Вопросы для самоконтроля

1.В эксперименте у человекообразной обезьяны в яичнике разрушены растущие фолликулы. Какие нарушения произойдут в матке?

2.В эксперименте у человекообразной обезьяны разрушено желтое тело. Какие нарушения произойдут в матке?

3. Установлено, что на стадии размножения гоноцитов на организм женщины оказал воздействие неблагоприятный фактор. В каких структурах яичника обнаружатся изменения?

4.При анализе крови у небеременной женщины обнаружено, что содержание прогестерона составляет верхнюю границу нормы, а содержание эстрогенов приближается к нижней границе. В какую стадию цикла был взят анализ крови?

5.У роженицы слабая родовая деятельность, обусловленная слабой сократительной способностью миометрия. Каким гормоном можно стимулировать сократительную деятельность матки?

Основная и дополнительная литература

Основная литература: 1) Учебник гистологии (под ред. Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной) М, «Медицина», 1989, 1999. 2) Лекции. 3) «Атлас по гистологии и эмбриологии», И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов, М. «Медицина", 1978. 4) «Атлас микроскопического ультрамикроскопического строения клеток, тканей и органов», В.Г.Елисеев, Ю.И.Афанасьев, Е.Ф.Котовский М., «Медицина», 1970.

Дополнительная литература: 1) «Гистология» А.Хэм, Д.Кормак, М., «Мир»,1983. т.5 2) «Эмбриогенез и возрастная гистология внутренних органов человека», М.«Медицина»,1976. 3).«Гистология» Э.Г.Улумбеков, 1997.

Тсо и средства наглядности

1.Микроскопы. 2.Диапроектор «Альфа».

3.Слайды.

• Яичник взрослой женщины (гематоксилин-эозин)

• Яичник девочки 9-ти лет (гематоксилин-эозин)

• Матка взрослой женщины (гематоксилин-эозин)

• Матка новорожденной девочки (гематоксилин-эозин)

• Молочная железа в стадии секреции (гематоксилин-эозин)

4.Внеаудиторные электрофицированные стенды:

1.Электронно-обучающий стенд - «Проверь свои знания»

2.Экзаменатор.

5.Стенд: « Эмбриология»

6. Таблицы :

1.Схема овогенеза.

2.Схема овариально-менструального цикла и его регуляция.

3. Схема строения яичника.

4. Схема строения матки.

5. Схема строения молочной железы.

7.Электроннограммы:

1.Фолликулярный эпителий яичника («Атлас по гистологии и эмбриологии», И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов, М. «Медицина», 1978

2.Овоциты фолликуля (пособие тоже).

Домашнее задание: см. методическую разработку лабораторных занятий для студентов по теме: «Женская половая система. Матка. Овариально-менструальный цикл».

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ № 34

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ВГМУ, кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

Тема: «женская половая система. Матка. Овариально-менструальный цикл» Время: 3 часа

Хронокарта: 1.Организационная часть с мотивацией темы - 5 мин

2.Программированный контроль - 10 мин

3.Опрос – беседа - 35 мин

4. Объяснение препаратов - 10 мин

5.Перерыв - 15 мин

6.Контроль за самостоятельной работой

студентов. Помощь в работе с препаратами - 65 мин

7.Подведение итогов. Проверка альбомов - 10 мин

Мотивационная характеристика темы: Органы половой системы играют ре­шающую роль в обеспечении сохранения биологического вида, благодаря присущей им генеративной функции. Не менее важной является эндокринная функция половых желез. Познания морфофункционалъных особенностей орга­нов половой системы требуется для правильного понимания закономерностей ранних этапов эмбриогенеза. Функциональные сдвиги сопровождаются изме­нениями нормальной структуры органов, представление о которой должен иметь будущий врач.