- •Sujet 1. France
- •I. Étudiez le vocabulaire thématique:
- •II. Lisez et traduisez les textes suivants: Le cadre physique
- •La population française
- •La vie politique
- •L'administration territoriale
- •L’identité
- •Symboles républicains et fêtes nationales
- •L’esprit français
- •Traits d'esprit
- •III. Travaillez le lexique:
- •IV. Sujets à discuter:
- •Sujet 2. Paris
- •Étudiez le vocabulaire thématique:
- •Vivendi-Universal
- •II. Lisez et traduisez les textes suivants: Histoire
- •Quartiers
- •Fonctions
- •Abécédaire du Paris au quotidien
- •Vertu (dames de petite)
- •III. Travaillez le lexique:
- •IV. Sujets à discuter:
- •Sujet 3. Système éducatif français
- •Étudiez le vocabulaire thématique:
- •II. Lisez et traduisez les textes suivants: «Laïque et obligatoire»: les grands principes
- •Le chemin des écoliers
- •L'école maternelle
- •L'enseignement primaire
- •L'enseignement du second degré
- •L’enseignement est sans pitié
- •Petits facs et grandes écoles
- •Des facultés aux universités
- •Les grandes écoles
- •Les meilleurs des meilleures
- •Travaillez le lexique:
- •IV. Sujets à discuter:
- •Sujet 4. Problèmes de la jeunesse
- •I. Étudiez le vocabulaire thématique:
- •II. Lisez et traduisez les textes suivants: Qui sont les jeunes?
- •Les valeurs des jeunes
- •Culture jeune
- •Génération jeunes
- •Problèmes des jeunes
- •III. Travaillez le lexique:
- •IV. Sujets à discuter:
- •Sujet 5. Santé
- •Retenez le vocabulaire thématique:
- •Lisez et traduisez les textes suivants: Se soigner à tout prix
- •Sécurité sociale
- •Quelques professions médicales
- •Se soigner autrement
- •Thermalisme
- •Greffe du coeur: il y a presque 30 ans
- •Les cancers au féminin
- •Automédication
- •Les filles de 15-20 ans, une génération des maigres
- •Maux de tête: Pourquoi? Que faire?
- •Travaillez le lexique:
- •Sujets à discuter:
- •Sujet 6. Sport
- •Retenez le vocabulaire thématique:
- •Lisez et traduisez les textes suivants: Un esprit sain dans un corps sain: le sport à travers des siècles
- •Les Français et le sport
- •Le Tour de France
- •Les Jeux Olympiques modernes
- •Pourquoi les champions nous fascinent tant ?
- •Quelques sports
- •Ça c’est du sport!
- •Être bien dans sa peau
- •Sports anti-stress
- •Travaillez le lexique:
- •Sujets à discuter:
- •Sujet 7. Portrait physique et moral d’une personne
- •Retenez le vocabulaire thématique:
- •Lisez et traduisez les textes suivants: Quelques portraits littéraires
- •La moustache revient au premier plan
- •Le caractère: quelques portraits
- •L’art de la séduction
- •Beauté, oui, mais laquelle?
- •Tatouage et piercing quelle drôle de beauté!
- •La timidité: Voici l’expérience de trois adolescents
- •Quel(le) timide êtes-vous ?
- •Travaillez le lexique:
- •Sujets à discuter:
- •Sujet 8. Consommation
- •Retenez le vocabulaire thématique:
- •Lisez et traduisez les textes suivants: Le commerce intégré
- •Lieux de consommation
- •Ouvert/fermé
- •Les 4 temps Centre commercial Paris. La Défance
- •L’étiquette d’un produit alimentaire
- •Moyen de paiemant: la carte bancaire
- •Travaillez le lexique:
- •Sujets à discuter:
- •Sujet 9. Cuisine
- •Retenez le vocabulaire thématique:
- •Lisez et traduisez les textes suivants: Les Français à table: habitudes
- •Repas: tendances
- •Conflits
- •La table d’ici et d’ailleurs
- •Quelques cuisines régionales
- •Et les ados?
- •Un cas de maltraitance par malbouffe!
- •A bas les régimes!
- •La galette des rois
- •Bien se nourir pour réussir
- •Travaillez le lexique:
- •Sujets à discuter:
- •Sujet 10. Services: Société Nationale des Postes & Télécommunications (s.N.P.T.)
- •Retenez le vocabulaire thématique:
- •Lisez et traduisez les textes suivants: Les bureaux de poste en France
- •Les services et les produits postaux
- •Adresse bien présentée, courrier bien distribué: respecter les règles d’adressage
- •Autour du téléphone
- •L’annuaire téléphonique
- •Travaillez le lexique:
- •Sujets à discuter:
- •Sujet 11. Voyages
- •I. Étudiez le vocabulaire thématique:
- •II. Lisez et traduisez les textes suivants: Le Voyage
- •Les voyages à longue distance des Français en 2003
- •195 Milliards de kilomètres parcourus
- •La moitié du kilométrage est parcouru en voiture
- •De ville en ville en train ou en voiture (savoir voyager en chemin de fer et en auto)
- •À vol d'avion (savoir voyager en avion)
- •III. Travaillez le lexique:
- •IV. Sujets à discuter:
- •Sujet 12. Transports en commun à paris
- •I. Étudiez le vocabulaire thématique:
- •II. Lisez et traduisez les textеs suivants: Les transports urbains qui nous transportent! (savoir se déplacer en ville)
- •Prendre le metro parisien
- •Validation des titres de transport
- •Prendre rer
- •Prendre le bus
- •Paris à la carte
- •III. Travaillez le lexique:
- •IV. Sujets à discuter:
- •Использованная литература
- •Словари
- •Sommaire
III. Travaillez le lexique:
Exercice 1. Répondez aux questions en vous basant sur les textes et le vocabulaire.
1) Quel voyage préfèrent les estivants en général? 2) Où est-ce qu’on peut choisir le voyage? 3) Qu’est-ce que c’est que le voyage à longue distance? 4) Quel est le moyen de transport le plus utilisé par les Français en voyage? 5) Quel est le kilométrage moyen parcouru lors d’un voyage à longue distance? 6) Où peut-on consulter l’horaire de train? 7) Combien de temps dure le voyge de Paris au sud du pays? 8) Quand le premier TGV a-t-il été mis en exploitation? 9) Décrivez le comfort de la première classe en train. 10) Est-ce qu’on peut choisir une place en faisant une réservation? 11) Qu’est-ce qu’il faut faire avant de monter dans le train? 12) Quelles sont les meilleures routes en France? Pourquoi? 13) Qu’est-ce que vous allez faire si vous avez besoin de l’intervation d’un dépaneur? 14) Combien d’aéroports y a-t-il à Paris? 15) Qu’est-ce que vous devez faire avant de passer au contrôle d’identité? 16) Qu’est-ce qu’on peut faire lors du vol?
Exercice 2. Expliquez les expressions suivantes en insistant sur les éléments soulignés.
Découvrir vraiment des pays pittoresques.
Arrivée à l’hôtel, «deux, trois ou quatre étoiles», selon le prix du voyage.
Exercice 3. Dites à quel(s) moyen(s) de transport correspondent ces mots.
avion 2) train 3) voiture
un hublot
le compostage
l’équipage
le capitaine
le commandant de bord
le conducteur
la ceinture de sécurité
la voie
le péage
une hélice
Exercice 4. Dites si c’est vrai ou faux.
On achète les billets au guichet. ________
Les trains s’arrêtent dans les stations. ___________
Avant de monter dans un train, il faut donner son billet au conducteur. ____________
La personne qui vérifie les billets s’appelle un contrôleur. ______________
Un billet pour un seul voyage s’appelle un aller singulier. _________
Le TGV est un train très rapide. ______________
Une place assise s’appellle une réservation. ___________
Tous les voyageurs payent le même tarif. ____________
Exercice 5. Expliquez en français les mots suivants.
A. hôtesse de l’air
B. train de grande ligne
C. consigne
D. composteur
Exercice 6. Observez ce billet de train et répondez aux questions.
De quel type de train s’agit-il?
Ce billet comprend-il une réservation?
D’où part ce train? Quelle est sa déstination?
Quel jour et à quelle heure part-il? À quelle heure arrive-t-il?
En quelle classe voyage la personne?
La personne voyage-t-elle en voiture fumeur ou non-fumeur?
Exercice 7. Vous rentrez de vacances. Envoyez un courriel (e-mail) à un de vos amis pour lui raconter les moments importants de vos vacances. Vous lui recommendez (ou non) d’aller au même endroit l’année prochaine.
Exercice 8. Chaque pays a ses stéréopypes. On voit les Français avec un béret sur la tête, une baguette sous le bras et une bouteille de vin dans la poche. À votre connaisssance, dites quels sont les clichés qui consernent la Russie, l’Angleterre et les conseils que vous pourriez donner aux touristes.
Exercice 9. Voyage dans une région française. «Organisez» un voyage en groupe dans une région de France. Choisissez une région, décidez des sites qu’on va visiter dans la région. Présentez le programme des visites, les types de transports et horaires, les lieux d’hebergement et restaurants. Travaillez en groupe. Chaque groupe présente son programme en classe.
Exercice 10. Traduisez du russe en français.
1) Командир корабля сказал пристегнуть ремни безопасности. 2) Он сказал, что вчера ходил в туристическое агентство. 3) Я хотела бы забронировать номер гостинице на одну ночь. 4) У меня очень тяжелый чемодан. 5) Он любит путешествовать, особенно его привлекает экотуризм. 6) В турагенстве я взяла брошюрки и буклеты, чтобы выбрать тур. 7) Летом на курортах много отдыхающих. 8) Во время праздничных дней они решили поехать за город. 9) Он начал собирать свой чемодан за неделю до отъезда. 10) Их вагон находился в хвосте состава. 11) Я прилетел вчера чартерным рейсом. 12) Так как я уже закончила университет, я купила билет без скидки. 13) У меня было много чемоданов, поэтому я решила взять тележку. 14) Командир корабля объявил, что самолет скоро приземлится. 15) Билет на высокоскоростной поезд стоит дорого. 16) Во время полета стюардесса предложила нам кофе, чай и бутерброды. 17) Два билета до Парижа туда-обратно, пожалуйста. 18) Необходимо прокомпостировать билет пред тем, как сесть в поезд. 19) Билет туристического класса дешевле, чем билет бизнес-класса. 20) Пассажиры ждут поезд в зале ожидания.