- •Рецензенты:
- •1. Ерусланова р. И., кандидат исторических наук, профессор, директор филиала ргсу в г. Чебоксары.
- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Культорология в системе гуманитарного знания
- •1.1. Культурология и философия культуры
- •1.2. Культурология и социология культуры
- •1.3. Культурология и культурная антропология
- •1.4. Культурология и история культуры
- •Глава 2. Культорология как наука и учебная дисциплина
- •2.1. Этапы развития культурологии
- •2.2. Структура и состав культурологического знания
- •2.3. Методы культурологических исследований
- •Глава 3. Школы, направления, теории в культурологи
- •3.1. Ранние этапы становления культурологического знания
- •3.1.1. Античные представления о культуре
- •3.1.2. Средневековое понимание культуры
- •3.1.3. Теории культуры в эпоху Возрождения
- •3.1.4. Культурологические теории Просвещения
- •3.2. Культурологические теории XIX века
- •3.2.1. Теория эволюционизма культуры
- •3.2.2. Теория диффузионизма культуры
- •3.2.3. Теория функционализма культуры
- •3.3. Культурологические концепции первой половины XX века
- •3.3.1 Теории культурно-исторических типов
- •3.3.2. Марксистская концепция культуры
- •3.3.3. «Философия жизни» ф. Ницше
- •3.3.4. Психоаналитическая концепция культуры
- •3.4. Культурологические теории второй половины XX века
- •3.4.1. Символическая концепция культуры
- •3.4.2. Игровая концепция культуры
- •3.4.3 Семиотическая концепция культуры
- •3.4.4. Структуралистская концепция культуры
- •3.4.5. Концепция культурного релятивизма
- •3.5. Культурологические концепции конца XX века
- •3.5.1. Постструктуралистская концепция культуры
- •3.5.2. Культурные циклы к. Ясперса
- •3.6. Культурологические концепции в России
- •3.6.1. Ноосферная (энергетическая) теория культуры
- •3.6.2. Концептуальная теория этногенеза
- •3.6.3. Синергетическая концепция культуры
- •Глава 4. Культура как объект исследования в культурологии
- •4.1. История становления понятия «культура»
- •4.2. Теории происхождения и подходы к интерпретации культуры
- •4.3. Функции культуры
- •4.4. Культура и цивилизация
- •4.5. Локальные культуры
- •4.6. Цивилизационный подход в культурологии
- •Глава 5. Морфология культуры
- •5.1. Подходы к структурированию культуры
- •5.2. Духовная культура
- •5.3. Художественная культура
- •5.4. Социальная культура
- •5.5. Технологическая культура
- •Глава 6. Ценности и нормы культуры
- •6.1. Культурные ценности
- •6.2. Культурные нормы
- •6.3. Культурные традиции и инновации
- •6.4. Традиционная и современная культура
- •6.5. Постмодерн как тенденция развития современной культуры
- •Глава 7. Межкультурные коммуникации
- •7.1. Языки культуры
- •7.2. Символы культуры
- •7.3. Культурные коды
- •7.4. Тексты культуры и их понимание
- •7.5. Культурная картина мира
- •Глава 8. Становление и развитие культуры
- •8.1. Динамика культуры
- •8.2. Культурогенез
- •8.3. Модели культурной динамики
- •Глава 9. Культура, природа, общество, человек
- •9.1. Культура и природа
- •9.2. Культура и общество
- •9.3. Культура и личность
- •9.4. Инкультурация и социализация
- •9.5. Культурная самоидентичность
- •9.6. Социальные институты культуры
- •Глава 10. Культура и глобальные современные проблемы
- •10.1. Роль культуры в возникновении и разрешении глобальных проблем
- •10.2. Тенденции культурной универсализации в современном мире
- •10.3. Модернизация культуры
- •10.4. Глобализация культуры
- •Глава 11. Типология культур
- •11.1. Этническая и национальная культуры
- •11.2. Народная, элитарная и массовая культуры
- •11.3. Срединные и специфические культуры
- •11.4. Обыденная и специализированная культура
- •Глава 12. Типы культур
- •12.1. Восточный и западный типы культур
- •12.2. Матриархальный и патриархальный типы культур
- •12.3. Этнографические типы культур
- •12.4. Хозяйствовенно - культурные типы
- •12.5. Идеальные типы культур м. Вебера
- •12.6. Типы культур Хосе Ортега-и-Гассет
- •Глава 13. Религиозные типы культур
- •13.1. Христианский тип культуры
- •13.2. Исламский тип культуры
- •13.3. Индо-буддийский тип культуры
- •13.4. Конфуцианско-даосистский тип культуры
- •Глава 14. Исторические типы культур
- •14.1. Влияние типов культур на мировоззрение
- •14.2. Первобытный тип культуры
- •14.3. Античный тип культуры
- •14.4. Средневековый тип культуры
- •14.5. Культура эпохи Возрождения
- •14.6. Культура Нового времени
- •14.7. Современный западный тип культуры
- •Глава 15. История мировой культуры
- •15.1. Первобытная культура
- •15.2. Культура Древней Месопотамии
- •15.3. Культура Древнего Египта
- •15.4. Культура Древней Индии
- •15.5. Культура Древнего Китая
- •15.6. Античная культура
- •15.7. Культура Средневековой Европы
- •15.8. Культура Возрождения и Реформации
- •15.9. Западноевропейская культура Нового времени
- •15.10. Европейская культура хх века
- •Глава 16. Место и роль россии в мировой культуре
- •Глава 17. История отечественной культуры
- •17.1. Древнерусская культура
- •17.2. Русская средневековая культура
- •17.3. Русская культура Нового времени
- •17.4. Культура советской России
- •17.5. Судьба и перспективы российской культуры
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Рекомендуемая литература
- •10. Емохонова л. Г. Мировая художественная культура. – м., 2000.
- •16. Культурология. Хх век. Антология. - м., 1995.
- •Культурология
- •428027, Г. Чебоксары, ул. Хузангая, 20
2.1. Этапы развития культурологии
Культурология, как отрасль научного познания, является наиболее поздним этапом развития гуманитарных наук в рамках западной. Основы этой традиции были заложены в Древней Греции, где сформировалась система образования и воспитания – «пайдейя». Она должна была вложить в человека знания и душевные свойства, достойные свободного и образованного гражданина. При этом уделялось равное внимание, как развитию тела, так и развитию духа и разума посредством изучения поэзии, музыки, красноречия и философии, с элементами научных знаний о человеке и мире.
Эти так называемые «свободные искусства» продолжали преподаваться в школах и университетах средневековой Европы (V - XVI вв. н. э.), хотя господствовавшая христианская церковь подчинила образование и науку богословию. Эпоха Возрождения (XIV - XVI вв.) попыталась восстановить античное понимание мира, поставив в центре мироздания и человека, и Бога. Культура Возрождения базировалась на идеале «гуманизма», направленного на полную реализацию всех способностей человека в науке, искусстве, общественной жизни. Интерес к античной истории, философии, мифологии стал основой того, что мы называем сегодня гуманитарными науками.
В XVII - XX вв. произошли грандиозные изменения в науках о природе, поскольку идеалом научности стало точное, математическое, экспериментальное естественнонаучное знание. Ученые-гуманитарии также обращаются к описанию процессов и структур в истории человеческого общества и культуры. При этом, сам человек как бы «растворяется» в этих процессах и структурах, выпадая из гуманитарных исследований. В этом русле развития науки и возникает культурология с ее стремлением к системному и объективному описанию культурных явлений.
Однако в конце XX века в культурологии усиливается стремление вернуться к классической гуманитарной традиции, чтобы вновь сделать человека основной проблемой, главным мерилом и ценностью гуманитарных исследований. На становление и развитие культурологического знания повлияли не только научные достижения, но и социально-культурные процессы. Они, в наибольшей степени, повлияли на историю человеческой цивилизации на рубеже тысячелетий.
В перечне кардинальных изменений необходимо назвать изменение баланса между естественной (природной) и искусственной (созданной человеком) средой. Так называемая «глобализация» привела к размыванию некогда незыблемых границ между цивилизациями и культурами, породила страх перед утратой культурной и религиозной самобытности. Стало очевидным, что характерное для современного мира переплетение религиозных, национальных, военных, экономических противоречий требует не только социологического, политологического или религиоведческого, но и культурологического осмысления.
2.2. Структура и состав культурологического знания
Культурология изучает культуру, прежде всего, с целью теоретического и исторического познания данного феномена. Она, прежде всего, выступает как общая теория культуры, позволяющая перерабатывать материал, поставляемый эмпирическими «науками-донорами». Культурология (в широком смысле) познает то, как порождаются, функционируют, транслируются и интерпретируются и стихийно, и целенаправленно «социальные конвенции» по интеграции людей и регуляции форм их совместной жизнедеятельности.
Собственно культурология (в узком смысле) – интегративное знание о целостном феномене культуры в реальном историческом времени и социальном пространстве ее существования. Культурология, как самостоятельная научная дисциплина, занимая собственное место в системе социально-гуманитарного знания, имеет объект, предмет, цель, задачи, методы, программы, содержание и уровни исследования. Объектом культурологического познания выступает исторический социальный опыт людей в тех формах деятельности и взаимодействия, который закрепляется в культурных традициях, ценностях, нормах, в устойчивых образцах поведения.
Предметом культурологического познания является изучение содержания (образа мыслей и действий) и структуры (внутреннее устройство), процессов культурогенеза (порождение и становление) и культурной динамики (сила, скорость и направленность изменений), технологии функционирования и правил интерпретации социокультурного опыта во всех видах и формах человеческой практики. Опираясь на эти объективные закономерности, культурология становится способной выявить так называемое «ядро» (дух, код, архетип, гены) культуры.
Именно здесь обнаруживается исторический способ системной упорядоченности, семантической выраженности, практики освоения и творческого развития, наследования и трансляции социокультурного опыта сообществ людей. Целью научно-культурологического изучения культуры является постижение творческих возможностей человека, познание его природы в особенностях личностного самосознания и сознания социальных общностей.
Главная задача культурологии сводится к строительству «генетики» культуры, объясняющей закономерности историко-культурного процесса в национальном и мировом масштабах, прогнозирование их, а в перспективе и управление ими. Среди основополагающих задач выделяются следующие: анализ культуры как системы культурных феноменов, выделение типов связей между элементами культуры, исследование ментального содержания культуры, исследование типологии культур и культурных единиц, разрешение проблем социокультурной динамики, исследование культурных кодов и коммуникации.
Предмет, цель и задачи культурологии предусматривают исследовательские программы, направленные на открытие базисных структур культур, ответственных за сохранение и трансляцию социального опыта, а также факторов, оказывающих мутационное воздействие на «гены» и перестраивающих «код» культурного развития.
В свою очередь, предмет, цель, задачи и программы культурологических исследований требует привлечения разностороннего материала из многих областей и сфер социального и культурного творчества. Полем культурологического исследования становится образ мысли, образ жизни, образ деятельности социальных групп и народов как субъектов истории, что составляет содержание культурологических исследований.
Реконструкция и дешифровка знаковых систем предполагает постановку, формулировку и решение исследовательских проблем на разных уровнях. Первый уровень – эмпирический слой культурной деятельности – совокупность предметов и явлений культурного творчества людей. Второй уровень – коммуникативный слой культуры – способы общения, образования и воспитания. Третий, самый глубинный уровень – культуротворческий слой деятельности, обнаруживается на основе моделирования ядра культуры.
Столь сложный характер объекта и предмета исследования определяет и структуру самого культурологического знания. В культурологии особое значение приобретают теоретические исследования, которые позволяют переработать материал, поставляемый всеми эмпирическими «науками-донорами». Научная теория любой науки является сложным построением, включающим в себя различные элементы: понятийный аппарат, логические и научно-исследовательские схемы, научные модели, методики экспериментальной проверки теоретических построений.
Поэтому, первый и фундаментальный элемент культурологии – теоретическая культурология, изучающая культуру во всей полноте проявлений ее сущности, в многообразии формообразований и принципов функционирования. Переход от явлений (многообразия проявлений культуры) к сущности (к принципам ее воспроизводства и существования), позволяет теоретически охарактеризовать культуру как самовоспроизводящую систему. Теории культуры опираются на серьезную фактическую базу, имея ряд практических применений.
Вторым элементом структуры фундаментальной культурологии является историческая культурология, изучающая конкретные исторические типы культур, их события и достижения, динамику рождения и становления, а также функционирования внебиологических форм и способов жизнедеятельности людей. Историческая культурология, как элемент культурологического познания, изучая культурно-историческую типологию сообществ, призвана обеспечить выявление архетипов культуры как итога ее исторического развития.
Прикладная культурология осмысливает культурную практику людей, прикладные аспекты которой весьма многообразны. Она призвана использовать фундаментальные знания для прогнозирования, проектирования и регулирования культурных процессов. Прикладная культурология проводит экспертизу проектов культурной политики, законов и юридических документов, направленных на регулирование деятельности институтов культуры. Следующее направление прикладной культурологии – культурологизация системы образования с целью формирования системы ориентиров жизнедеятельности, особенно в условиях резких перемен общественной жизни.
Прикладное значение культурологии проявляется в социализации человека, адаптации в конкретной социокультурной среде. Также она вырабатывает меры по предотвращению конфликтов на национальной, культурной и религиозной почве и (или) ликвидации их последствий. Направлением прикладной культурологии считается изучение и охрана культурного наследия. Все новые ее направления порождаются потребностями и постоянно встающими проблемами социокультурного развития общества.
Культурология – наука о закономерностях содержания и морфологии, процессах генезиса и динамики культуры, технологии функционирования и правилах интерпретации социального опыта во всех видах и формах человеческой практики.