- •Розділ і. Основні вимоги до організації діяльності вожатого………
- •5.2. Діагностичні методики вожатого дитячого загону………………….
- •6.3.3. Рухливі ігри на вулиці………………………………………..
- •6.3.8. Ігри, спрямовані на згуртування дитячого колективу…….. Розділ vіі. Сценарний відділ……………………………………………
- •Розділ і. Основні вимоги до організації діяльності вожатого
- •1.1. Характеристика особистісних і професійних якостей вожатого
- •1.2. Функції та обов’язки вожатого і вихователя дот
- •1.3. Звітна документація щодо планування та виконання роботи вожатого дот
- •Орієнтовна схема щоденника психолого-педагогічних спостережень, що ведуть вихователь та вожатий загону
- •Алгоритм аналізу дня
- •Вимоги до аналізу дня
- •Оформлення відкритого виховного заходу
- •Розділ iі. Нормативно-правові основи роботи вожатого дот
- •2.1. Кримінальна відповідальність за злочини у сфері стосунків “вожатий – дитина”, “вожатий – дитячий колектив”
- •2.2. Особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх
- •2.3. Адміністративна відповідальність
- •2.4. Економічні права дитини
- •2.5. Етичні зобов’язання дорослого перед дитиною
- •Конвенція оон про права дитини
- •Частина I Стаття 1
- •Стаття 2
- •Стаття 3
- •Стаття 4
- •Стаття 5
- •Стаття 6
- •Стаття 10
- •Стаття 11
- •Стаття 12
- •Стаття 13
- •Стаття 14
- •Стаття 15
- •Стаття 16
- •Стаття 17
- •Стаття 18
- •Стаття 19
- •Стаття 20
- •Стаття 21
- •Стаття 22
- •Стаття 23
- •Стаття 24
- •Стаття 25
- •Стаття 26
- •Стаття 27
- •Стаття 28
- •Стаття 29
- •Стаття 30
- •Стаття 31
- •Стаття 32
- •Стаття 33
- •Стаття 34
- •Стаття 35
- •Стаття 36
- •Стаття 37
- •Стаття 38
- •Стаття 39
- •Стаття 40
- •Стаття 41
- •Закон України від 24 квітня 2001 року № 2402-ііі Про охорону дитинства
- •Розділ I
- •Розділ II
- •Розділ III
- •Розділ IV
- •Розділ V
- •Типове положення про дитячий оздоровчий заклад
- •1. Загальна частина
- •2. Організаційно-правові засади діяльності дитячого оздоровчого закладу
- •3. Охорона життя та здоров’я дітей
- •4. Управління дитячим оздоровчим закладом і кадрове забезпечення
- •5. Фінансово-господарська діяльність та матеріально-технічна база закладу
- •6. Міжнародне співробітництво дитячого оздоровчого закладу
- •Посадова інструкція вихователя (вожатого) загону дитячого оздоровчого табору
- •Інструкція вожатому зі збереження життя та здоров’я дітей
- •Розділ ііi. Основні положення щодо організації відпочинку та дозвілля дітей, які знаходяться в дот
- •3.1. Нормативно-правова база роботи дитячих оздоровчих таборів
- •3.2. Виховні можливості дитячих оздоровчих таборів
- •3.3. Педагогічні засади режиму дня в дитячому оздоровчому таборі
- •Зобов’язання
- •3.4. Логіка розвитку табірної зміни
- •Підсумковий період
- •3.5. Планування виховної роботи у дитячому оздоровчому таборі
- •План роботи дот на червень 200_ р.
- •3.6. Дитяче самоврядування в літньому таборі. Чергування загону
- •Права й обов’язки чергового вожатого
- •Розділ іv. Охорона життя та безпека життєдіяльності дітей в дот
- •4.1. Правила техніки безпеки при виконанні суспільно-корисної праці
- •4.2. Правила проведення спортивних заходів
- •4.3. Правила поведінки дітей на пляжі і порядок купання в басейні
- •Купання на морі
- •Купання у басейні
- •4.4. Правила проведення загонового походу
- •4.5. Надання першої допомоги при нездужанні
- •4.6. Заходи безпеки під час проведення загонових багать у дот і за межами його території
- •4.7. Основні вимоги пожежної безпеки в дот
- •Використання вогнегасника при пожежі
- •4.8. Інструкція з електробезпеки дітей у дот
- •Дія електричного струму на організм людини
- •Рекомендації з електробезпеки
- •Розділ V. Організація виховної роботи у дитячому загоні оздоровчого табору
- •5.2. Діагностичні методики вожатого дитячого загону
- •5.2.1. Діагностична вправа щодо виявлення мотивів та потреб школярів
- •5.2.2. Діагностика міжособистісних стосунків у дитячому загоні
- •Малюнок з геометричних фігур
- •Недописані речення
- •Каверзні запитання
- •Хто я такий?
- •5.2.3. Методики виявлення структури колективу та його лідерів
- •Велика сімейна фотографія
- •Завдання-ігри
- •5.2.4. Методика “Щоденник настрою” щодо виявлення настрою колективу
- •5.3. Методики виховної роботи в загоні дот
- •5.3.1. Вогник
- •Як приклад, наводимо повний варіант першого загонового вогника. “Мене звати…”
- •Вогник аналізу справи
- •Вогник чергового загону
- •Вогник – відверта розмова Це вогник, на якому обговорюється кожний член загону як особистість, дається суспільна оцінка йому як людині, товаришу, члену колективу.
- •Вогник – аналіз дня
- •Вогник прощання
- •Тематичні збори
- •5.3.4. Чтп у загоні
- •5.3.5. Традиції й закони загону
- •Розділ vі. Використання ігрових методів як провідний напрямок організації дозвілля в дот
- •6.1. Гра у виховному процесі дот
- •6.2. Види ігор. Вимоги до їх проведення
- •6.3. Ігри у дитячому загоні
- •6.3.1. Ігри-знайомства
- •М’яч по колу
- •Знайомимося по колу
- •Кельтське колесо
- •Розповісти про себе в трьох словах
- •Газетка
- •“Автопортрет”
- •Візитка
- •Тварини на спині
- •Привітатися за руку з максимальною кількістю людей
- •Близнюки
- •6.3.2. Ігри-криголами
- •Давайте привітаємося
- •Хвіст дракона
- •Малюємо на долоньках
- •Ласкаві лапки
- •Плутанина
- •Знайомство спинами
- •Сядемо парочкою
- •6.3.3. Рухливі ігри на вулиці
- •Салки-обіймалки
- •Два кола
- •Весела гра з дзвіночком
- •Незаселений острів
- •6.3.5. Ігри за столом з кінця в початок
- •Складовий аукціон
- •Чарівний ланцюжок
- •Хто більше придумає
- •Закресли швидше
- •Плямографія
- •Невидиме чорнило
- •Малюнок із секретом
- •6.3.6. Ігри в приміщенні Кричалки – шепталки– мовчанки
- •Мінялки
- •Говори!
- •Броунівський рух
- •Година тиші і година “можна”
- •Риба, звір, птах
- •Передай м’яч
- •Сіамські близнюки
- •Заборонений рух
- •Слухай удари
- •Зроби навпаки
- •Волейбол із повітряною кулькою
- •“Гаряче – холодно”
- •Знайди м’яч
- •Відшукай пари
- •Одягни друга
- •Зберися в дорогу
- •Плутанина
- •Бій подушками
- •Слизька мета
- •Хлопавка
- •Проповзи через тунель
- •Тарілочка
- •Прищіпочки
- •Камінь, ножиці, папір
- •Тексти для ігор в долоньки
- •6.3.7. Ігри-конкурси
- •Крокодил
- •Запам’ятай зовнішність
- •Що ми знаємо про Васю?
- •Приліпи ніс
- •Намалюй хвостик
- •Склянка води
- •Перелий воду
- •Гра з ложкою
- •Стільчики
- •Навколо столу
- •Удар по м’ячеві
- •На трьох ногах
- •Біг у мішках
- •Стрибалки
- •Хто швидше
- •Пролізь крізь обручі
- •Передай м’яч
- •Швидкий поїзд
- •Збери кеглі
- •Переправа
- •Донеси аркуш!
- •Відгадай останнє слово
- •Конкурс за народними казками
- •Угадай казку
- •Я люблю своїх сусідів
- •Корови, собаки, кішки
- •Секретний ангел
- •Розділ vіі. Сценарний відділ Пізнавально-конкурсна програма
- •Конкурс загадок.
- •Голосистий та сіренький?
- •2. Конкурс “Фауна та флора”
- •Заочна подорож
- •7. Шоста зупинка “Станція Весела”.
- •Шоста зупинка “Станція Весела”
- •Конкурс
- •Спортивно-козацькі змагання
- •Наказні курінні отамани. А за кого?
- •Намотай собі на вус –
- •Сильним, спритним будеш!
- •1. Змагання отаманів “Сильна рука”.
- •2. Естафета “Передай лист”.
- •3. Естафета “Подорож до гір”.
- •4. Естафета “Стрибки в мішках”.
- •5. Змагання з кульками.
- •7. Гра “Ось які ми кмітливі!”.
- •8. Конкурс “Кращі водоноси”.
- •Каша вже зварилася?
- •9. Гра “Нагодуй товариша кашею”.
- •Зібравсь козак молоденький
- •Що йшли за правду і за волю
- •Хай буде доля на всі роздолля!
- •Ігрова програма
- •Конкурсна програма
- •Українські вечорниці
- •Конкурсна програма
- •Пізнавальна гра
- •Гра “Теремок”
- •Додатки
- •Досліди на світловерті
- •Приключенческая игра “Остров сокровищ”
- •План мероприятия:
- •Ход игры:
- •Прибытие гостей
- •Посвящение в пираты
- •Вопросы гостям
- •Поиски карты
- •Встреча с Призраком
- •Використана література
- •Рекомендована література
- •Додатки Додаток а назви загонів та девізи
- •Спортивні назви загонів та девізи
- •Кричалки та речівки
- •Додаток б зразки заяв батьків
- •Додаток в Тест для вихователя (вожатого) щодо перевірки знань нормативних документів, які регламентують діяльність оздоровчого табору
- •Ключ до тесту
6.3.5. Ігри за столом з кінця в початок
Ведучий називає яке-небудь слово, наприклад, “весна”. Кожний з учасників гри записує це слово двічі ось так:
В
Е
С
Н
А
А
Н
С
Е
В
Задача гравців: у кожному рядку дописати до поданих букв ще якісь, щоб вийшли слова, котрі складатимуться не менше ніж з 4 букв. Коли один із гравців першим допише слова в усіх рядках, він сповіщає про це іншим і всі припиняють складання слів. Учасник, що закінчив складання першим, починає зачитувати свої слова. Якщо якесь з названих слів є в інших гравців, вони його викреслюють. Виграє той, у кого залишиться найбільша кількість невикреслених слів.
П’ятірки
Гравці беруть аркуші паперу. Ведучий пропонує їм написати на аркушах слово з п’яти букв (кожен учасник може обрати будь-яке). Це ж слово пишуть по вертикалі, перша буква – однакова. Наприклад:
БАНАН
А...
Н...
А…
Н…
Тепер треба записати у рядки нові слова, у яких теж по 5 букв, як і в першому слові. Перша буква цих слів – буква задуманого слова, написаного вертикально. Закінчивши першу “п’ятірку”, беруться за складання нової (але з тим самим, першим задуманим словом). Переможцем вважається той гравець, що за певний час напише таких п’ятірок якнайбільше.
Складовий аукціон
Ведучий називає будь-який склад. А гравці повинні придумати слова, які б починалися з цього складу. Наприклад, ведучий говорить: “Придумайте слова, які б починалися зі складу “рі”. Гравці: “Ріка, ріпа, рівчак, рілля, ріг”. Переможе той, хто придумає найбільшу кількість слів.
Чарівний ланцюжок
Ведучий називає будь-яке слово. А гравці повинні придумувати слова, які б починалися з останньої букви попереднього. Наприклад, ведучий говорить: “Рот”. Перший гравець продовжує: “Тир”, другий: “Рис” і т. д. Перемагає той, хто придумає найбільшу кількість слів.
Хто більше придумає
Гравці придумують речення зі словами, які називає ведучий. Не повторювати того, що вже сказали товариші. Ті, хто правильно придумає, одержує фішку. Наприклад, ведучий каже: “Весняне сонце”. Діти до цього додають: “Весняне сонце дуже гріє”, “Від весняного сонця біжать струмочки”, “Весняне сонце світить яскраво, нагріває землю”. Потім ведучий говорить: “Весняні квіти”, “Весняні птахи”, “Зелена трава”. Можна придумувати про інші пори року: осінь, зиму, літо. Виграє той, у кого буде найбільша кількість фішок.
Закресли швидше
Для цієї гри знадобляться два гральних кубики, олівець, аркуш паперу для кожного гравця. Кожен гравець записує на своєму аркуші цифри від 1 до 12. Гра полягає в тому, щоб викреслити всі цифри на аркуші швидше за всіх. Це можна зробити так:
1. Кинути 2 кубики одночасно і скласти 2 числа, що випали (якщо випало З і 5, то гравець викреслює число 8).
2. Можна викреслити на аркуші дві цифри, що випали на кубиках (З і 5). Однак, якщо випало 3 і 5, а 5 уже було викреслено раніше, то можна викреслювати тільки 3.
Кожен гравець кидає кубики за 1 хід тільки 1 раз. Якщо випадає так, що випали цифри, котрі вже були викреслені, хід переходить до наступного гравця. Перемагає той, хто швидше за всіх закреслить цифри на своєму аркуші паперу.
Морський бій
Грають у цю гру парами. Кожен із гравців має два ігрових поля 10x10 клітинок на аркуші в клітинку. На одному з них гравець розташовує свій “флот”, що складається із шести кораблів. Кораблі відрізняються один від одного розмірами (ширина однакова, у 1 клітинку, а довжина різна – у 1 клітинку, 2, 3, 4). Зазвичай малюють один “чотирипалубний” корабель, два “трьохпалубних”, три “двопалубних” і чотири “однопалубних”. Прямокутники таких розмірів треба розташувати на першому гральному полі. Креслити їх можна в будь-яких місцях, але вони не повинні стикатися один з одним. Розташування “флоту” ведеться потай від супротивника! Кожна клітинка поля має свої координати, що визначаються перетинанням вертикальної лінії клітин (позначені цифрами) і горизонтальної лінії клітин (позначені буквами), тобто клітини позначають (А-2, Г-4 і т. п.). Гравці по черзі “стріляють”. “Стріляючи”, гравець називає будь-яку клітинку. Інший гравець, якщо на його полі ця клітинка вільна, говорить: “Мимо”, якщо ж клітинка зайнята кораблем – “Влучив”. Після влучення в корабель гравець може ходити доти, доки знову не промахнеться. Коли “пробиті” всі частини корабля, “потерпілий” гравець повинен сказати про корабель: “Убитий”. Друге поле у кожного гравця призначене для того, щоб відзначати свої постріли, влучення та промахи.
Гра продовжується до “перемоги” – поки один із гравців не знищить цілком весь “флот” супротивника. Розміри грального поля можна зробити більшими або меншими запропонованих, а також можна змінювати кількість і розміри кораблів – за домовленістю, в залежності від бажання – грати довше або прискорити гру.