Учебная цель

Общая цель - знать роль органов иммунной системы и их клеточных элементов в формировании гуморального и клеточного иммунитета. Уметь различать на микропрепаратах структуры лимфоидных органов.

Конкретная цель - 1.Научить студента различать органы иммунной защиты по их микроскопическому строению. 2.Уметь определять уровни организации иммунной системы: клеточный (на примере характеристики Т- и В-лимфоцитов макрофагов), тканевой (лимфоидные фолликулы, лимфоидная ткань), органный (красный костный мозг, вилочковая железа, селезенка, лимфатический узел) и системный . 3.Научиться различать Т- и В-зависимые зоны лимфоидных органов и знать их роль в иммунных реакциях.

Необходимый исходный уровень знаний

Из других предметов и предшествующих тем:

1. Составные элементы и функциональное значение системы крови.

2. Унитарная теория кроветворения.

3. Морфологическая и функциональная характеристика стволовой клетки крови.

4. Понятие о центральных и периферических органах кроветворения и иммуногенеза.

5. Рыхлая соединительная ткань. Характеристика типичных (макрофаг) и специализированных (плазмоцит) клеток.

Из темы текущего занятия:

1. Общая характеристика иммунной системы.

2. Что такое «иммунитет». Виды иммунитета.

3. Определение «антиген», «антитело», «комплемент», «главные молекулы гистосовместимости» (МНС I, II - класса)

4. Иммуноглобулины и их классы.

5. Эффекторные клетки Т-лимфоцитов

6. Эффекторные клетки В-лимфоцитов

7. Макрофаги и их участие в иммунном ответе.

8. Тканевой уровень организации иммунной системы. Т- и В-зависимые зоны периферических лимфоидных органов.

Вопросы для самоподготовки

1. Интегративные системы организма.

2. Общая характеристика иммуноцитов.

3.Антигеннезависимая и антигензависимая дифференцировка Т-лимфоцитов.

4.Антигеннезависимая и антигензависимая дифференцировка В-лимфоцитов.

5.Взаимодействие Т- и В-лимфоцитов в реакциях инфекционного (гуморального) и клеточного (трансплантационного) иммунитета.

Рекомендации для работы на занятии

Задание 1. Рассмотреть миндалину.

Объект изучения - Небная миндалина (окр. гематоксилин-эозином).

Программа действий - На малом увеличении зарисовать и отметить слизистую оболочку (1), лимфатические фолликулы (2), центры размножения фолликулов (3), крипту миндалин (4).

Ориентировочные основы действий - Увидеть крипту миндалины в виде складки слизистой оболочки. На поверхности среза увидеть слизистую оболочку, покрытую многослойным плоским неороговевающим эпителием в виде полоски фиолетового цвета. В собственной пластинке слизистой оболочки рассмотреть лимфатические фолликулы шаровидной формы фиолетового цвета. В центре отдельных фолликулов увидеть центр размножения - просветленный участок.

Задание 2. Рассмотреть лимфатический узел.

Объект изучения - Лимфатический узел (окр. гематоксилин-эозином)

Программа действий - На малом увеличении зарисовать и отметить капсулу лимфатического узла (1), корковое вещество (2), лимфатический фолликул (3), реактивный центр фолликула (4), мозговое вещество лимфоузла (5), мякотные шнуры (6), Т - зависимую (паракортикальную) (7) и В - зависимую зону (кортикальную и мозговую) (8).

Ориентировочные основы действий - На периферии среза найти тонкую капсулу розового цвета, от которой внутрь отходят трабекулы. Под капсулой увидеть корковое вещество фиолетового цвета, представленное фолликулами. В фолликулах найти просветленный участок - реактивный центр. Под корковым веществом увидеть мозговое вещество. Рассмотреть мякотные шнуры и находящуюся между корковым и мозговым веществом паракортикальную зону.

Задание 3. Рассмотреть селезенку.

Объект изучения - Селезенка (окр. гематоксилин-эозином).

Программа действий - На малом увеличении зарисовать и отметить капсулу (1), белую пульпу (2), центральную артерию (3), реактивные центры в лимфоидных фолликулах (4). На большом увеличении найти Т- и В-зоны лимфатических фолликулов (5).

Ориентировочные основы действий - На периферии среза увидеть капсулу в виде полоски розового цвета, от которой в паренхиму органа отходят трабекулы. Увидеть красную пульпу - ретикулярную ткань с клеточными элементами крови. Рассмотреть белую пульпу - совокупность лимфоидных фолликулов, или малъпигиевых телец. В фолликуле найти эксцентрично расположенную артерию (вокруг нее периартериальную зону) и центрально расположенные реактивные центры. Вокруг фолликула найти маргинальную зону.

Задание 4. Рассмотреть вилочковую железу.

Объект изучения - Вилочковая железа (окр. гематоксилин-эозином).

Программа действий - На малом увеличении зарисовать и отметить капсулу вилочковой железы (1), в дольке вилочковой железы найти корковое (2) и мозговое вещество (3), лимфоциты и ретикулоэпителиоциты (4).

Ориентировочные основы действий - На периферии органа увидеть капсулу в виде полоски розового цвета, от которой внутрь отходит септа, делящая паренхиму на дольки. В дольках найти корковое вещество, расположенное по периферии, темно-фиолетового цвета, и мозговое вещество более светлой окраски, В мозговом веществе рассмотреть эпителиоретикулоциты с крупными бледными, неправильной формой ядрами и оксифильной цитоплазмой.