- •1. 1. Исторические предпосылки социальной работы
- •1. 2. Становление и развитие социальной работы
- •1. 3. История социальной работы в России
- •2. 1. Социальная работа как форма деятельности
- •2. 2. Объект и субъект социальной работы
- •2. 3. Цели и задачи социальной работы
- •2. 4. Принципы и методы социальной работы
- •2. 5. Модели социальной работы
- •2. 6. Социальная работа и благотворительность
- •2. 7. Государственно-правовые основы
- •2. 8. Социальная работа и права человека
- •3. 1. Возрастная психология и социальная работа
- •3. 2. Гендерные исследования в социальной работе
- •3. 3. Феминология и социальная работа
- •3. 4. Девиантология и социальная работа
- •3. 5. Демография и социальная работа
- •3. 6. Коммуникативная техника в социальной работе
- •3. 7. Конфликтология и социальная работа
- •1. Идейно-политический;
- •2. Нормативный;
- •3. Практический.
- •1. Потребности, которые представляют собой желания, стремления к оп-
- •2. Целенаправленное поведение – стремясь удовлетворить свои потребно-
- •3. Удовлетворение потребностей – понятие «удовлетворение потребно-
- •14 До 18 лет (и ограниченными судом в дееспособности). Согласно ст. 41 гк
- •1. Если гражданин вступает в брак в возрасте до достижения 18 лет, то он
- •2. Эмансипация (ст. 27 гк рф). Полностью дееспособным может быть
- •50% Их стоимости. Дети из таких семей получают право на бесплатный про-
- •1 В случае осложнённых родов – 86 дней, а при рождении двух и более детей – 110 дней.
- •6 Тыс. Руб. До 8 тыс. Руб. С учётом индексации величина его в 2008 г. Состав-
- •2. Выявление, продвижение, поддержку активности и достижений молод-
- •3. Вовлечение в полноценную жизнь молодых людей, которые испыты-
- •2006 Г. «о миграционном учёте иностранных граждан и лиц без гражданства
- •1. Преимущественно стихийное протекание адаптационных процессов
- •2. Другая форма, характеризующаяся примерно равным соотношением
- •3. Третья форма адаптационных процессов связана с преобладанием
- •1. Контактное;
- •2. Дистантное.
- •1918 По 1991 г. – этап становления и реализации советской модели социаль-
- •1. Государственное социальное обеспечение, осуществляемое за счёт
- •2. Негосударственное социальное обеспечение, осуществляемое за счёт
- •1. Органы Пенсионного фонда Российской Федерации:
- •2. Органы социальной защиты населения:
- •3. Органы социального страхования. Также выделяется трёхуровневая
- •1. Содействие занятости юношей и девушек. Оно реализуется через
- •2. Социально-профилактическая работа, которая реализуется с помо-
- •3. Военно-патриотическое направление, которое реализуется в подро-
- •4. Организация досуга. Данное направление осуществляется посредст-
- •1. Усыновление (удочерение__________) ребенка – это государственный акт, в свя-
- •2. Опека (попечительство) – форма устройства детей-сирот и детей, ос-
- •3. Приёмная семья и патронатное воспитание. Это форма устройства
- •4. Учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения ро-
- •02.08.1995 Г. № 122-фз «о социальном обслуживании граждан пожилого
- •1. В повседневной естественной сфере семьи, жилища, природной среды,
- •2. В жизненной сфере духовной культуры – образования, творчества, мо-
- •3. В агентно-профессиональной – в сфере труда, производственной, дело-
- •20 В. Появился новый уровень развития социальной педагогики, связанный с
- •1. Методы исследования (наблюдение, педагогический эксперимент, ан-
- •2. Методы воспитания (методы организации деятельности; методы сти-
- •3. Методы социально-психологической помощи (лекция, пример, беседа,
- •1. Тесное срастание со средой обитания. Для сельского жителя ре-
- •6. Межсемейная кооперация. На селе люди часто сами организуют до-
- •7. Роль общественного мнения. В пространственно ограниченной сель-
- •1918 Г. В ст. 64 Конституции рсфср 1918 г. Было особо подчёркнуто, что
- •1. Путём увеличения доходов на определённый процент через определён-
- •2. Путём корректировки доходов по мере роста уровня цен на заранее
- •1. Злоупотребление алкоголем с утратой контроля за количеством упот-
- •2. Злоупотребление алкоголем с абстинентным состоянием (похмельным
- •3. Злоупотребление алкоголем с абстинентными состояниями, сопровож-
- •1. Вступление за плату в случайные, внебрачные сексуальные отношения,
- •2. Систематическое (в виде промысла) вступление в половую связь за воз-
- •3. Профессиональное удовлетворение сексуальных потребностей за плату.
- •1. Проституция явная (профессиональная). В этом случае она является ос-
- •2. Проституция скрытая (тайная). Она имеет гораздо более широкое рас-
- •200 За сеанс, а небольшая группа, которая работает в самых престиж-
- •2. Группа, более распространенная, – проститутки, которые обслуживают
- •3. В самую низшую группу входят так называемые уличные, трассовые
- •20 В., стали __________лишь дополнительным фактором, осложняющим и без того про-
- •1898 Г. Возникла Нью-Йоркская школа филантропии, предназначенная для
- •16 До 65 лет. Каждый год постоянного проживания в стране приносит ему 2,5
- •3 Февраля 1704 г. В Стокгольме, где его отец был в плену. Получив домашнее
- •1729 Г. Определился на службу в Коллегию иностранных дел. Его нередко
- •1763 Г. На него было возложено управление Академией художеств, при кото-
- •1867 Г. В окрестностях Бостона (штат Массачусетс) в семье преуспевающего
- •1891 Гг. Училась экономике в Сорбонне, результатом чего стала работа «Пуб-
- •1909 Г. Он был членом Королевской комиссии, занимавшейся проблемами
- •24 Апреля 1620 г. В Лондоне. Граунт считается автором первой книги по ста-
- •27 Сентября 1660 г. В Париже. В 1729 г. Де Поль был провозглашён католиче-
- •1859 Г.), Дюнан помогал спасать раненых. Свои впечатления он описал в
- •1863 Г. В Женеве был организован комитет по созданию добровольных об-
- •479 Г. До н. Э. И был похоронен на кладбище, специально отведённом для не-
- •1854 Г. Ле Пле опубликовал свою книгу «Европейские рабочие», которая по-
- •1802 Г. На её средства был учреждён воспитательный дом в Гатчине. Через
- •1806 Г. В Лондоне. Более двадцати лет служил в Вест-Индской компании, а в
- •1865 Г. Стал членом палаты общин английского парламента. Значительное
- •1827 Г. В семье писаря (в прошлом – крепостного, получившего к концу жиз-
- •1922 Г. Защитил диссертацию «Система социологии». В сентябре 1922 г. Был
- •1960 Г. Во Флауэртауне (штат Пенсильвания) от кровоизлияния в мозг.
- •1791 Г. Она впервые привлекла к себе внимание статьёй «Защита прав чело-
- •1839)», «Очерк из истории императора Павла». Все эти труды были основаны
- •1867-1868 Гг. Учился под руководством Крамского. Творческая биография
- •1855 Г. Молодой живописец был представлен работой «Русские в 1812 году»,
3. 2. Гендерные исследования в социальной работе
В последнее время гендерная проблематика всё активнее стала заяв-
лять о себе в различных отраслях научного знания и практики. Эта тенденция
коснулась и социальной работы. В научных публикациях и статьях, написан-
ных практиками, всё чаще можно встретить такие понятия, как «гендер»,
«гендерный», «гендерные исследования». Какая реальность стоит за исполь-
зованием этих терминов: дань моде или новые тенденции в развитии соци-
альной работы?
В 1958 г. психоаналитик Роберт Столлер ввёл в науку термин «ген-
дер». Само слово не имеет в русском языке адекватного перевода, а его напи-
сание и произношение скалькировано с английского. В отечественной науч-
ной литературе понятие «гендер» впервые появилось в 1990-х годах. Обще-
принятого определения термина «гендер» нет ни в зарубежной, ни в отечест-
венной литературе.
Столлер предложил свою концепцию для разделения «биологического»
и «культурного» изучения пола. Он считал, что sex (биологический пол) яв-
ляется предметной областью изучения биологии и физиологии, а gender мо-
жет быть рассмотрен как предметная область исследований психологов и со-
циологов. Предложение Столлера о разведении биологической и культурной
составляющих в изучении вопросов, связанных с полом, и дало толчок фор-
мированию особого направления в современном гуманитарном знании – ген-
дерных исследований. Биологический пол «выдаётся» человеку ещё до рож-
дения, и изменить его невозможно, если только с помощью хирурга. Гендер
44
же – это весь поведенческий комплекс, присущий мужчинам и женщинам.
Гендер может меняться в ходе исторического развития общества. Само поня-
тие «гендер» возникло, когда ученые обнаружили, что биологический пол
мало влияет на социальные роли мужчин и женщин. В итоге появилось опре-
деление гендера – это совокупность социальных и культурных норм, которые
общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологиче-
ского пола. И мужчины, и женщины, живущие в обществе, должны выпол-
нять свои гендерные роли, которое им приписало это общество. Естественно,
в разных обществах и роли будут разными.
Проблемы социальной работы и гендера тесно взаимосвязаны. Гендер-
ные роли мужчин и женщин в полной мере отражаются на социальной рабо-
те, и игнорировать их специалистам нельзя. Так сложилось, что большинство
клиентов социальной службы составляют женщины (бедные, одинокие пре-
старелые, одинокие матери, многодетные матери, матери детей-инвалидов,
безработные).
Такое положение объясняется дискриминацией, которой подвергались
женщины долгое время, что проявилось в низких зарплатах и низких пенси-
ях, политике работодателей, семейном насилии и др., т. е. с какими бы соци-
альными проблемами не сталкивались социальные работники, причина мно-
гих из них была обусловлена патриархатными социальными отношениями,
закрепляющими социальную несправедливость.
От того, распознают ли социальные работники гендерное неравенство
на индивидуальном уровне в непосредственном взаимодействии с клиентами
или на структурном уровне в организационных, социальных и политических
отношениях, зависят перспективы антидискриминационного социального об-
служивания, социальной справедливости и социального развития. Повсе-
дневная коммуникация, реализуемая в процессе социальной работы, и при-
кладной характер профессии служат одновременно обоснованием необходи-
мости и важности социальной работы для осуществления принципов гендер-
ного равенства.
В России до сих пор не принят закон о гендерном равноправии; про-
блема неравенства по признаку пола сохраняется, что создает дополнитель-
ные трудности в деятельности социальных работников.
Гендерный анализ кадрового состава социальных работников показы-
вает, что в подавляющей части он состоит из женщин. Основной мотивацией
их прихода на эту работу является безработица или возможность работать по
скользящему графику и посещать дома своих больных родственников. Вме-
сте с тем, и в этой сфере деятельности женщины сталкиваются с проблемами
карьерного роста. И хотя их достаточно много среди администраторов соци-
альных служб, руководство управлений и министерств социальной сферы
представлено мужчинами. Социальная работа является частью вторичного
рынка труда, где в низкостатусных эшелонах сконцентрированы женщины.
Социальная работа представлена в организациях и СМИ как «женская рабо-
та». Она требует не столько профессиональных знаний и навыков, сколько
«женских» качеств – доброты, ответственности, терпения, которые от приро-
45
ды присущи женщинам; тем самым оправдываются низкий статус и низкие
зарплаты социальных работников.
Поскольку речь идёт о социальной работе в гендерном измерении, по-
стольку она не может сводиться к оказанию социальной поддержки только
женщинам, однако стереотипы, сложившиеся в обществе, зачастую игнори-
руют проблемы мужчин, да и сами мужчины не решаются обращаться в со-
циальные службы. Вместе с тем, всё чаще специалисты говорят о том, что
социальные работники должны обращать внимание и на проблемы, с кото-
рыми сталкиваются мужчины, оказывать им соответствующую социальную
поддержку. Прежде всего, в помощи нуждаются одинокие отцы, число кото-
рых неуклонно растёт. К сожалению, в нашей стране отцы-одиночки не име-
ют юридического статуса, но вместе с тем относятся к категории неполных
семей. Действительно, наряду с матерью отцу-одиночке закон разрешает
претендовать на материнский капитал, но в категорию этих отцов не попада-
ют мужчины, не зарегистрированные в браке, а даже по приблизительной
статистике их становится с каждым годом всё больше.
Вместе с тем одинокие отцы нуждаются в элементарных профессио-
нальных советах юристов, психологов, социальных педагогов. Как следствие,
в последние годы в ряде регионов появились различные организации как по
оказанию помощи одиноким отцам, так и по оказанию взаимопомощи. Это
клуб «Мапулечки Москвы», Алтайский краевой кризисный центр для муж-
чин и некоторые другие.
Всё вышеизложенное говорит о важности гендерного подхода в соци-
альной работе. В 2002 г. Региональным бюро Программы развития ООН
(ПРООН) по странам Центральной и Восточной Европы и СНГ было издано
«Практическое руководство по внедрению гендерных подходов». Гендерный
подход рассматривается здесь как процесс оценки любого планируемого ме-
роприятия с точки зрения его воздействия на женщин и мужчин, в том числе
законодательства, стратегий и программ во всех областях и на всех уровнях.
Интересы и опыт женщин, равно как и мужчин, должны быть обязательным
критерием при разработке общей концепции, при осуществлении, монито-
ринге и оценке общих направлений деятельности и программ во всех поли-
тических, экономических и общественных сферах, с тем чтобы и женщины,
и мужчины могли получать от них равную выгоду. Иными словами, гендер-
ный подход предполагает, что мужчины и женщины должны быть полно-
правными участниками процесса развития, который в таком случае приобре-
тает, с одной стороны, устойчивый, а с другой – справедливый характер.
Контрольные вопросы
1. Что такое гендер?
2. Что дало толчок формированию гендерных исследований?
3. Как связаны проблемы социальной работы и гендера?
4. Что показывает гендерный анализ кадрового состава социальных ра-
ботников?
5. Каково положение отцов-одиночек в нашей стране?
46
6. Что предполагает гендерный подход?
Литература
1. Антология гендерной теории. Мн., 2000.
2. Введение в гендерные исследования. М., 2000.
3. Социальная работа: теория и практика / Отв. ред. Е. И. Холостова, А.
С. Сорвина. М., 2001.
4. Социально-правовая защита населения / Под ред. Е. П. Агапова. Ново-
черкасск, 2009.
5. Справочник социального работника / Под ред. Е. П. Агапова, В. А.
Шапинского. Ростов-на-Дону, 2006.
6. Теория социальной работы / Под ред. С. Г. Фурдея. Ростов-на-Дону,
2006.