Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования

228

Усиление внимания к структуре текста в 70-е и особенно в 80-е годы наблюдается в связи с зарождением стилистики текста (В.В. Один­цов) и лингвистики текста (О.А. Москальская, И.Р. Гальперин, З.Я. Тураева и др.).

Общим в стилистике и лингвистике текста является внимание к его семантике и структуре. Различие наблюдается в целях, задачах, ме­тодике исследования. Структура текста в рамках стилистики текста изучается во всей его целостности, в единстве формы и содержания, в лингвистике текста — в аспекте категории связности отдельных тек­стовых фрагментов и исследования сложного синтаксического целого. Для этого периода характерны исследования по синтаксису текста (Г.Я. Солганик, Г.А. Золотова, И.И. Ковтунова, О.А. Нечаева и др.). В литературоведении 70-х годов ключевая роль в изучении струк­турной организации текста принадлежит работам Ю.М. Лотмана. В них были разработаны принципы структурного анализа поэзии и методики ее изучения.

В 80-е годы усиливается внимание к смысловой организации текста (Н.А.Купина, А.И. Новиков, И.Я. Чернухина и др.), к функциони­рованию лексических средств и классов слов, текстовых парадигм (В.П. Григорьев, В.В. Степанова, Р.Г. Смулаковская, Н.Е. Сулимен-ко, В.Д. Черняк и др.).

В 90-е годы разрабатывается коммуникативно-деятельностный под­ход к тексту и его структуре (Н.Д. Арутюнова, В.З. Демьянков, Г.Я. Солганик, Е.В. Сидоров, О.Л. Каменская и др.). Структура тек­ста рассматривается как стимул для вторичной коммуникативной деятельности адресата, учитываются экстралингвистические фак­торы в анализе структуры текста, разрабатывается проблема гармо­нической организации текста.

К особенности изучения структуры текста на рубеже веков отно­сится интеграция смежных областей знания в рамках антропоцент­рического, социолингвистического, когнитивного, психолингвисти­ческого, лингвокультурологического направлений. Их объединяет интерес к языковой личности и социуму, проявляющим себя в тек­стовой деятельности. Коммуникативное и когнитивное направле­ния в изучении структуры текста связаны. Это находит отражение в разработке проблем смысловой интерпретации и концептуального структурирования текста, в опоре на ассоциативную деятельность участников общения и регулятивность текста как его системное ка­чество.

Структура текста не может изучаться в отрыве от его семантики и прагматики. Такой подход характерен для коммуникативной сти­листики текста.

228

229

Глава 1. Структура текста: его уровни и единицы

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

• В чем достоинства и недостатки концепции «русских формалистов»?

• Как соотносятся формализм и структурализм с точки зрения Ю.М. Лотмана?

• Какую роль играло изучение структуры текста в «науке о языке лите­ ратурных произведений» (В.В. Виноградов)?

• Какое место занимал анализ структуры текста в связи с разработкой проблем художественно-образной речевой конкретизации (М.Н. Ко­ жина)?

• Что нового в изучение структуры текста внес курс «Лингвистический анализ художественного текста»?

• Определите значение работ Ю.М. Лотмана 70-х годов в изучении структуры текста.

• Укажите общность и различие в проблематике и задачах стилистики текста и лингвистики текста.

• Чем знаменательны наиболее значительные работы 80-х годов, по­ священные изучению текста?

• Что нового в изучении структуры текста появляется в работах 90-х годов XX века?

• Докажите интегральный характер современного текстоцентрическо- го направления в русистике.

• Как соотносятся современные коммуникативные и когнитивные ис­ следования структуры текста?

• Что составляет особенность изучения структуры текста в коммуника­ тивной стилистике текста?