Основная и дополнительная литература

Основная литература: 1) Учебник гистологии (под ред. Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной), М., «Медицина», 1989, 1999. 2) Лекции. 3) Атлас по гистологии и эмбриологии (И.В. Алмазов, Л.С.Сутулов), М., «Медицина», 1978.

Дополнительная литература: 1) Гистология (Введение в патологию) под ред. Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Челышева. М., ГЭОТАР, 1997. 2) Гистология. А.Хэм, Д.Кормак. М., «Мир», т.1. 3) «Общая цитология» Ю.С.Ченцов. 1983. 4) «Моле­кулярная биология» Альберте. М., «Мир», 1986, т. 1,2.

ТСО и наглядные пособия

1.Внеаудиторные электрифицированные стенды:

1. Экзаменатор. 2. Стенды «Соединительные ткани», «Эмбриология».

2.Микроскопы 3.Таблицы 4.Электроннограммы.

Домашнее задание - См. методическую разработку лабораторных занятий для студентов по теме: «Кровь и кроветворение».

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ № 9

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ВГМУ, кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

ТЕМА: «КРОВЬ И КРОВЕТВОРЕНИЕ»

Время: 3 часа.

Хронокарта: 1.Организационная часть с мотивацией темы - 5 мин

2.Программированный контроль - 10 мин

3.Опрос-беседа - 35 мин

4.Объяснение препаратов - 10 мин

5.Перерыв - 15 мин

6.Контроль за самостоятельной работой

студентов. Помощь в работе с препаратами - 65 мин

7.Подведение итогов Проверка альбомов -10 мин

Мотивационная характеристика темы: Любое отклонение организма от нормы сопровождается соответствующими изменениями картины крови. Показатели крови облегчают постановку диагноза и проведение соответст­вующего лечения больного. Перед операцией, как правило, кровь проверяют на свёрты­ваемость, группу крови и резус-фактор. Успешное применение лечения и улучшение со­стояния больного определяют показатели гемограммы. Нарушение процессов кроветворения является причиной заболевания крови. Развитие клеток крови - сложный, многоступенчатый процесс, нарушение которого приводит к ряду заболеваний. Знание нормального кроветворения, участие в нём гемопоэтических органов необходимо врачу любого профиля.

Необходимость изучения состава крови и процессов кроветворения, определяет раннюю диагностику, успешное лечение и укрепление здоровья людей, а также способствует фор­мированию целостного, системного подхода к анализу патологических процессов, проис­ходящих в организме больного.

Учебная цель

Общая цель - Знать морфо-функциональную характеристику крови как ткани; уметь различать на препаратах форменные элементы крови; знать эмбриональное и постэмбрио­нальное кроветворение.

Конкретная цель - 1. Знать морфо-функциональную характеристику форменных эле­ментов крови. 2. Научиться различать эритроциты, нейтрофилы, базофилы, эозинофилы, моноциты, лимфоциты и кровяные пластинки, 3. Знать гемограмму и уметь подсчитывать лейкоцитарную формулу. 4. Иметь представление об унитарной теории кроветворения и стволовой клетке. 5. Знать стадии развития эритроцитов, гранулоцитов, моноцитов и кро­вяных пластинок.