Дәрес барышы.
Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.
Өй эшен тикшерү.
а) иҗади биремне тикшерү;
ә) электрон кушымтадагы күнегүләрне тикшерү;
б ) 265 нче күнегү.
Эш дәфтәрләрендәге матур язу күнегүләре.
Актуальләштерү.
- Кисәкчәләр турында үзләштергән белемнәрегезне гомумиләштереп сөйләгез.
4. Уку мәсьәләсен кую.
- Дәреслектәге уку мәсьәләсен карагыз.
Биремне укыгыз.
Төркемнәрдә киңәшләшеп эшләгез, нәтиҗә ясагыз.
1 нче нәтиҗә:
кисәкчәләрне сүзләр янына мәгънә төсмеренә туры китереп кулланырга кирәк.
Бүгенге дәрескә уку мәсьәләсен куегыз.
Уку мәсьәләсе. Без бүген кисәкчәләрнең кулланылышын һәм дөрес язылышын үзләштерүгә күнегүләр эшләрбез.
II.Уку мәсьәләсен өлешләп чишү этабы.
1 нче бирем (Төркемнәрдә эшләү).
266 нчы күнегү.
Биремне укыгыз.
Төркемнәрдә киңәшләшеп эшләгез.
2 нче бирем (Парлап эшләү)
267 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Кисәкчәләрне өстәр өчен нишләрсез? (Мәгънә буенча туры килүен ачыкларбыз).
Парлап киңәшләшеп эшләгез.
3 нче бирем. (Мөстәкыйль эшләп карау).
268 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Нәтиҗәләрне истә тотып эшләгез.
(Машина да, сәгать кенә, белем дә, белем генә, белем бит).
4 нче бирем (Ысул чыгару).
Кисәкчәләрне дөрес кулланыр һәм языр өчен нишлисез?
Ысул:
сүзләрне, җөмләне укыйм;
билгеле бер мәгънә төсмере өстәлгән сүзне табам;
ияреп килгән сүзне билгелим;
ияреп килгән сүзнең кайсы урында язылуын ачыклыйм;
сорау куеп карыйм;
аерым сүз булуын дәлиллим;
сүзгә мәгънә буенча туры килгәнен билгелим һәм аерым язып куям.
5 нче бирем.
269 нчы күнегү.
Биремне укыгыз.
Ысул кулланып эшләгез.
нчы бирем.
Бүгенге дәрескә нинди сүзләр бирелгән? (әһәмият, чәкчәк).
Сүзләрнең мәгънәсен аңлатмалы сүзлектән табыгыз.
Әһәмият – мөһим, чәкчәк – татар халкының милли ризыгы.
Электрон кушымтадагы биремнәрне эшләгез.
7 нче бирем.
2 70 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Кем эшләргә тели?
8 нче бирем.
Дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
Сүзнең мәгънәсенә туры китереп куллану
Сүзнең алдында я артында аерым язу
III. Рефлексив бәяләү этабы.
Рефлексив кабатлау.
Нәрсә белдек?
Ничек белдек?
Бәяләү (үзбәя, үзара бәяләү).
Өй эше.
а) эш дәфтәрләрендәге күнегүләр;
ә ) 270 нче күнегү;
б) *
4. Алдагы дәрескә проблема кую.
- Сүз төркемнәрен өйрәнгәндә тагын кайсы билгеләренә игътибар иттек? (Басым).
- Алдагы дәрестә сүз шул турыда булыр.
72 нче дәрес.
Тема: Сүз басымын кисәкчәләрне дөрес язуда куллану.
Максаты: сүз басымын кисәкчәләрне дөрес язуда куллану күнекмәсе формалаштыру.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – белем биргән укытучыларга уңай мөнәсәбәт булдыру;
метапредмет - күзәтеп, эзлекле фикер формалаштыру;
предмет – кисәкчәләрнең басымны үзенә алмавын аңлау.