Основная и дополнительная литература

Основная литература: 1) Учебник «Гистология» под ред. Ю.И. Афанасьева и Н.А. Юриной.- М: «Медицина», 1999. 2) Учебник «Гистология» под ред. Ю.И. Афанасьева и Н.А.Юриной.- М.: «Медицина», 1989. 3) Лекции. 4) И.В. Алмазов, Л.С. Сутулов «Атлас по гистологии и эмбриологии.- М.: «Медицина», 1978. 5) В.Г. Елисеев, Ю.И. Афанасьюв, Е.Ф. Котовский «Атлас микроскопического и ульт­рамикроскопического строения клеток, тканей и органов».- М. «Медицина», 1970.

Дополнительная литература: 1) А.Хэм, Д.Кормак, «Гистология». М.: «Мир», 1983, т.2. 2) «Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии» под ред. проф. Ю.И. Афанасьева - М. «Высшая школа», 1990. 3) «Гистология (введение в патологию) под ред. проф. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева - М. ГЭОТАР.1997. 4) Б.Албертс, Д.Брей, Дж. Льюис и др. «Молекулярная биология клетки»- М., «Мир», 1987, т.2,4.

Со и средства наглядности

1. Микроскопы.

2. Диапроектор «Альфа».

3. Слайды: 1) Патологические формы эритроцитов.2) Клетки крови.3) Клетки гранулоцитарного ряда.4) Типы лейкоцитов периферической крови.

5) Сравнительная морфология гранулоцитов.6) Гликоген в нейтрофилах.

7) Клетки гранулоцитарного ряда.

4. Внеаудиторные стенды. «Кроветворение».

5. Таблицы: 1) Красный костный мозг. 2) Лимфоцитопоэз. 3) Нейтральный гранулоцитопоэз. 4) Постэмбриональный эритроцитопоэз. 5) Эозинофильный гранулоцитопоэз. 6) Моноцитопоэз.7) Схема кроветворения по Черткову и Воробьёву.

6. Электроннограммы.

1) Гемоцитобласт как родоначальная клетка. а) лимфопоэз. б) миедопоэз.

2) Политохроматофильный эритробласт. 3) Нормобласт.4) Эритробласт. 5) Базофильный метамиелоцит. 6) Участок мегакариобласта.

Домашнее задание - см. методическую разработку лабораторного занятия для студентов по теме: «Иммунная система».

Методическая разработка лабораторного занятия № 10 для студентов

ВГМУ, кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

Тема: «иммунная система»

Время: 3 часа.

Хронокарта: 1.Организационная часть с мотивацией темы - 5 мин

2.Программированный контроль - 10 мин

3.Опрос-беседа - 35 мин

4.Объяснение препаратов - 10 мин

5.Перерыв - 15 мин

6.Контроль за самостоятельной работой

студентов. Помощь в работе с препаратами - 65 мин

7.Подведение итогов. Проверка альбомов -10 мин

Мотивационная характеристика темы: Одной из интегрирующих систем организма, наряду с нервной и эндокринной, является иммунная система. Она обеспечивает поддержание генетической целостности внутренней среды человека, выполняя функцию распознавания чужеродных субстанций и осуществляя специфическую реакцию с помощью свойственных только ей механизмов.

Основу организации иммунной системы составляют продуцируемые ею классы и подклассы специальных иммуннокомпетентных клеток, с помощью которых контролируется постоянство белкового состава - белковый гомеостаз.

Для ранней диагностики ряда заболеваний, успешного их лечения врачу любого профиля необходимы знания всей популяции иммуноцитов, их миграции, рециркуляции и взаимодействия в формировании иммунного ответа.