25.Чем характерна дескриптивная модель?

26.Для каких целей служит оптимизационная модель?

27.Чем отличаются стационарные и нестационарные модели?

28.Как влияет размерность на сложность модели? Почему?

29.Перечислите способы описания неопределенности параметров мо­

дели.

30.Назовите основные методы реализации моделей, перечислите их достоинства и недостатки.

Задания для самостоятельного выполнения

1.Разработайте когнитивную, содержательную и концептуальную (структурно-функциональную и причинно-следственную) модели опти­ мального (с вашей точки зрения) расписания движения общественного транспорта. Попытайтесь оценить различие когнитивной и содержатель­ ной моделей. С использованием доступных вам математических методов разработайте вариант математической модели.

2.Проведите классификацию математических моделей классической физики.

3.Для задания №1 разработайте простую аналитическую модель, про­ анализируйте ее с позиций сложности объекта, операторов, типа входных

ивыходных параметров, цели моделирования. Проведите численные эк­ сперименты для различных значений входных переменных.

4.Проведите анализ и классификацию нескольких математических моделей в интересующей вас области знаний. Установите аналоги рассмат­ риваемых математических моделей в других областях.

5.Аналогично предыдущему пункту —для процесса развития эпиде­ мии в регионе. Для математической модели найдите аналоги в известных моделях механики сплошной среды.

6. Сформулируйте несколько вариантов содержательных постановок

задач моделирования работы:

•продовольственного магазина;

•стационара больницы или поликлиники;

•ремонтной мастерской;

•регулируемого перекрестка дорог;

•автодорожной сети микрорайона;

•участка цеха;

•факультета вуза или средней школы.