Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования

288

связанную с последующим или предыдущим развертыванием текста. Роль высказываний в текстообразовании зависит от характера синтак­сической конструкции и ее семантико-синтаксических связей с ближай­шим и дальнейшим окружением. Текстообразующие возможности выс­казываний во многом определяются их лексической структурой.

Высказывание, как и текст в целом, имеет поверхностный и глубин­ный смысл. Его поверхностный смысл конкретизируется в процессе линейного развертывания благодаря имеющейся актуализации языко­вых средств. Глубинный смысл формируется в перспективе целого тек­ста, отражая «системные, сверхчувственные качества» высказывания [Кузьмин, 1980]. Семный и контекстуальный анализ лексических еди­ниц в рамках отдельных блоков высказываний и целого текста позволя­ет выявить механизм «накапливания и укрупнения» информативных признаков сигналов [Зимняя, 1976, с. 19], значимый для смыслового развертывания целого произведения. Вербально выраженные семанти­ческие признаки элементов ситуации могут связываться отношениями дополнения, усиления и контраста, коммуникативно значимыми на раз­ных этапах смыслового развертывания произведения — от высказыва­ния до целого текста.

Сравним примеры проявления данных отношений в стихах А.А. Ахматовой из сборника «Вечер» (их типы и функции подробно ос­вещены в книге: [Болотнова, 1992].

1. Отношения дополнения, при которых репрезентированные вербаль - но смысловые признаки разных элементов художественной действи­ тельности линейно-последовательно и непротиворечиво передают информативные сигналы разных явлений (субъектов, объектов, их свойств, отношений, функций, действий, состояний, пространствен­ но-временного континуума): Дорогу вижу от ворот, и тумбы /Бе­ леют четко в изумрудном дерне... (Обман. I); Эта жизнь прекрасна, / Сердце, будь же мудро! («Дверь полуоткрыта...»).

2. Отношения усиления, основанные на однократном или многократ­ ном повторении семантических признаков различных явлений: ср. многократное выдвижение смыслового признака «душевное томле­ ние» благодаря ассоциативно-семантическим связям слов: тоско­ вать, задыхаться, предсмертный, бред в высказывании: Странно вспомнить: душа тосковала, / Задыхалась в предсмертном бреду (В Царском Селе. I); см. интенсивность проявления смыслового при­ знака «жарко» в высказывании: Жарко веет ветер душный, / Солн­ це руки обожгло (Обман. II).

3. Отношения контраста, связанные с коммуникативно обусловленным противопоставлением смысловых признаков одного или разных эле­ ментов воплощенного в тексте художественного мира автора: Бу-

Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования

290

Высказывание, как и текст в целом, имеет поверхностный и глубин­ный смысл. Его поверхностный смысл конкретизируется в процес­се линейного развертывания благодаря имеющейся актуализации языковых средств, глубинный смысл формируется в перспективе целого текста. Вербально выраженные семантические признаки эле­ментов ситуации могут связываться отношениями дополнения, уси­ления и контраста, коммуникативно значимыми на разных этапах смыслового развертывания произведения — от высказывания до целого текста.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

• Какие теории в изучении семантической структуры предложения вам известны?

• В чем особенности денотативной концепции предложения?

• Как связана денотативная концепция предложения с концепцией се­ мантических признаков, определяющих смысловую структуру текста?

• Какова роль предложения в реализации проспекции и ретроспекции текста?

• Назовите факторы, определяющие «радиус семантического действия» предложения в тексте.

• Какие универсальные отношения между предложениями (высказыва­ ниями) коммуникативно значимы на разных этапах текстового раз­ вертывания?

• Кто из ученых внес вклад в разработку текстообразующих потенций предложения?