Вопросы для самоподготовки

1. Уровни организации эндокринной системы.

2. Понятие о гормонах, их разновидности и функции.

3. Пути действия гормонов.

4. Гипоталамогипофизарная система.

5. Передний и средний гипоталамус, ядра, нейрогормоны.

6. Понятие о нейрогемальных органах, примеры.

7. Аденогипофиз, клетки, гормоны и их функции.

8. Нейрогипофиз, строение и функции.

9.Щитовидная железа. Фолликулярные и парафолликулярные клетки. Их гормоны и значение

10. Паращитовидная железа. Строение, гормоны и функции.

11. Надпочечник: корковое вещество, гормоны и их значение. Понятие о неспецифическом адаптационном синдроме.

12. Строение почки.

13. Строение и функции нефрона.

14.Строение мочекровенного барьера.

15.Кровоснабжение нефрона.

16. Строение и функции мочеточника.

17. Строение и функции мочевого пузыря.

Рекомендации для работы на занятиях

Задание I. Провести со студентами семинар-беседу по названным темам, используя вопросы для самоподготовки.

Задание 2. Предложить студентам вопросы по названным темам, тест-контроль, указать на внимательное изучение инструкции.

Задание 3. Предложить студентам дать описание и диагностировать микропрепараты.

Список микропрепаратов

1. Щитовидная железа.

2. Гипофиз.

3. Паращитовидная железа.

4. Почка.

5. Надпочечник.

6. Мочеточник.

7. Мочевой пузырь.

Основная и дополнительная литература

Основная литература: I) Учебник гистологии (под ред. Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной) М, «Медицина», 1989, 1999г.г. 2) Лекции. 3) «Атлас по гистологии и эмбриологии», И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов, М. «Медицина», 1978. 4) «Атлас микроскопического ультрамикроскопического строения клеток, тканей и органов», В.Г.Елисеев, Ю.И.Афанасьев, Е.Ф.Котовский М., «Медицина», 1970.

Дополнительная литература: 1) «Гистология» А.Хэм, Д.Кормак, М., «Мир», 1983. 2)«Гистология», Э.Г.Улумбеков, 1997г. 3) «Цитофункциональные особенности почки», В.М.Готмахер, Ташкент, «Медицина», 1974. 4) «Гормоны и почки», Б.М.Бреннер, Дж. Г.Стейн, 1983.

Домашнее задание - см. методическую разработку лабораторного занятия для студентов по теме: «Половые клетки. Развитие хордовых».

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ № 31

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ВГМУ, кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

ТЕМА: « ПОЛОВЫЕ КЛЕТКИ. РАЗВИТИЕ ХОРДОВЫХ»

Время: 3 часа

Хронокарта: 1.Организационная часть с мотивацией темы - 5 мин

2.Программированный контроль - 10 мин

3.Опрос – беседа - 35 мин

4. Объяснение препаратов - 10 мин

5.Перерыв - 15 мин

6.Контроль за самостоятельной работой

студентов. Помощь в работе с препаратами - 65 мин

7. Подведение итогов. Проверка альбомов - 10 мин

Мотивационная характеристика темы: Эмбриология как наука играет важную роль в формировании общебиологических представлений об эволюционном усложнении процессов развития животного мира, для понимания источников и механизмов дифференцировки тканей (гистогенез) и органов (органогенез), для выявления критических периодов развития животных и человека.

Знание закономерностей процессов развития животных позволит найти способы управления онтогенезом и рождаемостью. Знание эмбриологии необходимо будущему врачу для рациональной профилактики аномалий развития плода, для предупреждения неблагоприятных воздействий факторов внешней среды на течение беременности.