- •Основы маркетинга Владивосток 2001
- •Оглавление
- •Глава I. Маркетинг как система
- •I.I.Концепция сбыта и маркетинга
- •1.2. Эволюция концепции маркетинга
- •1.3. Основные принципы маркетинга
- •1.4. Функции маркетинга
- •1.5. Элементы маркетинга
- •1.6. Типы маркетинга при разном состоянии спроса
- •1.7. Маркетинговая среда
- •Глава 2. Исследование рынка
- •2.1. Основные направления исследования
- •2.2. Исследование товарных рынков
- •2.3. Изучение потребителей
- •2.4. Исследование конкурентной среды
- •2.5. Сегментация рынка
- •Глава 3. Товарная политика
- •3.1. Товар (продукт)
- •3.2. Жизненный цикл товара
- •3.3. Новизна товара в маркетинге
- •3.4. Конкурентоспособность товара
- •Глава 4. Ценовая политика
- •4.1. Цена и определение ее понятия в маркетинге
- •4.2. Методы установления цены
- •Глава 5. Сбытовая политика
- •Рис 11. Число заключенных договоров при двух типах канала распределения
- •Глава 6. Рекламная политика
- •6.1. Виды продвижения
- •6.2. Классификация рекламы
- •6.3. Основные рекламные концепции
- •6.4. Модель потребительского восприятия рекламы
- •Глава 7. Контроль в системе маркетинга
- •Приложение № 1 Маркетинг: Программа лекционного курса (в помощь преподавателю)
- •Тема 1. Современная концепция маркетинга: сущность, основные понятия, функции, рыночное развитие
- •Тема 2. Анализ микро- и макросреды предприятия
- •Тема 3. Цели, объекты и методы маркетинговых исследований
- •Тема 4. Потребительский анализ
- •Тема 5. Современные маркетинговые стратегии
- •Тема б. Маркетинг-микс. Товар в системе маркетинга
- •Тема 7. Новые товары в рыночной стратегии
- •Тема 8. Ценовая политика предприятия
- •Тема 9. Сбытовая политика предприятия
- •Тема 10. Коммуникационная политика предприятия
- •Тема 11. Роль рекламы в стратегии маркетинга
- •Тема 12. Особенности маркетинга в различных сферах деятельности
- •Приложение № 2
- •3. Средства и методы обучения
- •Презентация преподавателя
- •Почему предприятию необходимы коммуникации? (Групповая дискуссия)
- •С кем предприятие должно наладить коммуникации? (Мозговая атака)
- •Объект коммуникации (Презентация преподавателя)
- •Упражнения в парах (Для данного предприятия, марки или товара, зачем и с кем нужны коммуникации). Оценка и соответствующее обсуждение
- •Методы коммуникации (Доклад преподавателя)
- •3. Средства и методы обучения
- •Структурированный выбор метода коммуникации (Презентация преподавателя)
- •Групповые упражнения
- •Техническое задание специализированному агентству. (Доклад преподавателя)
- •Собственная разработка (Доклад преподавателя)
- •Групповое упражнение
- •Занятие 3
- •1. Содержание
- •2. Цель занятия
- •3. Методы и средства обучения
- •Почему предприятия занимаются рекламой (Доклад преподавателя)
- •Где реклама может быть размещена (Групповая дискуссия)
- •Групповое упражнение
- •Основные вопросы подготовки рекламной компании (Доклад преподавателя)
- •Групповое упражнение
- •Стимулирование сбыта (Доклад преподавателя)
- •Групповая дискуссия
- •Занятие 4
- •1. Содержание
- •2. Цели занятия
- •3. Методы и средства обучения
- •Методы работы с прессой (Доклад преподавателя)
- •Когда выпустить пресс-релиз в печать (Доклад преподавателя и открытая дискуссия под руководством)
- •Групповое упражнение
- •Что должно входить в информационный выпуск
- •Групповое упражнение
- •3. Методы и средства обучения
- •Достижение целей ценовой политики
- •Достижение финансовых целей
- •Установление цен, ориентированное на рыночный спрос на товар
- •Конкурентоспособное установление цен
- •Цели установления цен
- •Максимизация текущей прибыли
- •Завоевание доли рынка
- •Выживание или удержание доли рынка
- •Лидерство по показателям качества
- •Стратегия установления цен в действии
- •Введение изменений цен
- •Тема 3. Разработка новых товаров Занятия 8, 9, 10
- •1. Содержание
- •2. Цели занятия
- •3. Методы и средства обучения
- •Введение в понятие разработки новых товаров (Доклад преподавателя)
- •Этапы разработки нового товара (Доклад преподавателя)
- •3. Методы и средства обучения
- •Введение в концепцию жизненного цикла товара (Доклад преподавателя)
- •Продление жизненного цикла товара (Доклад преподавателя)
- •Упражнение
- •Практическая разработка жизненных циклов для товаров
- •Упражнение
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Дополнительная информация
- •Объясняющая модель
- •Сценарная модель
- •Инструмент стратегического планирования
- •Тема 5. Распределение Занятие 14
- •1. Содержание
- •2. Цели занятия
- •3. Методы и средства обучения
- •Введение в распределение (Доклад преподавателя)
- •Групповое упражнение
- •Потребительские звенья (Доклад преподавателя)
- •Групповое упражнение
- •Занятие 15
- •1. Содержание
- •2. Цели занятия
- •3. Методы и средства обучения
- •Парные упражнения
- •Время доставки (Доклад преподавателя)
- •«Точно вовремя» (Доклад преподавателя)
- •Тема 1. Современная концепция маркетинга: сущность, основные понятия, функции, рыночное развитие
- •Тема 2. Анализ микро- и макросреды предприятия
- •Тема 3. Цели, объекты и методы маркетинговых исследований
- •Тема 4. Потребительский анализ
- •Тема 5. Современные маркетинговые стратегии
- •Тема б. Маркетинг-микс. Товар в системе маркетинга
- •Тема 7. Новые товары в рыночной стратегии
- •Тема 8. Ценовая политика предприятия
- •Тема 9. Сбытовая политика предприятия
- •Тема 10. Коммуникационная политика предприятия
- •Тема 11. Роль рекламы в стратегии маркетинга
- •Тема 12. Особенности маркетинга в различных сферах деятельности
- •Приложение № 4 Рекомендуемая тематика курсовых работ для студентов всех форм обучения
- •Приложение № 5
- •111. Что означает приставка «фаб» к фактурной цене?
- •133. Какой должна быть реклама?
- •Приложение № 6 Маркетинг в схемах
- •Приложение № 7 Деловая игра «Разработка стратегии маркетинга»
- •Правила игры.
- •Задание
- •Рыночная ситуация
- •Приложение № 8 Глоссарий
- •Литература
- •690095, Владивосток, ул. Пушкинская, 10
- •690095, Владивосток, ул. Пушкинская, 10
Время доставки (Доклад преподавателя)
В малом бизнесе на дом потребителю доставка товара может оказаться довольно сложным делом. Доставка товара в удобное время представляет одну из сторон обслуживания потребителя и при возможности, к этому стоит стремиться. Поставщик безалкогольных напитков в Москве продает товары в магазины, киоски, бары и казино. Посредством доставки их во время, удобное каждому из этих различных клиентов, он использует транспортное средство наиболее оптимальным образом, сокращая таким образом свои общие затраты.
«Точно вовремя» (Доклад преподавателя)
Объясните функцию и инфраструктурные требования доставки «точно вовремя».
Групповое упражнение
Рассмотрите преимущества доставки «точно вовремя» для магазина с обширной клиентурой на главной улице города.
Приложение № 3
ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС (в помощь преподавателю)
Методические указания no-написанию ПТК
Проблемно-тематический курс представляет собой вариант курсовой письменной работы студента заочной формы обучения и оформляется в отдельной тетради разборчивым почерком или в машинописном варианте.
Студент обязан выполнить все проблемные задания, предложенные к каждой теме. Работу над ПТК желательно начинать после изучения всего курса, а не после изучения отдельной темы. Это позволит студенту комплексно подойти к решению проблемных заданий, более полно и осмысленно находить и предлагать правильные, взвешенные решения.
Тема 1. Современная концепция маркетинга: сущность, основные понятия, функции, рыночное развитие
Термин «маркетинг» возник на рубеже XIX - XX столетий а США. Появление идеи удовлетворения нужд потребителей связано с затруднениями в сбыте произведенной продукции, когда появившийся кризис перепроизводства потребовал исследования конъюнктуры рынка. По мере развития производства и сбыта задачи и функции маркетинга постоянно меняются.
В настоящее время существует более 2000 определений маркетинга. Среди специалистов нет общепринятого определения маркетинга. Несмотря на то, что слово «маркетинг» в России получило очень широкое распространение, оно нередко неправильно понимается как сторонниками, так и противниками маркетинга. Как правило, оно используется в одном из следующих значений:
маркетинг - это комплекс агрессивных инструментов продаж, используемых для захвата существующих рынков (активный аспект концепции маркетинга - проникновение на рынки);
маркетинг - это комплекс инструментов анализа рынка (аналитический аспект - понимание рынков);
маркетинг - это рыночная система, где продавцы коммерчески эксплуатируют потребителей. Чтобы продавать все больше и больше, необходимо создавать новые потребности (идеологический аспект - образ мышления).
Как мы видим, подобное видение роли маркетинга основывается на мысли о том, что маркетинг и реклама всемогущи, что они способны заставить рынок принять все что угодно посредством мощных методов коммуникации. Вместе с тем реальная жизнь не подтверждает тезиса о всесильности маркетинга.
ВОПРОСЫ:
Как Вы считаете, какой основополагающий аспект понимания сущности маркетинга в этих определениях не учтен? Что, по Вашему мнению, лежит в основе современного понимания маркетинга? Изложите Ваше собственное понимание современной концепции маркетинга.
Согласны ли Вы с утверждением, что маркетинг - это сфера быстрого устаревания задач, политических установок, стратегий и программ. Каждая фирма должна периодически переоценивать свой общий подход к рынку, пользуясь для этого приемом, известным под названием ревизия маркетинга,
Что должен выпускать производитель в современных условиях? Каковы должны быть его стратегия и тактика, обеспечивающие успех фирме на рынке. Изложите Ваше собственное понимание современной концепции маркетинга,
Некоторые специалисты считают, что маркетинг может «работать» лишь при насыщенном рынке. С этим утверждением Вы могли бы согласиться? Возможна ли маркетинговая деятельность при любой степени насыщения рынка и способна ли она корректировать поведение экономических субъектов, потребителей и производителей к их взаимной выгоде? Изложите свою точку зрения по данной проблеме,
Ф. Котлер: «Маркетинг - вид человеческой деятельности, направленной на удовлетворение нужд и потребностей людей посредством обмена». В реальной жизни продавцы часто путают потребности с нуждами, что порой приводит к «маркетинговой близорукости». В чем, по Вашему мнению, главное различие между этими понятиями и почему любой производитель товаров и услуг должен четко представлять его и учитывать в своей производственной и коммерческой деятельности? Аргументируйте свой ответ.
Литература: 2, 9, 11, 12