Основные мотивы трудоустройства молодых специалистов в организации и учреждения сферы культуры

Диаграмма 5. Основные мотивы трудоустройства молодых специалистов в организации и учреждения сферы культуры, Распределение ответов на вопрос «Каковы, по Вашему мнению, главные мотивы трудоустройства молодых специалистов в организации и учреждения сферы культуры (можно отметить несколько вариантов)» в % от всех опрошенных респондентов.

Выводы:

1. Анализируя Диаграмму 5, можно выделить три основные группы мотивов трудоустройства:

- первая (основные мотивы): возможность реализовать свой творческий потенциал (59%) и работа по специальности (57%);

- вторая группа(неосновные мотивы):

долгосрочная стабильность в трудоустройстве (24%),

решили попробовать свои силы в данной области (22%),

дружелюбное отношение руководства и дружеская атмосфера в коллективе (22%),

не нашли другого места (19%);

- третья группа (аутсайдеры) – это мотивы трудоустройства, которые можно сгруппировать в условную категорию «хорошие условия труда».

2. Мнения отдельных групп экспертов:

- В тех учреждениях культуры, где средний возраст приближается к предпенсионному(46-50 лет),основными мотивами трудоустройстваявляются: не нашли другого места, престижное рабочее место, и возможности карьерного роста.Мотивами-аутсайдерамиздесь являются: хорошие условия труда, работа по специальности, стиль управления в организации и сбалансированность работы и отдыха.

- В тех учреждениях культуры, где средний возраст приближается к 36-40 годам, мотивами аутсайдерамиявляются: возможности карьерного роста, долгосрочная стабильность в трудоустройстве, пенсионный план и местоположение учреждения.

- Достаточно большие различияв мотивах трудоустройства можно выявить в зависимости от точек опроса. Например, будущихбиблиотечных работников практически не интересуютследующие мотивы: престижное рабочее место, долгосрочная стабильность в трудоустройстве, пенсионный план, сбалансированность работы и отдыха. Зато чрезвычайносильно интересуетместоположение учреждения.

Для музейных работников мотивами аутсайдерамиявляются: не нашли другого места, хорошие условия труда (приличная зарплата, достойный доход, социальный пакет и др.), возможности карьерного роста, сбалансированность работы и отдыха. Зато ихсильно интересуетдолгосрочная стабильность в трудоустройстве.

Конкурентные преимущества кандидатов при приеме на работу

в сфере культуры в Твери и области

Диаграмма 6. Конкурентные преимущества кандидатов при приеме на работу в сфере культуры в Твери и области, Распределение ответов на вопрос «В чем состоят конкурентные преимущества кандидатов при приеме на работу в сфере культуры в Твери и Тверской области (можно отметить несколько вариантов):» в % от всех опрошенных респондентов.

Выводы:

1. Конкурентные преимуществакандидатов при приеме на работу в сфере культуры можно выделить втри условные группы:

- первая и главнейшая группа («знания и умения»):

характер и качество полученного образования (68%),

опыт работы в данной области (стаж работы) (65%),

творческий потенциал кандидата (62%),

профессиональные знания и умения (62%).

- во вторую группу («психофизические характеристики кандидата»)можно отнести следующие конкурентные преимущества:

способность и готовность к профессиональному обучению и переобучению (32%),

характер и личностные черты принимаемых на работу (эмоциональная стабильность, доброта, коммуникабельность, дисциплинированность, работоспособность и проч.) (30%),

возраст (19%),

стремление к карьерному росту (19%).

- третья группа («другие») – это наименее распространенные конкурентные преимуществакандидатов при приеме на работу в сфере культуры (все набрали по3-5%).

2. Мнения отдельных групп экспертов:

- Некоторые различияв конкурентных преимуществах кандидатов при приеме на работу в сфере культуры можно выявить в зависимости от точек опроса.

Например, эксперты из музеев считают конкурентным преимуществом пол трудоустраивающегося, а не считают - характер и личностные черты принимаемых на работу (эмоциональная стабильность, доброта, коммуникабельность, дисциплинированность, работоспособность и проч.) и стремление к карьерному росту.

Респонденты-эксперты из музыкальных школ, выставочных залов и ДК считают конкурентным преимуществом наличие детей, семьи, а не считают - пол трудоустраивающегося, стиль жизни (способность идти на компромиссы и проч.) и место проживания (удаленность от места работы).

Откуда черпают необходимую информацию о работодателях молодые специалисты

Диаграмма 7. Откуда черпают необходимую информацию о работодателях молодые специалисты, Распределение ответов на вопрос «Откуда черпают необходимую информацию о работодателях молодые специалисты (отметьте 5 наиболее важных источников информации)» в % от всех опрошенных респондентов.

Выводы:

1. Больше всего информации о работодателях нанимающиеся работники, в том числе и молодые специалисты находят в электронных и традиционных СМИ: объявления о работе в газетах/журналах (57% экспертов отметили данный вариант ответа) и сайты о работе/порталы о карьере (49%).

2. С точки зрения экспертов, самые нераспространенные каналы информации при трудоустройстве – это презентация компании/мероприятия в учебных заведениях (5%) и книги о карьере (ни один из экспертов не выбрал данный вариант ответа).

3. Мнения отдельных групп экспертов:

- судя по ответам экспертов, через центр содействия карьере при учебном заведении в учреждения культуры попадают в основном те, кто не нашел другого места работы.

Интересно, что 100% тех экспертов, которые отметили вариант ответа презентация компании/мероприятия в учебных заведениях считают, что выпускники Тверского областного художественного училища им. А.Г. Венецианова востребованына рынке труда. Это может свидетельствовать о том, что данное училище достаточно активно старается взаимодействовать с потенциальными работодателями.

Некоторые различия в информационных каналах можно выявить в зависимости от точек опроса. Например, эксперты из театров ни разу не отметили следующие варианты ответов: центр содействия карьере при учебном заведении, день открытых дверей / мероприятия в компании, личный контакт с предприятием (e-mail, телефон и т.д.), ярмарки вакансий и по совету друзей / знакомых / персонала учебного заведения.

Эксперты, работающие в библиотеках, ни разу не отметиливариант ответа личный контакт с предприятием (e-mail, телефон и т.д.). Зато представители музыкальных школ, выставочных залов и ДКдостаточно активноиспользуют презентацию компании или мероприятия в учебных заведениях.