Критерії оцінки по темі

№	Вид контролю	Бали
1.	Вхідний рівень підготовки (10 тестових завдань)	Одна правильна відповідь – 1 бал Min = 7 балів Мах = 10 балів
2.	Письмове опитування з програмних питань	Повна правильна відповідь – 20 балів Несуттєві помилки – 15 балів Неповна відповідь, помилки – 10 балів Відповідь неправильна або відсутня – 0 б. Мах = 60 (за три питання)
3.	Виконання практичного заняття, оформлення протоколу практичного заняття	Якісне виконання без помилок – 20 балів Несуттєві помилки – 15 балів Є помилки, але розкрита суть завдання – 10 балів Нерозкрита суть завдання, відсутність протоколу – 0 балів Мах = 20 балів
4.	Підсумковий тестовий контроль (10 тестових завдань)	Одна правильна відповідь – 1 бал Min = 7 балів Мах = 10 балів

Шкала конвертації (максимальна кількість балів – 100 )

100-81 = 7 б. – «5»; 80-61 = 5 б. – «4»; 60-41 = 3 б. – «3»; 40-0 = 0 б. – «2»

Підсумки роботи студента на занятті

Відповіді на ситуаційні задачі:

Результати експерименту:

Висновки:

Дата «____» _______________ 200 р. Підпис студента

Оцінка викладача:

тести ________ ; письмове опитування _________; практичне заняття ______ ; Загальна кількість балів ____________ ;

Оцінка за традиційною 4-х бальною шкалою ___________ ;

Конвертовані бали ___________ .

Підпис викладача

Модуль 2. Патофізіологія органів і систем змістовний модуль 5. Патофізіологія системного кровообігу і зовнішнього дихання

Тема 28. Гіпоксія.

Актуальність теми: Гіпоксія, або киснева недостатність, це найбільш поширений типовий патологічний процес в клінічній практиці, що виникає в результаті недостатнього забезпечення тканин організму киснем або порушенням його засвоєння в біологічному окисленні. В результаті, зменшується енергозабезпечення порівняно з рівнем функціональної активності та інтенсивністю пластичних процесів в органі, тканині, організмі. Це призводить до порушення життєдіяльності організму в цілому, розладам функцій органів і тканин. Морфологічні зміни в них мають різний масштаб і ступінь, навіть до загибелі клітині деструкції неклітинних структур.

Цілі заняття:

Загальна мета: Знати класифікації гіпоксії за причинами, механізмами розвитку, величиною проявів, швидкістю розвитку та тривалістю. Вміти аналізувати причинно-наслідкові взаємовідносини з виділенням патологічних змін від пристосувально-компенсаторних в патогенезі гіпоксії. Знати критерії та вміти визначати вид і ступінь гіпоксії через зміни газового складу крові.

Конкретні цілі:

1. Знати критерії і класифікації гіпоксій.

2. вивчити етіологію і патогенез основних видів гіпоксії.

3. Знати метаболічні і функцій ні порушення при гіпоксії.

4. Вивчити термінові і довготривалі механізми адаптації до гіпоксії.

5. Засвоїти зміни газового складу крові при різних видах гіпоксії.

Необхідні базові знання та вміння:

5. Роль кисню в організмі.

6. Киснево-транспортні системи організму.

7. Поняття про внутрішнє дихання.

8. Регуляція кисневого балансу в організмі.