Контрольные вопросы и проблемные занятия

1. Сделайте обзор литературы по теме обсуждения.

2. Сделайте обзор основных Интернет-ресурсов по тематике курса.

3. Составьте словарик основных понятий терминов по данной теме курса.

4. Составьте структурно-логическую схему данного занятия. Обсудите на семинарском занятии.

5. Заполните следующую таблицу, обсудите на занятии, по итогам коллективного обсуждения выработайте интегративный вариант.

	Социология региона	История	География	Регионоведение	Другие науки
Объект
Предмет
Парадигмы
Методы
Место в структуре научного знания

6. Соотнесите категориальное содержание близкородственных понятий и терминов «регион», «провинция», «область», «территория», «район» и др.

7. В 2000 году появилась новая специальность 350300-регионоведение, утвержденная приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 марта 2000 г. № 686. Квалификация выпускника – «Регионовед» предусматривается по следующим направлениям (видам) регионоведения: востоковед; специалист по регионам Российской Федерации; специалист по странам Африки; специалист по странам и регионам Европы; специалист по странам Латинской Америки; специалист по странам Северной Америки. Квалификация выпускника указывается в дипломе с уточнением вида регионоведения (основного направления специализации), например: Регионовед (Востоковед); Регионовед (Специалист по странам и регионам Европы); Регионовед (Специалист по странам Латинской Америки) и др. Наименование конкретной специализации по специальности выпускника, указываемое в приложении к диплому, более точно устанавливает объект углубленного изучения в рамках направления (вида) профессиональной деятельности специалиста (например: арабские страны, Китай, США и Канада, Япония и др.).

Попробуйте найти сходство и отличия в работе специалистов в области регионоведения и социологии региона.

8. Проанализируйте текст нормативного документа «Основные положения региональной политики в Российской Федерации», утвержденного Указом Президента РФ от 3 июня 1996 г. за № 803 применительно к проблемам темы.

9. Изучите первые разделы учебных пособий, приведенных в списке литературы по данной теме, сравните подходы различных научных дисциплин к изучению региональной жизни.

10. Некоторые специалисты (Г.М. Ан­дреева и др.) считают, что сложившаяся научная дисциплина предполагает наличие, как минимум, следующих элементов профессиональной деятель­ности: а) собственный язык и терминологию; б) специфический вид гипотез, которые формируются не на основе теории, а в результате практических соображений, и представляют «веер» альтернативных вариантов; в) детально проработанную систему практических реко­мендаций планов, сроков и этапов внедрения; г) свои методы и организацию исследования; д) особую систему этических норм, профессиональную подготовку ученых, пакет заказов и принципы оплаты труда (хоздоговор, творческое содружество и т. д.); е) четкую систему оценки практической эффективности результатов внедрения.

Подумайте, соответствует ли современная социология региона статусу состоявшейся научной дисциплины с позиций данных критериев.