11.3. Срединные и специфические культуры

Понятие «срединная культура» обозначает устойчивую совокупность ценностной ориентации общества, обусловливающую единство и целостность его жизни. Такое «ядро» культуры не позволяет специфическим крайностям разрушать данный способ жизнедеятельности, предотвращает опасность раскола общества на «субкультуры» и возникновения «контркультуры».

Срединная культура формирует систему общепринятых идеалов и ценностей, выражающих интересы и потребности большинства населения и обеспечивающих передачу необходимого для выживания и развития социального опыта. Срединную культуру называют иногда доминирующей культурой.

Срединная (доминирующая) культура обеспечивает стабильность и своеобразие общественной жизни. Разрушение срединной культуры несет огромную опасность для сохранения и развития любого общественного организма. Поэтому любое нормальное общество и государство укрепляет свою срединную культуру, так как она обеспечивает основу жизни и самоидентификации социального организма.

Понятие «специфическая культура» фиксирует то обстоятельство, что любая культура обладает своими особенностями, которые сохраняются в типологически однородном сообществе людей. Эта специфичность срединной культуры означает ее отличие от всех «иных», которая проявляется в трех вариантах.

Во-первых, в качестве специфической может выступать «маргинальная культура», которую иногда называют периферийной (пограничной) культурой. Она отлична от доминирующего образа жизни большинства людей. Это может произойти в связи с резким изменением образа и условий жизнедеятельности - переезд из деревни в город, в другую страну, иную культурную среду.

Люди маргинальной культуры испытывают затруднение с культурной самоидентификацией, не могут четко определиться, какова их культура. Маргинальная культура возникает, как правило, при отказе людей по каким-то причинам от срединной (доминирующей, традиционной) культуры.

Во-вторых, специфическая культура может выступать как субкультура – особая форма организации жизни социальных групп, стремящихся обустроить внутри срединной (доминирующей, традиционной) культуры свое собственное, относительно автономное культурное существование.

В-третьих, специфическая культура выступает как контркультура – особая форма организации жизни людей, противопоставляющих себя ценносям срединной (доминирующей, традиционной) культуры. Они стремятся субкультурные ценности внедрить в «ядро» культуры. Лица с девиантным поведением не упускают возможности подменить фундаментальные ценности «ядра» срединной культуры своими, девиантными. Так они претендуют на «срединный» характер культуры, не заявляя об истинных намерениях.

11.4. Обыденная и специализированная культура

Обыденная культура представляет собой сниженный или профанный уровень высокой культуры, которую также именуют специализированной или профессиональной. Обыденная культура – это владение обычаями повседневной жизни социальной и национальной среды, в которой человек проживает. Процесс овладения обыденной культурой называется в науке общей социализацией и инкультурацией личности. Она ограничена домом, районом, городом, территорией, межличностными отношениями. Обыденная (профанная) культура охватывает небольшой объем мира (микромир).

Обыденная культура – сфера эмоциональной привязанности, чувства взаимной симпатии, чувства долга по отношению к детям, пожилым, слабым. Обыденная культура есть сфера общепонятных знаний и общедоступных навыков. Нравы, обычаи, традиции, правила повседневного поведения осваиваются человеком в семье, среди ровесников, родни, друзей, в школе, через средства массовой информации, в церкви и армии. Многое из усвоенного опыта в детстве не изменяется, на него надстраивается новый жизненный опыт.

Социальным пространством для проявления обыденной культуры становятся приватное пространство. Так, взаимодействие в домашней среде обычно протекает менее вежливо, люди чаще ссорятся, небрежно одеваются, неприлично выражаются и вообще проявляют такие манеры, которые они постеснялись бы показать «на людях». Приватное пространство воспринимается как место, где можно отдохнуть от правил поведения и условностей публичного пространства. Через тесные спонтанные контакты они овладевают теми навыками, знаниями и стереотипами поведения, которые служат базой для приобщения к специализированной культуре.

Для того, чтобы овладеть навыками специализированной культуры, одного общения в семье, с друзьями на улице и в школе недостаточно. Необходима профессиональная подготовка. Составные части специализированной культуры – наука, искусство, философия, право, религия. Если у обыденной культуры – обыденный язык, то у специализированной – профессиональные языки. Специализированная культура – сфера общественного разделения труда, социальных статусов. Объектами специализированной культуры выступают: художественная литература, оперная и симфоническая музыка, балет, скульптура, изобразительное искусство и т. п.

Место работы занимает промежуточное место между домашней средой (приватным пространством), где человек максимально освобождается от культурных условностей, и театром, музеем, рестораном, парком (публичным пространством), где человек в максимальной степени следует культурным условностям и стремится выглядеть лучше, чем он есть. Промежуточное пространство соединяет в себе черты публичного и приватного пространств. Место работы – это одновременно область долго- и кратковременных отношений, пересечения больших и малых социальных групп, знакомых и незнакомых людей.

Обыденный и специализированный уровни культуры присутствуют почти везде. Так, например, в религии профессиональный, или специализированный, уровень представлен совокупностью ритуалов и церемоний, в технологию которых люди с улицы не посвящены. Богословское знание, которым овладевают многие годы путем упорного обучения, также относится к профессиональному уровню религиозной культуры, которой владеют служители церкви.

Вопросы и задания для контроля:

1. Для какой цели используется метод типологии культуры?

2. Какие существуют основания (критерии) типологии культуры?

3. Какие черты включают в себя этническая и национальная культуры?

4. В чем достоинство элитарной (высокой) культуры?

5. В чем достоинства и недостатки массовой культуры?

6. Какова роль «срединной культуры» в общественной жизни?

7. Какие бывают виды специфической культуры и в чем их смыслы?

8. Что такое специализированная или профессиональная культура?