Дәрес барышы.

1. Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.

1. Өй эшен тикшерү.

а) электрон кушымтадагы күнегүләрне тикшерү

ә ) 280 нче күнегүне тикшерү;

2. Эш дәфтәрләрендә матур язу күнегүләре.

3. Актуальләштерү.

• Бәйлекләр нәрсә белдерә?

• Сөйләмдә кайсы сүз төркемнәре белән бәйләнештә килә?

4. Уку мәсьәләсен кую.

- Дәреслектәге уку мәсьәләсен карагыз.

- Төркемнәрдә җөмләләрне укыгыз, нәтиҗә ясагыз.

1 нче нәтиҗә:

• бәйлекләрне сөйләмдә дөрес кулланырга кирәк.

• Бүгенге дәрескә уку мәсьәләсен куегыз.

Уку мәсьәләсе. Без бүген бәйлекләрне сөйләмдә куллану күнекмәсен үстерербез.

II.Уку мәсьәләсен өлешләп чишү этабы.

1 нче бирем (Төркемнәрдә эшләү).

281 нче күнегү.

• Биремне укыгыз.

• Тексттан бәйлекләрне ысул кулланып табыгыз.

(Барыр өчен, ботаклары аркылы, иркәләгән төсле, күргән шикелле, урам аша, торган саен, мәктәпкә таба).

2 нче бирем (Парлап эшләү)

282 нче күнегү.

• Биремне укыгыз.

• Рәсемдә нәрсәләр сурәтләнгән?

• Яз билгеләрен санагыз.

• Балалар нәрсә күзәтә?

• Бәйлек кергән җөмләләрне аерып әйтегез.

3 нче бирем. (Мөстәкыйль эшләп карау).

283 нче күнегү.

• Биремне укыгыз.

• Бәйлекләр белән җөмләләр уйлаганда нәрсәгә игътибар иткәнегезне билгеләп барыгыз.

4 нче бирем (Ысул чыгару).

• Бәйлекләрне җөмләдә ничек кулланырсыз?

Ысул:

• җөмләне укыйм;

• җөмләдә бйәлек белән киләсе сүзне билгелим;

• җөмләдә аларның бәйләнешен карыйм;

• җөмләдә бәйлекнең сүзләр бәйләнешендә ролен ачыклыйм;

• җөмләдә мәгънә сакланышын билгелим.

5 нче бирем.

284 нче күнегү.

• Биремне укыгыз.

• Бәйлекләрнең текстта кулланылышын аңлатыгыз.

• Бәйлекләр белән бәйләнеп килгән сүзләрне табыгыз.

6 нчы бирем.

“Үз-үзеңне тикшер!” биремнәрен эшләү.

• Биремне укыгыз.

• Мөстәкыйль эшләгез.

7 нче бирем.

2 85 нче күнегү.

• Биремне укыгыз.

• Кем эшләргә тели?

8 нче бирем.

• Бүгенге дәрескә нинди сүз бирелгән? (чәүкә).

• Кем бу кошны күргәне бар?

• Ул кош турында нәрсәләр беләсез?

• Язылышында нинди үзенчәлек бар? (әү)

III. Рефлексив бәяләү этабы.

1. Рефлексив кабатлау.

• Нәрсә белдек?

• Ничек белдек

2. Бәяләү (үзбәя, үзара бәяләү).

3. Өй эше.

а) 284 нче күнегү;

ә ) 285 нче күнегү;

б) *

4. Алдагы дәрескә проблема кую.

- Дәреслеккә күзәтү ясап, алдагы дәрестне күзаллап карагыз.

76 нчы дәрес.

Тема: Искәрмәле диктант.

Бәйлекләрнең асларына сызыгыз.

Репетициядән соң.

Кояш шактый түбәнәйде. Инде кич булып килә. Илдус белән Алмаз, сандугачларга, күгәрченнәргә карап, әкрен генә алга таба атлыйлар, үзара сөйләшәләр. Бүген кич спектакль булачак. Дәресләрдән соң, соңгы репетиция булды. Ул менә хәзергә кадәр барды, яңа бетте. Малайлар шуның тәэсиреннән әлегә чаклы арына алмыйлар. Үз рольләре буенча әйтәсе сүзләрен эчләреннән һаман кабатлыйлар.

(Газиз Мөхәммәтшинан)

77 нче дәрес.

Тема: Әйтелү максаты буенча җөмлә төрләре.

Максаты: әйтелү максаты буенча җөмлә төрләрен билгеләү.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

• шәхескә кагылышлы – үз сөйләмеңне контрольдә тоту күнекмәсе булдыру;

• метапредмет нәтиҗәләре – төркемнәрдә аралашу күнекмәсенә ия булу;

• предмет – җөмләдә әйтелү максатын аңлау.