Комментарии

Техника закорючек может использоваться для многих целей в самых различных стадиях психотерапевтического вмешательства. Циглер использует ее с целью облегчения контакта с детьми, которые слишком тревожны для того,,, чтобы играть, для первоначальной диагностики и для пе­рефокусировки во время психотерапевтической работы. Рисование закорючек, используемое в качестве игры, по­зволяет ребенку оставаться внутри метафоры и выразить то, что он не может выразить никаким другим путем.

Источник. 2іе§1ег, К.. (1976). \¥іппісой’з здш§§1е §аше: ііз сНа§позІіс апсі іЬегареиїіс шеґиіпекз. Агі Рхускоґкегару 3:177-185.

Возможные диагнозы по 08м-іу

81. Нарушения личности с проявлениями негативизма.

8. Нарушения поведения.

12. Горе

Вопреки распространенному мнению взрослых, дети способны испытывать чувство горя. Даже у младенцев были обнаружены признаки проявления печали. Пережи­вание горя зависит не от умственного развития индивида или его способности понимать, а, скорее, от его способно­сти чувствовать и умения переживать. Таким образом, можно предположить, что каждый ребенокумеет горевать, и работать с этим нужно соответственно посредством наи­более естественной среды для самовыражения и общения, игры. Разлуку с объектом любви можно считать потерей для самых маленьких детей, и эта потеря может ввергнуть малыша в переживание горя, которое следует считать, ско­рее, процессом, чем специфическим чувством; этот про­цесс может принимать самые разнообразные формы, ко­торые значимый для ребенка взрослый часто не умеет идентифицировать, поскольку дети не выражают горе теми же способами, что и взрослые. Обычно в течение дол­гого периода дети не испытывают острой боли; она, ско­рее, принимает форму кратковременных взрывов, и ка­жется, что это чувство находится у них в зоне кратковре­менного внимания. Они работают со своими чувствами в игре, часто в форме символического дистанцирования, которое позволяет им чувствовать себя в безопасности в разгар отреагирования переживания вовне.

Игра в песок как психотерапия для ребенка в состоянии горя

Автор: Луис Кэри

Фокус

Игра в песок как психотерапия при работе с девятилет­ним мальчиком, переживающим потерю родителей.

Введение

Джек был направлен к психотерапевту в связи с много­численными симптомами, сопровождавшими его реак­цию на смерть отца. Обсуждение психотерапевтического процесса с Джеком, основанного на игре в песок, включа­ет детальные описания и несколько фотографий фигур из песка, созданных ребенком вовремя психотерапии. В игре в песок Джек затронул несколько тем, позволяющих иден­тифицировать его эмоциональные проблемы.

Описание случая

К моменту обращения к психотерапевту Джек пережил две потери («двойную утрату»): за год до того скоропос­тижно скончался его отец, и в результате матери пришлось работать на полную ставку. Джека направил к психотера­певту школьный психолог, который сообщал о случаях энуреза, энкопреза, извращений аппетита и ухудшениях в аффективной и поведенческой сфере. Джек учился в клас­се для детей с неврологическими нарушениями и хорошо продвигался в учебе, пока не умер отец и мать не вернулась на работу.

Психолог был также обеспокоен тем, что Джек, воз­можно, стал жертвой сексуального насилия. Факт насилия не подтвердился, но обнаружилось, что Джек смотрел пор­нографические фильмы в компании старших братьев (он был младшим из четырех сыновей в семье).