- •Новосибирский государственный университет экономики и управления л.Л. Штуден культурология
- •2010 Г.
- •Оглавление
- •Контрольные вопросы
- •1.2. Строение культуры
- •Контрольные вопросы
- •1.3. Основные функции культуры
- •1.4. Концепции культуры
- •Контрольные вопросы
- •1.5. Социокультурная динамика
- •Тема 2. Первобытная культура
- •2.1. Вводный раздел
- •2.2. Культура палеолита
- •Контрольные вопросы
- •2.3. Культура мезолита
- •Контрольные вопросы
- •2.4. Культура неолита
- •Контрольные вопросы
- •2.5. Первобытные верования
- •Контрольные вопросы
- •2.6. Первобытное искусство
- •2.7. Первые города-государства
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Культура месопотамии
- •3.1. Исторические сведения
- •3.2. Религия и мифология.
- •О могучий, во власти твоей небесные дожди
- •Миф об Энки и Нинмах
- •Миф об Инанне и Думузи
- •3.3. Искусство Древней Месопотамии
- •3.4. Наука и просвещение
- •Summary
- •Контрольные вопросы
- •4.1. Природные условия
- •4.2. Краткий исторический очерк
- •4.3. Социальная структура
- •4.4. Основы духовной жизни
- •4.5. Искусство и наука
- •Любимый стоял подле матери, ласково льнули
- •Сердце её надели! ¾
- •Summary
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Культура атичной греции
- •5.1. Природные условия.
- •5.2. Краткий исторический очерк.
- •5.3. Реформы Солона и Клисфена. Зарождение афинской демократии.
- •5.4. Социальное и политическое устройство Спарты.
- •5.5. Основы духовной жизни
- •5.6. Художественное творчество древних греков
- •5.7. Философия, образование, наука
- •5.8. Основные принципы античной культуры
- •Тема 6. Культура античного рима
- •6.1. Природные условия.
- •6.2. Краткий исторический очерк.
- •6.3. Социально-политическая структура
- •6.4. Основы духовной жизни древних Римлян
- •6.5. Художественное творчество
- •6.6. Наука и техника древних римлян
- •Summary
- •Тема 7. Ветхозаветный монотеизм
- •7.1. Предыстория
- •7.2. Образ Бога и образ человека
- •7.3. Декалог
- •7.4. Идея «избранного народа». Священное Писание
- •7.5. Последствия духовной революции
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Христианство как фундамент
- •8.1. Предыстория
- •8.2. Споры о личности Иисуса Христа
- •8.3. Сущность св. Троицы
- •8.4. Смысл спасения в христианской религии
- •8.5. Христианские заповеди
- •8.6. Направления христианства.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Культура западноевропейского средневековья
- •9.1. Хозяйственный уклад раннесредневекового Запада
- •9.2. Социальная структура раннесредневекового общества
- •9.3. Основы духовной жизни
- •9.4. Литература и искусство раннего средневековья
- •Summary
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Европейское возрождение
- •10.1. Историко-политические события в «эпоху перемен»
- •10.2. Смена хозяйственного уклада: аграрная революция и рост городов
- •10.3. Духовная революция эпохи Возрождения
- •10.4. Возрождение и Церковь
- •10.5. Художественная культура Возрождения
- •Summary
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Культура ислама
- •11.1. Предыстория
- •11.2. Мифология и догматика ислама
- •11.3. Установления ислама
- •11.4. Основные религиозные течения в исламе
- •11.5. Искусство и наука
- •11.6. Ислам и современность
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Господствующие течения
- •12.1. Классицизм
- •12.2. Идейные установки деятелей Просвещения
- •12.3. Романтизм
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Глобальные проблемы соверменности
- •13.1. Проблема «демографического взрыва»
- •13.2. Близость экологической катастрофы.
- •13.3. Международный терроризм и организованная преступность.
- •13.4. Экспансия массовой культуры.
- •13.5. Проблемы глобализации
- •Контрольные вопросы
- •Список рекомендуемой литературы
Контрольные вопросы
1. Что представляет собою придворная эстетика классицизма и в чём её истоки?
2. Поясните принцип типизации в классицистской литературе.
3. Что означает термин «рококо»?
4. Как проявил себя принцип рационализма в искусстве эпохи классицизма?
5. Кто такие энциклопедисты?
6. На чём был основан исторический оптимизм деятелей Просвещения?
7. В чём состояла критика классицизма со стороны просветителей?
8. Чем сменился культ Разума при переходе от Просвещения к романтизму?
9. Каково было отношение романтиков к обыденной действительности?
10. На чём зиждется психологизм искусства романтиков?
11. Почему монолог в эпоху романтизма становится господствующей формой высказывания?
12. В чём (в общих чертах) состояло новаторство романтиков?
Тема 13. Глобальные проблемы соверменности
В первой половине ХХ в. завершается становление индустриальной цивилизации и начинается переход к постиндустриальной. После экономической депрессии 1929 33 г., потрясшей западное общество, президент США Ф. Рузвельт провозгласил «новый курс», который значительно усиливал роль государства в организации и регулировании экономики. В ходе этой реформы были обеспечены социальные гарантии для граждан. Поведённые мероприятия позволяли поддерживать устойчивый спрос, одновременно расширяя сферу потребления. Это в свою очередь, создавало благоприятные условия для расширенного воспроизводства, которое становилось всё более массовым. Появились необходимые предпосылки для возникновения общества потребления, сложившегося в странах Запада к концу 50-х гг. Капиталистическая система, выйдя из опасного кризиса, сумела себя укрепить и перестроить таким образом, что стала обеспечивать интересы не только монополистов, но большинства граждан, составляющих т.н. средний класс.
В то же самое время первая половина ХХ столетия ознаменовалась двумя катастрофическими мировыми войнами и большевистской революцией в России. Эти события вызвали глубокий кризис гуманистический ценностей западной культуры. На карте мира стали появляться тоталитарные режимы. После II мировой войны этот процесс привёл к тому, что мир раскололся на две разные политические системы капитализм и социализм. Конкуренция этих систем, борьба между ними (названная «холодной войной») продолжалась свыше 40 лет, вплоть до краха тоталитарного режима в России и распада социалистического «блока» государств Варшавского договора в конце 80-х начале 90-х гг.
Не менее, но, пожалуй, гораздо более значимые революционные процессы происходили они происходят до сих пор в области науки и техники. На смену механицизму пришла неклассическая наука, связанная с именами А. Эйнштейна, К.Г. Юнга, А. Гейзенберга, Н. Бора, Н. Винера и других выдающихся учёных. Стремительно развились новые науки: ядерная физика, квантовая механика, астрофизика, генетика, кибернетика, квантовая химия и т.д. Это не могло не привести к мощному развитию техники, преобразившей повседневную жизнь людей. Речь идёт о научно-технической революции (НТР), в результате которой в середине ХХ столетия в развитых странах произошли капитальные изменения не только в бытовых условиях жизни большинства людей, но и в самом их мировоззрении. НТР позволила осуществить прежде всего переход к совершенным технологиям, что позволило сделать производство массовым, способным удовлетворить материальные потребности подавляющего большинства населения развитых, и даже в какой-то степени отсталых стран. Новейшие средства массовой информации (радио, телевидение, спутниковая связь, компьютерные системы) сделали любое сообщение легко доступным во всех уголках земли; современные транспортные средства (скоростные поезда, морские лайнеры, самолёты) обеспечили возможность перемещения огромных людских масс с одного континента на другой.
Все эти достижения цивилизации Новейшего времени, однако, не смогли решить главных проблем, связанных с извечным стремлением человека к господству над природой и над другими людьми; более того, они породили новые проблемы, которые в наши дни серьёзно угрожают не только человеческому благополучию, но и самому существованию жизни на Земле.
Здесь мы коснёмся, в общих чертах, лишь некоторых аспектов основных глобальных проблем современности.