- •В.В.Перетятько методика навчання хімії
- •7. Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок учнів з хімії…18
- •8. Особливості методики проведення уроків теми «Початкові хімічні поняття». Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 7 класі»……20
- •9. Методика навчання теми «Прості речовини метали і неметали. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 7 класі»………………..21
- •10. Методика навчання уроків теми «Основні класи неорганічних сполук». Проведення імітаційної гри «Урок хімії в8 класі»………23
- •11. Методика вивчення періодичного закону і періодичної системи хімічних елементів д.І.Менделєєва. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 8 класі»…………………………………………………25
- •Методика навчання хімії як наука і навчальна дисципліна Мета: визначити предмет, мету, завдання і методи методики навчання хімії; проаналізувати шкільні підручники і програми.
- •Професіограма вчителя хімії
- •Методика розв’язування хімічних задач Мета: розкрити методичні особливості і принципи навчання учнів розв’язуванню хімічних задач і обговорити методику використання задач на уроках хімії.
- •Методи і засоби навчання хімії. Хімічний експеримент – специфічний метод навчання
- •Активні методи і форми навчання хімії. Застосування методики в.Ф.Шаталова у навчанні хімії
- •Індивідуальний і диференційований підходи при навчанні учнів хімії
- •Види планування навчальної діяльності учителя хімії
- •Охарактеризуйте загальні форми навчання.
- •Річний план вивчення хімії в 8 класі
- •Тематичний план вивчення теми «Прості речовини метали і неметали»
- •Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок учнів з хімії
- •Особливості методики проведення уроків теми «початкові хімічні поняття». Проведення імітаційної гри «урок хімії в 7 класі»
- •Физичні і хімічні явища
- •Методика навчання теми «прості речовини метали і неметали. Проведення імітаційної гри «урок хімії в 7 класі».
- •Порівняльна характеристика елементу і простої речовини
- •Методика навчання уроків теми «Основні класи неорганічних сполук». Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 8 класі»
- •Способи одержання солей
- •Методика вивчення періодичного закону і періодичної системи хімічних елементів д.І.Менделєєва. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 8 класі»
- •Характеристика хімічних елементів
- •Методичні підходи до вивчення матеріалу про хімічний зв’язок. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 8 класі»
- •Електронегативність і тип хімічного зв’язку
- •Методика навчання теми «розчини». Проведення імітаційної гри «урок хімії в 9 класі»
- •Електролітична дисоціація неорганічних сполук
- •Формування понять про хімічну реакцію на уроках хімії. Проведення імітаційної гри «Урок хімії в 9 класі»
- •Типи хімічних реакції
- •Методика вивчення матеріалу про найважливіші органічні речовини. Проведення імітаційної гри «урок хімії в 9 класі»
- •Порівняльна характеристика реакцій вуглеводнів
- •Методика вивчення матеріалу про хімічні виробництва
- •Склад і застосування найпоширеніших сплавів
- •Індивідуальні завдання для студентів
- •Загальнодидактична схема аналізу уроку
- •6. Ефективність застосування методів і прийомів навчання
- •7. Ефективність застосування засобів навчання
- •8. Діяльність учнів на уроці
- •9. Діяльність учителя на уроці
- •10. Результати уроку
- •Приблизна схема самоаналізу проведеного уроку
Физичні і хімічні явища
Приклад явища |
Фізичне, тому що |
Хімічне, тому що |
|
|
|
У кінці заняття викладач призначає студента на роль учителя на наступному занятті.
Самостійна домашня робота:
Напишіть план-конспект уроку на тему «Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза: взаємодія з киснем, сіркою» (можна іншу тему).
Підберіть досліди для демонстрації «Хімічні реакції, що супроводжуються: виділенням газу; випаданням осаду; зміною забарвлення; появою запаху; тепловим ефектом». Обґрунтуйте свій вибір.
Розв’яжіть задачі:
Визначте відносну молекулярну масу глюкози, якщо її формула С6Н12О6.
Обчислити масові частки елементів у Ферум (ІІІ) оксиді.
Обчислити кількість речовини сульфатної кислоти, що відповідає її масі 392 г (Відповідь: 4 моля).
ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ 9
Методика навчання теми «прості речовини метали і неметали. Проведення імітаційної гри «урок хімії в 7 класі».
Мета: засвоїти методичні прийоми формування понять про хімічний елемент і просту речовину; закріпити уміння студентів проводити урок хімії та аналізувати його.
Питання до обговорення:
Охарактеризуйте місце і значення теми «Прості речовини метали і неметали» в курсі хімії 7 класу.
Поясніть, чому в 7 класі як представник неметалів вивчається кисень, а як представник металів – залізо.
За допомогою яких методичний прийомів формують поняття «проста речовина» і «хімічний елемент» в навчанні цієї теми?
Поясніть, як розвивається поняття «хімічна реакція» в темі «Прості речовини метали і неметали».
Навчальні завдання:
Завдання 1. Організувати і провести імітаційну гру «Урок хімії в 7 класі» з теми «Прості речовини метали і неметали»:
а) урок проводить студент, призначений викладачем на попередньому занятті на роль вчителя (35 хвилин);
б) детальний аналіз уроку за загальнодидактичною схемою аналізу (20 хвилин).
Завдання 2. Заповніть таблицю відповідно до плану характеристики хімічного елемента і простої речовини; запропонуйте тему та етап уроку, де вона буде найбільш методично доцільною.
Таблиця 4
Порівняльна характеристика елементу і простої речовини
Ознаки |
Ферум |
Залізо |
|
|
|
У кінці заняття викладач призначає студента на роль учителя на наступному занятті.
Самостійна домашня робота:
Напишіть план-конспект уроку на тему «Поняття про амфотерні гідроксиди» (можна іншу тему).
Складіть і розв’яжіть 4 задачі для самостійного розв’язування учнями на уроці з вивчення нового типу задач «Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини».
Напишіть правила техніки безпеки, яких повинні дотримуватися учні під час виконання практичної роботи «Добування кисню в лабораторії та вивчення його властивостей».
ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ 10