- •Содержание
- •Предисловие
- •В широком понимании природа – это природно-географическая среда проживания людей, все то, что не создано искусственно, путем человеческой деятельности.
- •1.2. Источники изменений и теории их объяснения
- •Факторы, содействующие или препятствующие изменениям в организации
- •1.3. Роль изменений в достижении организационного совершенства
- •1.4. Типы и специфические цели изменений
- •Направления организационных изменений в основных сферах деятельности
- •4. Огромные масштабы изменений, которые внесет человек в природные условия на Земле, предусмотрел выдающийся ученый:
- •17. Изменения в организации, как правило, сопровождаются:
- •2.2. Уровни изменений и взаимосвязь между ними
- •2.3. Личность и изменения. Обучение и виды компетентностей
- •Относительная эффективность методов обучения взрослого человека
- •Характеристика типов человека в его отношении к изменениям
- •2.4. Подходы к индивидуальным изменениям
- •(Бихевиористический подход)
- •Постулаты теорий мотивации «X» и «y»
- •(Когнитивный подход)
- •(Когнитивно-поведенческий подход)
- •2.5. Теории и концепции обучения
- •Тестовые задания
- •5. Бихевиористический подход к изменениям предполагает:
- •12. Мотивация персонала – это:
- •13. Профессиональное обучение – это:
- •14. Процесс побуждения себя и других на достижение поставленных целей:
- •Основные отличия между группой и командой
- •3.2. Способы инициирования адаптации команд к организационным изменениям. Этапы изменений команд по Такману
- •Соответствие качеств творческих людей характеристикам творческих организаций
- •3.3. Типология участников команды изменений по Белбину. Особенности эффективной команды
- •Рекомендации лидеру команды для эффективного прохождения разных фаз командообразования
- •Общая характеристика деловых ролей команды
- •Требования к формулированию целей функционирования команды
- •Тестовые задания
- •1. Определите основные отличия команды от обычной группы:
- •2. Группа – это:
- •3. Группы, объединенные по решению руководства в структуре организации, называются:
- •4.2. Основные качества лидеров изменений
- •4.3. Детерминанты эффективности менеджера как лидера изменений
- •4.4. Самоанализ и внутренние ресурсы управленца изменениями
- •Управление руководителем организацией и собой во время изменений
- •Задание руководителя при осуществлении изменений
- •4.5. Эмоциональная компетенция менеджера изменений
- •4.6. Подходы к выделению стилей управления
- •Характерные черты классических стилей управления Курта Левина
- •Шкала наименее привлекательных сотрудников по ф. Фидлеру
- •Тестовые задания
- •В организации в период изменений
- •Организационных изменений л. Грейнера
- •Основные задания этапов реализации реинжиниринга бизнес-процессов
- •Сравнительная характеристика теорий е и о организационных изменений
- •Состав и сущность хромосом элементов модели преобразования бизнеса
- •Особенности поведения «монстра изменений» на фазах и этапах маршрута изменений
- •5.2. Подходы к изменениям с использование организационных метафор
- •5.3. Метафоры организационных изменений г. Моргана
- •5.4. Инструменты управления успехом изменений
- •5.5. Условия, критерии и правила обеспечения эффективности организационных преобразований
- •ТестовЫе заданИя
- •1. Организационные изменения – это:
- •2. Организационные изменения определяются как:
- •6.2. Методы систематического поиска новых идей и решений
- •6.3. Методы направленного поиска новых идей и решений
- •Прямые и обратные операции теории р. Коллера
- •ТестовЫе задания
- •7.2. Создание команд по управлению изменениями
- •Стадии жизненного цикла команды изменений и их характеристики
- •7.3. Правила формирования рабочих групп и роли в них
- •7.4. Организационная диагностика: необходимость проведения и содержание
- •7.5. Подходы к проектированию изменений
- •7.6. Подготовительная работа с персоналом
- •ТестовЫе заданИя
- •Инициативы, направленные сверху вниз
- •Инициативы, направленные снизу вверх
- •Горизонтальные инициативы
- •8.2. Механизм реализации изменений
- •Классы механизмов управления организационными изменениями
- •8.3. Организационная структура управления
- •8.4. Социально-психологическое обеспечение реализации изменений
- •В условиях украинской экономики целесообразно использовать такие типы, как культура власти и культура заданий.
- •8.5. Основные принципы успешного изменения корпоративной культуры
- •8.6. Регулирование деятельности организации
- •8.7. Создание бренда работодателя. Ребрендинг
- •Цели создания бренда работодателя в зависимости от стадии развития организации
- •8.8. Контроль реализации изменений и реагирование
- •ТестовЫе заданИя
- •1. Корпоративная культура организации – это:
- •3. Обычно существующая в организациях корпоративная культура – это:
- •8. Принцип комплексности успешного изменения корпоративной культуры организации состоит в следующем:
- •9. Успешная смена корпоративной культуры позволит организации достичь:
- •Основные причины сопротивления организационным изменениям
- •9.2. Виды, формы и стадии сопротивления изменениям
- •9.3. Типы работников в зависимости от их отношения к изменениям
- •9.4. Универсальные методы преодоления сопротивления изменениям
- •План мероприятий по предупреждению сопротивления изменениям
- •Причины негативного отношения к изменениям и методы их преодоления
- •Универсальные методы преодоления сопротивления изменениям
- •ТестовЫе заданИя
- •Тема 10
- •10.2. Методы, ориентированные на задания и технологии
- •Сравнительный анализ перечисленных методов приведен в табл. 10.2.
- •Влияние методов проведения изменений на системные организационные индикаторы
- •10.3. Методы, ориентированные на структуру и стратегию
- •Влияние методов проведения изменений в системные организационные индикаторы
- •10.4. Современные методы управления изменениями
- •Структурные характеристики бенчмаркинга
- •10.5. Роль іт-менеджмента в организационных изменениях
- •ТестовЫе задания
- •4. Организованная совокупность документированной информации, содержащей базы данных и знаний, другие массивы информации в информационных системах, это:
- •5. Система автоматизации всех основных бизнес-процессов организации и всех видов учета – это:
- •Тема 11
- •11.2. Модели организационного развития
- •11.3. Предпосылки, принципы и ценности организационного развития
- •11.4. Условия и средства достижения организационного развития
- •Тестовые задания
- •12.2. Ситуации применения и условия проведения реинжиниринга, принципы реинжиниринга бизнес-процессов
- •Основные принципы реинжиниринга бизнес-процессов
- •12.3. Бизнес-процессы. Виды бизнес-процессов и реинжиниринга
- •12.4. Управление бизнес-процессами
- •12.5. Основные этапы реинжиниринга бизнес-процессов
- •12.6. Методы совершенствования бизнес-процессов
- •ТестовЫе заданИя
- •Потенциал изменений организации
- •13.2. Формы стратегических изменений
- •13.3. Общие стратегии развития организации: роста, стабилизации, сокращения, комбинированные
- •Базовые и альтернативные стратегии развития организаций
- •13.4. Интеграционные процессы и изменения. Мотивы интеграции. Факторы успеха и провала интеграции. Формы объединений
- •Основные формы интеграции предприятий
- •13.5. Процессы диверсификации и изменения. Причины диверсификации. Факторы успеха и провала диверсификации. Способы диверсификации
- •13.6. Подходы к управлению реализацией стратегических изменений фирмы adl
- •Подходы к управлению реализацией стратегических изменений
- •13.7. Стратегии (опережающая, развития, оптимизации, перестройки, сокращения и распродажи) внедрения изменений в зависимости от состояния организации
- •ТестовЫе заданИя
- •СлоВарь основнЫх понятИй и термИнОв
Общая характеристика деловых ролей команды
Роль |
Характерная черта личности |
Позитивное качество |
Приемлемый недостаток |
Вклад в общий результат |
Лидер |
Способный, уверенный в себе, с развитым самообладанием |
Способность относиться ко всем предложениям в соответствии с их объек-тивной ценностью без предубеждений. Сильно развито стремление к достижению цели |
Ординарный интеллект, умеренные творческие способности |
Вносит упорядоченность в деятельность команды |
Реализатор |
Динамичен, неспокоен, склонен опере-жать других, дружелюбен |
Напористость, готовность к борьбе с инертностью, благодушием и самообманом |
Склонность подда-ваться провока-циям, раздражи-тельность и нетерпение |
Способствует эффективному принятию реше-ний, так как четко формулирует цели |
Генератор идей |
Индивидуалис-тичен, с серьезным складом ума |
Развиты интеллект и воображение, глубокие знания, одаренность |
Склонность к мечтательности, невнимание к практическим делам и протоколу |
Источник новых идей для команды |
Объективный критик |
Трезвость, осторожность, незначительная эмоциональность |
Осмотрительность, рассудительность, ум, практичность, настойчивость |
Неспособность заинтересоваться самому и заинте-ресовать других |
Стремление расс-матривать все воз-можные варианты решений |
Организатор или начальник штаба |
Консерватор с развитым чувством обязательств и предсказуемым поведением |
Организационные способности и практичный ум, трудоспособность, дисциплинированность |
Недостаточно гибок, невосприимчив к неясным идеям |
Постоянная ори-ентация на реше-ние поставлен-ного задания, сти-мулирует работу всей команды |
Поставщик |
Склонность к энтузиазму, лю-бознательность и коммуни-кабельность |
Легко вступает в контакт с людьми, быстро узнает все новости, легко разрешает трудности |
Склонен быстро терять интерес к делу после того, как пройдет первоначальная увлеченность |
Владение искусством проведения переговоров, разнообразие контактов |
Душа группы |
Мягок, чувствителен, ориентирован на общение с людьми |
С готовностью отвечает на потребности людей и требования ситуации, создает атмосферу дружного труда |
Нерешительность в критические моменты |
Способствует гармонизации отношений в команде и устранению расхождений |
Доводчик или контролер |
Совестливость, старательность, любовь к поряд-ку, опасения |
Способность доводить дело к концу, педантичность, требовательность |
Тревожность по мелочам, может ограничивать свободу действий коллег |
Отслеживает своевременность выполнения заданий |
4. Должен быть обеспечен баланс восьми ролей, без доминирования определенной из них. Особенное внимание следует уделить подбору людей на роли «лидера» и «генератора идей». «Лидер» должен быть властным, авторитетным и вдохновляющим, вызывать доверие, находить таланты и способности у членов группы и знать, как их использовать на пользу дела. Для того, чтобы группа действовала успешно, в ней должен присутствовать один сильный «генератор идей» (если в группе много «генераторов», она погрязнет в бесплодных дебатах и дискуссиях).
Определяющая роль в эффективном функционировании команды принадлежит руководителю, который должен качественно и обоснованно подойти к этапу ее формирования. Прежде чем начать формирование команды, руководитель должен вдумчиво проанализировать сложившуюся ситуацию и точно определить мотивы и цель, побуждающие его к ее созданию. Следует иметь в виду, что процесс формирования команды является непростым, и руководителю придется приложить значительные усилия для достижения поставленной цели.
Однако формирование команды не является самоцелью. Команда – это эффективный способ реализации более сложных и существенных организационных заданий. Эффективное функционирование команды требует от руководителя и всей организации проведения последовательных изменений процедуры принятия решений, распределений полномочий и ответственности, выполнения заданий. Именно поэтому руководитель вынужден модифицировать привычные модели поведения и стили лидерства, а также способствовать адекватному изменению стилей управления менеджеров, находящихся в его подчинении и деятельность которых связана с функционированием команды.
При инициировании создания команды руководитель может либо стать ее полноправным членом, выполняющим четко определенные роли и функции, либо не принимать в команде личного участия. При этом эффективная команда, как правило, состоит из членов, между которыми нет кардинальных отличий в квалификации, уровне оплаты труда и ресурсном обеспечении.
Процесс создания команды должен осуществляться по следующим этапам:
1) предварительный этан – диагностика и изменение стиля управления, подготовка организационной среды, установление целей и задач, обоснование критериев оценки, направлений и сфер функционирования команды;
2) этап формирования команды – отбор претендентов, создания условий рационального распределения ролей в команде;
3) этап управления командой – определение цели, мониторинг и оценка деятельности, обеспечение условий развития.
При этом деятельность руководителя по формированию и управлению командой должна быть направлена на следующее:
оказание помощи членам команды в переориентации их ожиданий, доминирующих мотивов поведения и опыта (с целью перенесения усилий членов команды с самореализации на достижение совместной цели);
содействие членам команды в их стремлении осознать себя как результативную команду, имеющую совместные ценности и модели поведения;
оказание помощи членам команды в осознании того, что они взаимозависимы в достижении успеха или неудачах;
повышение степени доверия и взаимопонимания между членами команды;
постоянное совершенствование внутренних (между членами команды) и внешних (с внешним окружением) коммуникаций.
Успех выполнения заданий, стоящих перед командой, значительным образом зависит от ясности целей, путей и критериев оценки их достижения. Члены команды должны иметь четкое представление о связях между целями, заданиями и методами работы, обеспечивающих их выполнение (табл. 3.5).
Таблица 3.5