масою 206,64 г. Яка масова частка Ферум (ІІ) сульфату в утвореному розчині ?
Для повного розчинення суміші алюмінію та Алюміній оксиду масою 42 г використали хлоридну кислоту та одержали газ об’ємом 26,88 л (н.у.). Визначте масовий склад вихідної суміші. Яка маса хлоридної кислоти з масовою часткою хлороводню 36 % була витрачена на розчинення суміші?
ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ 7