УДК 159.923.2
ББК 88.8 А43
Утверждено научно-техническим советом университета
Рецензенты:
Данилов Дмитрий Алексеевич, доктор педагогических наук, профессор Бугаева Ая Петровна, кандидат педагогических наук, доцент
Научные редакторы:
Прокопьева Мария Михайловна, доктор педагогических наук, профессор Находкин Василий Васильевич, кандидат педагогических наук, доцент
Ответственный редактор:
Ковтун Татьяна Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент
А43 |
Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе: сборник |
|
|
||
материалов Всероссийской научно-практической |
конференции студентов и |
|
аспирантов, посвященной российской детской психологии, 4-5 апреля 2013 г. Якутск, Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова [Электронный ресурс]/под ред. М.М.Прокопьевой, В.В.Находкина, Т.Ю.Ковтун. – Электрон. текст. дан. (1 файл 2,4 Мб) – Киров: МЦНИП, 2013. – 249 с. – 1 электрон. опт. диск (CDROM). – ISBN 978-5-906223-07-4. – Загл. с этикетки диска.
Настоящий сборник включает в себя материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов «Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе», посвященной Российской детской психологии, проводимой 4-5 апреля 2013 г. в г. Якутске, в Педагогическом институте СВФУ им. М.К. Аммосова. Главная цель конференции – повышение методологической культуры студентов и аспирантов, создание благоприятных условий для самореализации личности, стимулирование молодежных инициатив в процессе обсуждения актуальных проблем развития психики и личности в области психологии.
ISBN 978-5-906223-07-4
Перепечатка материалов сборника осуществляется по разрешению редакционной коллегии
© МЦНИП, 2013.
© Северо-Восточный федеральный университет им. М.К.Аммосова, 2013.
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе»
г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
Предисловие ................................................................................................... |
10 |
ГЛАВА I. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И |
|
ПРАКТИКИ ............................................................................................ |
10 |
Барабанова Н.П., Михалева А.Б. Научный труд Абрахама Гарольда |
|
Маслоу ......................................................................................................... |
11 |
Гомбоева Б. В., Михалева А.Б.Интеллектуальное развитие............. |
13 |
Дмитриева М.Е., Ковтун Т. Ю. Вопросы психологического развития |
|
детей в эпоху возрождения......................................................................... |
15 |
Иванова О.С., Михалева А.Б. Развитие логического мышления у |
|
детей посредством игры в шахматы .......................................................... |
17 |
Колесова Е.А., Корнилова А.Г. Теоретические подходы к понятию |
|
«агрессивность в детском возрасте» .......................................................... |
19 |
Корякин М.И., Ковтун Т.Ю. Культурно-историческая концепция |
|
развития высших психических функций по Выготскому......................... |
21 |
Кривошапкина М.М., Ковтун Т.Ю. История развития детской |
|
психологии .................................................................................................. |
22 |
Мигалкина Т.А., Ноговицына Н.М. Психологическая подготовка |
|
ребенка к обучению в школе ...................................................................... |
24 |
Набиева Л.А., Михалева А.Б. Психология как наука о душе ........... |
25 |
Оконешникова О.К., Макарова Т.А. Развитие творческой активности |
|
детей дошкольного возраста через знакомство с народным эпосом |
|
Олонхо ......................................................................................................... |
27 |
Попова А.И., Иванова М.К. Особенности интеллектуального |
|
развития детей старшего дошкольного возраста ...................................... |
29 |
Попова С., Ковтун Т.Ю. Роль Л.С.Выготского в развитии детской |
|
психологии .................................................................................................. |
31 |
Потапова Н.Н., Пшенникова Г.М. Изучение креативности у детей |
|
младшего школьного возраста ................................................................... |
33 |
Семенова С.В., Михалева А.Б. Психология индивидуальности в |
|
ленинградской школе психологов.............................................................. |
34 |
Слепцова А.Г., Михалева А.Б. Развитие личности в образовательном |
|
процессе....................................................................................................... |
36 |
3
Всероссийская научно-практическая конференция |
|
«Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе» |
|
г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г. |
|
Слепцова И.Ю., Михалева А.Б. Психологический |
тест |
«Кинетический рисунок семьи» Бернса и Кауфмана................................ |
38 |
Сметанина Х.Н., Михалева А.Б. Категория личности в психологии40 |
|
Чахова К.И., Ковтун Т.Ю. Теория деятельности Алексея |
|
Николаевича Леонтьева .............................................................................. |
41 |
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ..... |
43 |
Боппосов М., Борисов А.А., Романов Н.Н. Проблемы |
|
профессиональной ориентации молодежи ................................................ |
43 |
Бочкарева В.В., Иванов А.В. Формирование этнической |
|
толерантности у подрастающего поколения ............................................. |
45 |
Брызгалова Е.Н., Винокурова С.П. Психофизиологические |
|
особенности спортсменов в зависимости от вида спорта......................... |
47 |
Васильева А.А., Дедюкина М.И. Этнокультурная тропа как средство |
|
формирования ценностных представлений о родном крае у детей |
|
старшего дошкольного возраста ................................................................ |
49 |
Гуляев И.Д., Борисов А.А., Романов Н.Н. Аспекты этнокультурного |
|
развития личности....................................................................................... |
51 |
Давыдова Е.П., Иванов А.В. Потенциал игровых тренингов в |
|
развитии личности детей ............................................................................ |
52 |
Егорова Д.В., Михалева А.Б. Развитие волевых качеств в детском |
|
саду .............................................................................................................. |
55 |
Иванова Е.Г., Николаев Е.В. Формирование социальной |
|
компетентности младших школьников ..................................................... |
57 |
Мазарати М.Ю., Погорелова Е.И. Особенности самоотношения |
|
старшеклассников с различным уровнем самоэффективности ................ |
60 |
Максимова М.С., Иванов А.В. Роль национальной культуры в |
|
развитии личности детей ............................................................................ |
62 |
Напрягло М.А., Погорелова Е. И. Особенности самоэффективности |
|
подростков в зависимости от их совладающих ресурсов ......................... |
63 |
Никифоров Дь.В., Олесова С.А. Анализ игровой зависимости среди |
|
студентов ..................................................................................................... |
65 |
Отова С.Г. Влияние иллюстративной деятельности на |
|
познавательную активность детей младшего школьного возраста (на |
|
примере произведений А.С.Пушкина)....................................................... |
67 |
Отова С.Г., Готовцева Н.Г. Книжные иллюстрации как способ |
|
отражения мира ........................................................................................... |
69 |
4
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе»
г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г.
Прокопьева |
М.А., |
Ковтун |
Т.Ю. Первые страхи на |
пути |
к человечности ............................................................................................ |
|
|
|
71 |
Семенова А.Ю., Находкин В.В. Особенности свойств нервной |
||||
системы единоборцев ................................................................................. |
|
|
73 |
|
Слепцова К. Д., Андросова М.И. Развитие коммуникативных |
||||
навыков младших школьников посредством деловой игры ..................... |
76 |
|||
Стратилат К.Н., Семечкин Н.И. Возрастные различия в |
||||
представлении о лени ................................................................................. |
|
|
77 |
|
Тогонова Д.Ц., Дугарова Т.Ц. Эмоционально-волевые особенности |
||||
подростков в этническом аспекте .............................................................. |
|
80 |
||
Федорова С.А., Готовцева Н.Г. Изучение проявления агрессии |
||||
студентов младших курсов в период адаптации ....................................... |
82 |
|||
Феоктистова Т.Д., Андросова М.И. Воспитание культуры |
||||
безопасности как педагогическое явление ................................................ |
83 |
|||
Чердонова А.С. Мелкая моторика как движущая сила развития |
||||
ребенка......................................................................................................... |
|
|
|
85 |
Яковлева Н.Г. Особенности возраста и мышления детей |
||||
дошкольного возраста................................................................................. |
|
|
88 |
|
ГЛАВА III. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ |
||||
ПРОСТРАНСТВЕ................................................................................... |
|
|
90 |
|
Баина З.В., Андросова М.П. Формирование базиса личностной |
||||
культуры у детей дошкольного |
возраста на основе ознакомления |
|||
с народными сказками ................................................................................ |
|
|
90 |
|
Баишева М.Ф., Гермогенова М. Д. Интеллектуальная игра «Сонор» в |
||||
контексте воспитательной технологии А.С.Макаренко ........................... |
92 |
|||
Боброс А.С., Архипова С.Н. Развитие коммуникации личности в |
||||
онтогенезе.................................................................................................... |
|
|
|
94 |
Будищева Г.Б., Иванова М.К. Саморазвитие как условие |
||||
формирования профессиональной подготовки студентов........................ |
95 |
|||
Буряк О.В., Находкина М.Д. Роль учебного диалога в развитии |
||||
личности младшего школьника.................................................................. |
|
97 |
||
Васильева Д.В., Попова Л.В. Роль социальных эмоций в |
||||
париотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста...... |
100 |
|||
Пахомова |
А.Н.. |
Попова. |
Л.В. Развитие художественных |
|
способностей детей старшего дошкольного возраста в конструктивной |
||||
деятельности.............................................................................................. |
|
|
|
102 |
5
Всероссийская научно-практическая конференция |
|
«Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе» |
|
г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г. |
|
Дроздов И.Н. Пути раскрытия и развития потенциала личности в |
|
процессе обучения в высших учебных заведениях ................................. |
104 |
Дьяконова М.Г., Андросова М.П. К вопросу развития |
|
коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста .............. |
106 |
Дьячковская А.С., Васильева Т.Г. Символдрама как метод |
|
коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста ........... |
108 |
Григорьева С.С., Шергин А.Г., Сокольникова Ф.М. Влияние |
|
социальных сетей на личностное саморазвитие человека ...................... |
110 |
Евдокимова А.А., Саввинова Г.Е. Проблемы межэтнического |
|
общения. Этностереотипы культуры ....................................................... |
112 |
Елизарова Н.Р., Васильева Т.Г. Современное представление о |
|
личностном развитии в бихевиористической теории ............................. |
114 |
Кельциева С.В., Антонова В.Н. Поддержка одаренных детей в |
|
республике Саха (Якутия) ........................................................................ |
117 |
Кожова И. А., Иванов А.В. Психолого-педагогическая работа по |
|
формированию установки на здоровый образ жизни у подростков .... |
119 |
Кожурова Л.Н., Лаврова В.П. Реализация личностного потенциала |
|
детей в образовательном пространстве ................................................... |
121 |
Корнилова Е.Н. Формирование профессиональных компетенций у будущих учителей-логопедов в процессе волонтерской деятельности . 123
Корякина Л.В., |
Дедюкина М.И. |
Значение творчества народов |
Севера в развитии образной речи детей старшего дошкольного возраста |
||
.................................................................................................................... |
|
125 |
Куприянова С.В., Васильева Т.Г. Психоаналитическая работа с |
||
ребенком с повышенной агрессивностью |
................................................ 127 |
|
Легостаева Ю.И., Ковтун Т.Ю. Роль изобразительной деятельности |
||
на формирование размерных параметров и размерных отношений у |
||
старших дошкольников |
............................................................................ |
130 |
Лукин Г.Н., Ушницкая А.Е. Развитие личности студента в условиях |
||
социокультурной среды |
вуза .................................................................. |
131 |
Михайлова И.В., Прокопьева М.М. Формирование этнической |
||
идентичности детей саха в поликультурном образовательном |
||
пространстве.............................................................................................. |
|
133 |
Михайлова С.А., Васильева Т.Г. Подражание в психическом |
||
развитии ребенка...................................................................................... |
|
136 |
Николаева А.Н., Гермогенова М.Д. Игра детей в «Хабылык» как |
||
условие развития личности ...................................................................... |
138 |
|
6
Всероссийская научно-практическая конференция |
|
«Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе» |
|
г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г. |
|
Олесова Н.Ф., Андросова М.П. Формирование устной речи и |
|
навыков речевого общения с окружающими на основе овладения родным |
|
языком........................................................................................................ |
140 |
Прокопьева А.А., Бугаева А.П. Проблемы нравственного |
|
становления ребенка в теории когнитивного развития личности ......... |
142 |
Семенова Н.А., Товарищева Ф.Д. Развитие личности обучаемого |
|
посредством игровой технологии ............................................................ |
144 |
Семенова С.А., Борисов А.А., Романов Н.Н. Задачи |
|
психологического сопровождения профильного обучения.................... |
146 |
Смоленова А.М. Роль игровых технологий в эмоциональном |
|
развитии детей дошкольного возраста..................................................... |
148 |
Старостина М.И., Находкина М.Д. Формирование социокультурных |
|
компетенций школьников в образовательном проекте «Семейная |
|
математика»............................................................................................... |
150 |
Стручкова Л.В., Дедюкина М.И. Олонхо как средство развития |
|
познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста . 152 |
|
Уйгурова А.И., Дедюкина, М.И. Формирование профессионально- |
|
педагогической мотивации у студентов по специальности «Дошкольная |
|
педагогика и психология» в процессе внеуадиторной деятельности .... |
154 |
Устинова О.Д., Васильева Т.Г. Развитие коммуникативных |
|
компетенций как основа взаимоотношений учителя и учащихся.......... |
156 |
Федорова В.В., Васильева Т.Г. Особенности развития социальной |
|
компетенции в подростковом возрасте.................................................... |
158 |
Цюхцинская С.А., Иванов А.В. Влияние педагогического стиля |
|
общения классного руководителя на межличностное отношение |
|
младших школьников ............................................................................... |
160 |
Чукрова Н.А., Колесова О.Е Развитие творческого воображения |
|
учащихся с использованием якутских орнаментов................................. |
162 |
Энгельбрехт М.А., Максимова Л.И. Развитие творческих |
|
способностей детей старшего дошкольного возраста посредством |
|
техники Квилинг ....................................................................................... |
164 |
ГЛАВА IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ ...................... |
167 |
Аликова Д.А., Григорьева А.А. Воспитание личности в семье в |
|
процессе онтогенеза .................................................................................. |
167 |
Апросимова М.М., Прокопьева М.М. Особенности адаптации детей |
|
к отчиму, мачехе ....................................................................................... |
170 |
Бусель А.Н., Прокопьева М.М. Дети в семье алкоголика............... |
173 |
7
Всероссийская научно-практическая конференция |
|
«Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе» |
|
г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г. |
|
Делиграсова З.С., Бортник А.Ф. Значение психологической |
|
совместимости молодых супругов в создании крепкой семьи............... |
176 |
Дмитриева М.Е., Антонова В.Н. Профессиональная подготовка |
|
социальных педагогов в работе с семьей................................................. |
178 |
Дьяконова Л.П., Бугаева А.П. Роль мотивации в духовно- |
|
нравственном развитии младших школьников ....................................... |
180 |
Егорова А.И., Прокопьева М.М. Коррекция агрессивного поведения |
|
ребенка в семье.......................................................................................... |
182 |
Кельциева С.В., Антонова В.Н. Методы воспитания трудных |
|
подростков ................................................................................................. |
185 |
Ковальска Э.Х.А.С., Панина С.В. О психологии детей из смешанных |
|
семей .......................................................................................................... |
187 |
Константинова Р.А, Бугаева А.П. Психологические особенности |
|
воспитания современного ребенка........................................................... |
189 |
Корнилова М.Д., Прокопьева М.М. Актуальные проблемы |
|
воспитания ребенка с ограниченными способностями .......................... |
191 |
Кривошапкина А.В., Ноговицына Н.М. Профилактика супружеских |
|
конфликтов в молодой семье.................................................................... |
194 |
Кулаковская А.З., Прокопьева М.М. Повышение акторитета отца в |
|
сельской семье........................................................................................... |
196 |
Луковцева А.А., Иванов А.В. Социально-психологическая проблема |
|
алкоголизма в молодежной среде ............................................................ |
198 |
Михайлова Н.М., Бугаева А.П. Вопросы нравственной |
|
саморегуляции младших школьников ..................................................... |
200 |
Нестерева Н.М., Бугаева А.П. Совесть как основа нравственности и |
|
регулятор нравственного поведения ........................................................ |
202 |
Окошкина Р.Н., Иванов А.В. Гендерное самосознание современных |
|
девушек...................................................................................................... |
204 |
Попова М.Н., Иванов А.В. Роль отцов в воспитании детей в |
|
современных условиях.............................................................................. |
206 |
Седалищева А.П., Ноговицына Н.М. Влияние жестокого обращения |
|
с ребенком в семье на его психическое здоровье.................................... |
208 |
Слепцова А.Н., Устинова М.Е., Прокопьева М.М. Особенности |
|
воспитания близнецов в условиях трехпоколенной семьи ..................... |
209 |
Скрыбыкина Т.Н., Прокопьева М.М. Актуальные проблемы |
|
воспитания детей в приемной городской семье ...................................... |
211 |
Тайчинов М.Г., Тайчинов М.М. Развод родителей как проблема .. 213
8
Всероссийская научно-практическая конференция |
|
«Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе» |
|
г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г. |
|
Тихонова С.М. Психологические проблемы семьи ........................ |
215 |
Шабельников В.К., Прокопьева М.М., Прокопьева А.А. Гендерные |
|
различия в логике функциональных систем............................................ |
217 |
ГЛАВА V. ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ............... |
221 |
Акимова Е.А., Павлова Н.Н., Лазуренко С.Б. Роль специального |
|
обучения в развитии психических возможностей детей раннего возраста |
|
с сочетанной патологией ЦНС ................................................................. |
221 |
Захарова Е.М., Абрамова Н.А. Развитие внимания младших |
|
школьников с нарушением интеллекта ................................................... |
223 |
Мецоян Ц.Т., Посходиева Д.В. Проблема взаимодействия педагогов |
|
и гиперактивных детей ............................................................................. |
225 |
Павлова М.А., Андросова М.И. Компьютерная аддикция.............. |
227 |
Саввина А.Е., Абрамова Н.А. Развитие творческих способностей у |
|
младших школьников с нарушением интеллекта посредством |
|
театрализованного кружка........................................................................ |
229 |
Семенова А.Ю., Находкин В.В. Психологическое сопровождение |
|
спортивной подготовки спортсменов с нарушениями слуха ................. |
232 |
Трофимова А.В., Абрамова Н.А. Развитие внимания младших |
|
школьников с нарушением интеллекта посредством подвижных игр... |
235 |
Харитонова К.Г., Абрамова Н.А. Использование арт-терапии в |
|
развитии эмоциональтно-волевой сферы детей младшего школьного |
|
возраста с нарушением интеллекта.......................................................... |
237 |
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ......................................................................... |
240 |
9
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе»
г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г.
ПРЕДИСЛОВИЕ
В сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе» Вашему вниманию предлагаются научные статьи студентов, аспирантов и их руководителей. География участников представлена городами Москва, Ростов-на-Дону, Кызыл, Улан-Удэ, Владивосток, Нерюнгри. Основную часть статей представляют работы студентов крупнейшего и старейшего учебного заведения – Северо-Восточного федерального университета имени М.К.Аммосова (Якутск). Представленные работы молодых исследователей объединяет единое поле – психология развития личности.
Современному учителю в свете требований Федеральных образовательных стандартов необходимы компетенции в прогнозировании целей и задач психического развития детей в процессе обучения, создании условий для их решения, владении диагностическими и коррекционно-развивающими технологиями. Учитель должен уметь соотносить содержательно-предметный аспект обучения школьника с его «психологическим портретом», с теми возможными изменениями детской психики, которые могут наблюдаться у учащихся в процессе обучения.
Сборник представлен пятью главами, которые структурированы и позволяют читателю от общих фундаментальных теоретических вопросов перейти к конкретным практическим методикам развития личности. В первой главе «Детская психология: вопросы теории и практики» освещаются проблемы детского развития в различных направлениях и школах психологии, основные условия и движущие силы детского развития, а также психологические методы, исследующие развитие ребенка. Во второй главе «Психология личности и индивидуальности», представлены статьи, посвященные развитию личности в разные возрастные периоды, рассматриваются развитие психических процессов, индивидуально-психологические свойства человека. В третьей главе «Развитие личности в образовательном пространстве» студенческие работы освещают конкретные методики и апробированные технологии психического развития личности в учебно-воспитательном процессе на различных ступенях образования. Четвертая глава «Психологические проблемы семьи» раскрывает проблемы современного общества через призму семейных взаимоотношений и их влияние на растущего человека. Глава пятая «Проблемы коррекционной психологии» знакомит с методическими приемами, направленными на коррекционно – развивающую, формирующую и профилактическую работу с детьми с особыми потребностями, важнейшие современные методики коррекционно-развивающей работы.
Настоящий сборник является итогом проведенной студенческо-аспирантской конференции и представляет интерес как для студентов и преподавателей педагогических факультетов, практических психологов, так и для широкого круга лиц, интересующихся психологией как наукой и её современным состоянием, а также вопросами развития личности.
Организаторы конференции и редакционная коллегия сборника будут благодарны авторам и читателям за предложения и замечания, которые можно направлять по e- mail: kvppsvfu@mail.ru. Благодарим всех за сотрудничество!
В.В.Находкин
10