Практического занятия
Модуль 3. Направленность личности
(Тест)
Основные вопросы:
Основные теоретические подходы к рассмотрению Я - концепции.
Формирование направленности личности.
Исследование направленности и уровня самооценки личности.
Темы реферативных выступлений:
Структура Я - концепции.
Сущность и содержание основных теорий Я – концепции.
Сущность психологических механизмов самооценки.
Литература:
1.Абрамова Г. С. Практическая психология: учеб. для ст. вузов. - Екатеринбург, 1999.
2.Гуревич П. С. Психология: учеб. пособие. – М., 1999.
4.Гамезо М.В. Атлас по психологии. –М., 2001.
5.Крысько В.Г. Психология и педагогика.- М., 2001.
6.Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций.- СПб., 2002.
7.Психология: учеб./ под ред. Крылова А. П. – М., 1999.
8.Психология и педагогика: учеб. пособие / под ред. Николаенко В. М. – М., 1999.
9.Психология и педагогика: учеб. пособие / под ред. Радугина А. А. – М., 1996.
10.Саблин В.С.,Слаква С.П. Психология человека: учеб. –М.: Изд-ко-торговая корпорация «Дашков и К», 2006.
11.Семечкин Н.И. Социальная психология: учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
12.Столяренко А.М. Психология и педагогика. – М., 2004.
13.Столяренко Л. Д. Основы психологии.- Ростов-на-Дону., 1996.
14.Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. - Ростов-на-Дону, 1999.
15.Тутушкина М. К. Практическая психология для экономистов и менеджеров: учеб. пособие.-Спб., Дидактика+.,2002.
16. Чеховский М.И. Основы психологии: учеб. Пособие, -Мн.: Новое знание. 2002.
Модуль 4. Эмоции и психические состояния личности (Материалы для подготовки к практическому занятию)
Вопросы модуля:
Общее понятие об эмоциях и чувствах.
Виды чувств, их краткая характеристика.
Понятие воли. Характеристика волевых процессов и качеств.
Сущность и классификация основных психических состояний.
1. Общее понятие об эмоциях и чувствах.
Человек не только познает окружающую действительность, но и активно на нее реагирует и оказывает соответствующее воздействие. Познавая действительность, человек, так или иначе, к ней относится. Одни события, явления, предметы его радуют, другие огорчают, раздражают, третьи возмущают, вызывают негодование, и даже приступы ярости.
Эмоции (от латинского emoveo – потрясать, волновать) – реакция психики человека на воздействие внутренних и внешних раздражителей, носящая ярко выраженную субъективную окраску.
Эмоции, как правило, относительно простой непосредственный вид психического отражения, протекающий в форме переживаний личной значимости и оценке внешних и внутренних ситуаций жизнедеятельности человека. Это отражение носит ярко выраженный субъективный характер, каждый из нас по-своему и плачет и по-своему смеется. Эмоции могут быть реакцией не только на непосредственные события, но и на вероятные и вспоминаемые, они отражают события в форме обобщенной субъективной оценки и могут предвосхищать результат и действие.
Следует подчеркнуть, что эмоции возникают под влиянием определенных факторов.
Внутреннее
переживание
Внешнее
выражение
Индивидуальные
особенности
Фактор
времени
Эмоции
предполагают
Физиологическую
активность
Характер
потребностей
Уровень
интеллекта
Эти факторы обеспечивают эмоциональное многообразие. По мнению П.В. Симонова основными факторами, вызывающими эмоции являются: - потребность и вероятность ее удовлетворения. Исходя из этого, он вывел «формулу эмоций»:
Э = f[П(Ин. – Ис.) ……]
Где
Э - эмоция ее качество;
П – сила и качество актуальной потребности;
Ин. - информация о средствах необходимых для удовлетворения потребности;
Ис. - информация о располагаемых средствах для удовлетворения потребности;
(Ин. – Ис.) – оценка вероятности удовлетворения потребности.
Ин. >Ис. – вероятность удовлетворения потребности низкая, эмоции отрицательные.
Ин. <Ис. – вероятность удовлетворения потребности высокая, эмоции положительные.
Следует отметить, что эмоции выполняют целый ряд функций.
Сигнальная функция эмоций выражается в передаче собеседнику информации о своем психическом состоянии, своем отношении к текущей ситуации, готовности действовать определенным образом.
Регулирующая функция эмоций состоит в стимулировании активности индивида. Эмоции, связанные с негативными переживаниями, как правило, снижают работоспособность. Известно, что одна минута межличностного конфликта в коллективе порождает 20 минут послеконфликтных переживаний и снижение результативности деятельности работников на 25%. И наоборот, приподнятое настроение повышает трудовую отдачу.
Защитно – мобилизационная функция эмоций связана с чувством надвигающейся опасности для индивида. Она помогает ему вовремя подготовиться к сложной ситуации. При этом подготовка происходит не только на уровне аналитических размышлений над поиском вариантов защиты, но и на уровне психофизиологических изменений в организме (выброс в кровь дополнительного количества адреналина, приведение соответствующих групп мышц в напряженное состояние и др.).
Оценочная функция эмоций позволяет человеку сформировать субъективную обобщенную оценку текущим событиям, признать за ними тот или иной уровень полезности или неприемлемости, оценить их соответствие его актуальным потребностям.
Эмоции, с одной стороны, во многом зависят от потребностей человека, с другой, от его способности отразить и понять свойства объекта, по поводу которого они возникают.
Эмоции, как правило, имеют внешнее проявление.