4. Дифференциация звуков [ч'] - [ц] в предложениях.

На доске записан текст. Дети его читают. С помощью логопеда составляют план текста, который логопед записывает на доске. Дети снова читают текст. Затем текст стирается с доски, а план остаётся. Опираясь на план, каждый ре­бёнок пересказывает текст и записывает его в тетрадь тремя цветами. Предлагаются два текста на выбор с примерным планом к одному из них.

ЛЕТОМ НА ЛУГУ

Небо безоблачное. Ярко светит солнце. Нa обочине дороги одуванчики. А весь луг усыпан пахучими цветами. Запахи цветов привлекают пчёл. Они садятся на лепестки собирают нектар. Потом из нектара пчеловод получает целебный цветочный мёд.

Там же порхают бабочки. Они перелетают с цветка на цветок и кружатся в чудном танце. Так бабочки переносят на лапках пыльцу.

В траве стрекочут кузнечики. Они весело скачут с места на место и выделывают в воздухе акробатические кольца.

Как прекрасен луг в солнечный летний день! Так и хочется валяться на мягком цветочном ковре, вдыхать запахи цветов и трав, слушать стрекотание кузнечиков, жужжание пчёл.

Примерный план:

1. Летний день на лугу.

2. Труженицы-пчёлы.

3. Танцовщицы-бабочки.

4. ^{Акробаты-кузнечики.}

5. Луг прекрасен.

ПТИЧЬИ ГНЁЗДА

Весной первыми прилетают грачи и скворцы. Грачи собира­ются целыми стаями и начинают вить гнёзда на деревьях. Для скворцов люди готовят скворечники. Потом птицы выводят птенцов.

Когда птенчики появляются на свет, грачи и скворцы от­правляются за добычей. Они приносят птенцам червячков, гусе­ниц и жучков.

Не разоряйте птичьих гнёзд! Птицы - наши друзья. Они уничтожают червяков и гусениц. Берегите птиц!

III. Итог занятия.

• Какие звуки мы сравнивали сегодня на занятии?

• Чем они похожи и чем отличаются?

• В чём особенность этих звуков?

С ОДЕРЖАНИЕ

Введение

• Занятие 1. Текст и предложение

• Занятие 2. Предложение и слово

• Занятие 3. Слово и слог

• Занятие 4. Звуки и буквы

• 3 а и я т и с 5. Гласные звуки

• Занятие 6. Ударение

• 3 а н я т и е 7. Согласные звуки и буквы

• Занятие 8. Буквы Я, Ё, Ю, Е

• Занятие 9. Твердые и мягкие согласные звуки

• 3 а н я т и е 10. Звонкие и глухие согласные

• Занятие 11. Звуки [п] - [п'] и буква II

• Занятие 12. Звуки [б] - [б'] и буква Б

• Занятие 13. Дифференциация звуков [п] - [б]

• 3 а н я т и е 14. Дифференциация звуков [п'] - [б']

• Занятие 15. Звуки [ф] - [ф'] и буква Ф

• Занятие 16. Звуки [в] - [в'] и буква В

• Занятие 17. Дифференциация звуков [в] - [ф]

• Занятие 18. Дифференциация звуков [в'] - [ф¹]

• Занятие 19. Звуки [т] - [т'] и буква Т

• Занятие 20. Звуки [д] - [д'] и букваД

• Занятие 21. Дифференциация звуков [т] - [д]

• Занятие 22. Дифференциация звуков [т'] - [д']

• Занятие 23. Звуки [к] - [к'] и буква А"

• Занятие 24. Звуки [г] - [г'] и буква Г

• Занятие 25. Дифференциация звуков [к] - [г]

• 3 а и я т и е 26. Дифференциация звуков [к'] - [г']

• 3 а н я т и е 27. Звуки [с] - [с'] и буква С

• Занятие 28. Звуки [з] - [з'] и буква 3

• Занятие 29. Дифференциация звуков [с] - [з]

• Занятие 30. Дифференциация звуков [с'] - [з']

• Занятие 31. Дифференциация звуков [ш] - [ж]

• Занятие 32. Дифференциация звуков [с] - [ш]

• Занятие 33. Дифференциация звуков [з] - [ж]

• Занятие 34. Звуки [л] - [л'] и буква Л (I этап игры «Звездный час»)

- Занятие 35. Звуки [р] - [р'] и буква Р (II этап игры «Звездный час»)

- Занятие 36. Звуки [л] - [р] и буквы Л, Р (III этап игры «Звезд­ный час»)

- Занятие 37. Звуки [л'] - [р'] и буквы Л, Р (IV этап игры «Звезд­ный час»)

- Занятие 38. Звуки [ц] - [с] и буквы Ц, С

- Занятие 39. Звуки [ц] - [т'] и буквы Ц, Т.

- Занятие 40. Звуки [щ'] - [с'] и буквы Щ, С

- Занятие 41. Звуки [ч'] - [щ'] и буквы Ч, Щ

- Занятие 42. Звуки [ч'] - [т'] и буквы Ч, Т.

- Занятие 43. Звуки [ч'] - [ц] и буквы Ч, Ц