Средняя арифмети­ческая и ее средняя ошибка м±т

Примечания

Либидо 12,8+0,24

Первая эякуляция 14,2+0,13

Начало мастурбации 14,3±0,10

Продолжительность перио- 5,5+0,37 да мастурбации

Максимальная интенсив- 4,4±0,46 ность мастурбации (число мастурбаторных актов в неделю)

Начало половой жизни 18,9+0,25

Начало регулярной поло-. 24,6+0,30 вой жизни в браке

Первый эксцесс 21,1+0,33

Максимальный эксцесс 22,5± 0,32 (возраст)

Максимальный эксцесс 5,9+0,19 (число повторных половых актов на протяжении су- ток)

Последний эксцесс 31,6+0,64

Начало полосы УФР (2—3 34,1+0,Г~ сношения в неделю)

Продолжительность полосы 16,6+1,27 УФР

При поллюции — 51 %, при мастурбации— 45%, при коитусе — 4%

Никогда не мастурбирова­ло 26,5% обследованных

УФР учитывается только в браке

* При отсутствии специальных оговорок средняя арифметическая характе­ризует возраст в годах.

Каждому периоду свойственны определенные половые фено­мены, которые можно считать даже специфическими, хотя они наблюдаются и в других периодах (как проявление патологии или компенсаторных механизмов). Такими проявлениями сле­дует считать: для пубертатного периода — поллюции и мастур­бации, для переходного — эксцессы, для периода зрелой сексу­альности — условно физиологический ритм [УФР] и для инво­люционного периода — абстиненции.

Пубертатный период

Термином пубертат (лат. pubertas — половая зрелость) принято обозначать период времени, на протяжении которого в организме совершаются внутренние перестройки, завершаю-

13*

195

щиеся достижением половой зрелости, т. е. способности к размножению.

Начало процесса полового со­зревания обусловливается гипо-таламическим отделом мозга, во­влекая сначала гипофиз, а затем и другие отделы гормональной ре­гуляции [345], перестройка кото­рой сопровождается изменениями физического облика и психиче­ской сферы [514, 289, 344]. Важ-,яый признак пубертатного разви­тия — установление регулярной активности гонад, проявляющее­ся у девушек менструациями, а у юношей — эякуляциями. Уста­новление внутрисекреторной ак­тивности гонад у обоих полов про­является также фазовыми изме­нениями темпов роста отдельных сегментов скелета, завершаясь установлением дефинитивных

пропорций тела и формированием вторичных половых призна­ков.

Вторичные половые признаки включают главным образом изменения кожи (в частности, мошонки) и ее дериватов (имен­но в период полового созревания происходит рост гривы у льва, развитие так называемой половой кожи у обезьян, рогов у оле­ня). Первыми проявлениями пубертатного развития у мальчи­ков наряду с увеличением размеров яичек (рис. 53) и ускоре­нием тотального роста являются интенсификация оволосения и изменения мошонки (табл. 8).

По данным В. Г. Сидамон-Эристави [218], первым признаком полового созревания мальчиков у 46% обследованных было из­менение (ломка, или мутация) голоса (у 17% оволосение лобка). Средний возраст появления отдельных признаков у 50% обследованных составлял: для мутации голоса — 12 лет 3^!/2 мес, для оволосения лобка 12 лет 97г мес, для увеличения щитовидного хряща гортани 13 лет 37г мес, для оволосения подмышечных впадин 13 лет 97г мес и для оволосения лица 14 лет 2 мес. Изучая продолжительность и темпы формипования вторичных половых признаков, В. Г. Сидамон-Эристави нашла, что развитие отдельных признаков полового созревания имеет свои «пики» скорости, которые приходятся для мутации голо­са — на возраст 12—14 лет (с наибольшим темпом к 13 годам), для оволосения лобка и увеличения щитовидного хряща горта­ни — 13—15 лет (с наибольшим темпом к 14 годам), для оволо­сения (подмышечных впадин — 14—16 лет (с максимальным темпом к 15 годам) и для оволосения лица — 15—17 лет.

Средние возрастные показатели и последовательность появ­ления отдельных признаков пубертатного развития у обоих по­лов представлены в табл. 9.

Пубертатный кризис носит крайне сложный, инте­гральный характер, определяясь как гормональной перестрой­кой, так и главным образом коренной перестройкой психиче­ской сферы. Именно психика в пубертатном периоде наиболее ранима. Это определяется переходным характером ее раз­вития; подросток внутренне уже не удовлетворяется пассивной ролью опекаемого ребенка, а внешнее окружение отрицает его право на принятие ответственных ролей взросло­го, на каждом шагу давая ему почувствовать и его социальную незрелость, и экономическую зависимость.

На фоне общей ранимости психики особой уязвимостью отличается сексуальная сфера, именно в пубертатном периоде половое сознание должно совершить сложный переход от романтической стадии через похотливое ослепление сек­суальной фазы с ее неумолимо-навязчивой фиксацией пси­хики на генитальной сфере к стадии зрелого полового созна­ния, гармонически сочетающего провоцируемую феноменом Тарханова чувственность с высочайшими идеалами человече­ской Любви.

Отмечая неопределенность юридических граней перехода от детства к взрослости и еще большую неопределенность этих граней «в общественном мнении, которое зачастую и двадцати­летнего человека не считает за взрослого», И. С. Кон подчерки­вает, что в современном обществе «правовая и моральная неопределенность юности отражает сдвиги в реальном положе­нии вещей, и прежде всего удлинение самого периода юности за счет, с одной стороны, более раннего полового, а с другой стороны — более позднего социального созревания» [127].

Феномен акселерации

Под акселерацией (лат. acceleratio —- ускорение) понимают ускорение роста и развития детей и подростков, а также абсо­лютное увеличение размеров тела взрослых. При этом нередко смешивают принципиально различные понятия. Прежде всего акселерация как ускорение темпов индивидуального развития по сравнению с предшествующими поколени­ями (собственно акселерация как таковая) является частным проявлением тенденции к определенным изменениям в биологии современного человека, получившей в специальной литературе название вековой тенденции (seculalar trend), или эпохально­го сдвига [32, 37]. Но понятие акселерации не следует распро­странять на такие проявления эпохального сдвига, как увели­чение продолжительности жизни, более позднее наступление менопаузы у женщин, изменение структуры заболеваемости и т. п.

Не следует также смешивать понятие групповой, или «верти­кальной», акселерации как проявления этой тенденции, опре­деляемой в сравнении с предшествующими поколениями, и ускорение развития, наблюдаемое внутри одного поколе­ния (внутригрупповая, индивидуальная, или «горизон­тальная»; акселерация). Подобное индивидуальное ускорение развития, представляя один из естественных его вариантов (со­ставляющий около 20% в каждой возрастио-половой группе [74]), оказывается проявлением эпохального сдвига* (т. е. соб­ственно акселерацией) лишь в части случаев (рис. 54). Войдет

is

Рис. 54. Схема иерархических соотношений индивидуального ускорения темпов развития двух видов акселерации (внут-ригрупповой, или «горизонталь­ной», и групповой, или «верти­кальной») и эпохального сдвига. 4 — внутрнгрупповая («горизонталь­ная» ) акселерация; 2 — групповая («вертикальная») акселерация; 3 — индивидуальное ускорение темпов развития; 4— другие проявления эпо­хального сдвига; 5 — последнее по­коление; 6 —. четыре предшествую­щих поколения.

ли каждый случай индивидуальной акселерации в разряд груп­повой — это может определиться лишь в сопоставлении с тем­пами развития последующих поколений (ибо в следующем поко­лении эта индивидуальная акселерация может смениться инди­видуальной ретардацией).

Феномен акселерации, наблюдающийся на протяжении последних десятилетий, проявляется в том, что по средним ста­тистическим показателям современные дети уже к моменту рождения имеют больший вес, раньше происходит «скрещива­ние» величин окружностей головы и груди, наблюдается более раннее прорезывание молочных и постоянных зубов, к концу ростового периода достигаются большие размеры тела прп более ранней стабилизации роста и отмечается более раннее половое созревание. Так, если Н. П. Гундобин (1906) в начале XX века наблюдал «скрещивание» величин окружностей головы и гру­ди к концу первого года жизни, то авторы, исследовавшие эти параметры в середине столетия, отмечают перекрест в период 2—6 мес после рождения ребенка [227]. Средний возраст наступления первой менструации у норвежских девушек, в 1850 г. равнявшийся 17 годам, к середине XX столетия при­близился к 13³/4 года.

В. Г. Сидамон-Эриставн, сравнивая полученные ею данные о возрасте появления вторичных полевых признаков у мальчи­ков в начале 70-х годов с соответствующими данными В. С. Соловьевой [225], констатировала более раннее появление всех изучавшихся признаков в диапазоне 172—9 мес [218].

Относительно акселерации психического развития мнения противоречивы. Одни исследователи полагают, что психика де­тей отстает от их физического развития и в конечном счете наблюдается задержка (ретардация), благодаря чему «статус здравомыслящего взрослого» достигается позже, чем столетие назад [470]; другое считают, что сомато-морфологическая аксе­лерация идет параллельно с ускорением темпов психического развития. Однако отсутствие объективных показателей уровня развития псехики не позволяет установить наличие и степень психической акселерации. Приводимые же в качестве доказа­тельства психической акселерации данные указывают не столь­ко на ускорение психического развития, сколько на увеличение осведомленности современных детей [75].

По вопросу о причинах акселерации существует ряд гипотез. Одни из них объясняют феномен стимулирующим влиянием электромагнитных волн, возникающих при работе многочислен­ных телевизионных, радиовещательных и радиолокационных станций, а также изменением уровня радиации вследствие рабо­ты рентгеновских установок и атомных испытаний [485]. Другие связывают акселерацию с изменением бытовых и сани­тарно-гигиенических условий жизни. Так, Тэннер основной причиной феномена считает количественное и качественное улучшение питания детей [514]. И. А. Аршавский, отмечая, что до сих пор феномен акселерации изучался лишь посредст­вом регистрационных методик морфологических наук, в то вре­мя как для истинного понимания необходимо сделать его пред­метом физиологического анализа, считает, что акселерация-* следствие изнеживающего влияния возросшего комфорта, огра­ничивающего двигательную активность [15]. В то время как Нольд объясняет акселерацию изолированным воздействием возрастания гетерозиготности [470], В. В. Бунак высказывает концепцию сочетанного, но неравнозначного влияния совокуп­ности причин: «Существенный фактор усиления роста — увели­чение гетерозиготности, возникающее вследствие учащения брачных связей между ранее изолированными группами насе­ления. Интенсификация роста и ускорение полового созревания возрастает под воздействием нейрогенного фактора — усиления гонадотропных гормонов и андрогенов, стимулируемых нейро-гуморами гипоталамической области. Нутритивный и гигиени­ческий факторы составляют условия (но не причину) эпохаль­ных сдвигов физического развития» [37].

Сопоставляя существующие гипотезы, необходимо согласить­ся с тем, что причиной акселерации является, очевидно, ком­плексное влияние ряда факторов, причем в разных местах и в разное время ведущая роль принадлежит различным факторам. Так, социальная обусловленность акселерации выступила на первое место в годы второй мировой войны, когда поступатель­ное на протяжении последних 100 лет изменение темпов разви­тия было не только прервано, но даже сменилось ретардацией. Это нашло выражение как в уменьшении длины и массы тела, так и в более позднем наступлении менструаций. По окончании же войны процесс акселерации возобновился, а темпы ее значи­тельно возросли. В частности, у девушек Москвы менструации в среднем наступали [75]: в 1932 г. — в 15 лет 2 мес; в 1940 г.— в 14 лет 9 мес; в 1946 г. — в 15 лет 4 мес; в 1951 г. — в 14 лет 9 мес; в 1965 г. — в 13 лет.

Оценивая общее значение акселерации, В. В. Бунак, так же как И. А. Аршавский, приходит к выводу, что свойственные ей проявления в целом нельзя считать безусловно благоприятным сдвигом в эволюции человека. Он констатирует, в частности, что соотношение конституциональных типов изменяется в сто­рону учащения «лептосомных плоских форм», а относительные размеры внутренних органов, особенно сердца, по-видимому, не соответствуют быстрому нарастанию длины тела [37]. В. Г. Вла-стовский, С. М. Тромбах и Ю. П. Лисицын отмечают, что «инди­видуальная акселерация нередко сопровождается дисгармони­ческим развитием отдельных систем и функций, что приводит к физиологической дезинтеграции и снижению функциональ­ных возможностей. У детей и подростков с ускоренным разви­тием чаще встречаются эндокринные расстройства, хронический тонзиллит, нервные расстройства, кариес зубов, повышенное артериальное давление», а также более остро протекают психо­логические и социальные конфликты [75]. В. М. Дильман, отно­ся акселерацию к безусловно отрицательным проявлениям, уско­ряющим развитие возрастной патологии, делает вывод, что «процесс акселерации необходимо терапевтически контролиро­вать» [95].