Дәрес барышы.
Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.
Өй эшен тикшерү.
а) иҗади биремне тикшерү;
ә ) 130 нчы күнегү;
б) 129 нчы күнегү.
2. Эш дәфтәрләрендәге матур язу күнегүләре.
3. Актуальләштерү.
- Сүзләрне дөрес уку өчен нәрсәләргә игътибар итәбез? (Сүзләрнең язылышына, кушымчаларына).
4. Уку мәсьәләсен кую.
Дәреслектәге уку мәсьәләсен куегыз.
Төркемнәрдә киҗәшләшеп сүзләргә басым куегыз.
Нәтиҗә ясагыз.
1 нче нәтиҗә:
Татар телендә басым соңгы иҗеккә төшә.
Урман, урманга, урманда сүзенә басым куегыз, нәтиҗә ясагыз.
2 нче нәтиҗә: Сүзгә кушымча ялганганда басым кушымчага ялгана.
Дәреслектәге нәтиҗәне укыгыз, өстәмә нинди фикерләр әйтелгән?
3 нче нәтиҗә: күплек сан кушымчасы җыйма исемне белдерсә, басымсыз әйтелә.
4 нче нәтиҗә: исемдә хәбәрлек кушымчалары басымны үзенә алмый.
/
(укытучымын)
нче нәтиҗә: китап теле, язма тел аша кергән рус алынмаларында басым саклана.
Бүгенге дәрескә уку мәсьәләсен куегыз.
Уку мәсьәләсе: Без бүген исемнәргә басым куелышын өйрәнербез.
Уку мәсьәләсен өлешләп чишү этабы.
1 нче бирем (Төркемнәрдә эшләү).
131 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Төркемнәрдә киңәшләшеп, сүзләргә басым куегыз.
/ / / /
Кинога, укучылар, кешесез, абыйлар.
2 нче бирем. (Парлап эшләү).
132 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Парлап, киңәшләшеп аңлатыгыз.
3 нче бирем (Ысул чыгару).
Сүзгә басым куяр өчен нишлисез?
Ысул:
сүзне әйтеп карыйм;
сүзнең мәгънәсен ачыклыйм;
сүздә басымның кайсы иҗеккә төшкәнен билгелим;
сүзгә басым куям.
4 нче бирем. (Мөстәкыйль эшләп карау).
133нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Ребусның җавабын табыгыз.
/
Диктант, эшчемен.
5 нче бирем.
134 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Мөстәкыйль эшләгез, парлап тикшерегез.
6 нчы бирем.
1 35 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Кем эшләргә тели?
Мәгълүматны каян ала аласыз?
7 нче бирем.
Сүзлек өчен бирелгән сүзләрнең язылышын тикшерегез. (Һәр сүздәге орфограммаларны аңлаталар).
8 нче бирем.
Дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
Соңгы иҗеккә
Алынма сүзләрдә
басым саклана
Басым кушымчага
күчә
Хәбәрлек кушымчасы
үзенә басымны алмый
Рефлексив бәяләү этабы.
Рефлексив кабатлау.
Нәрсә белдек?
Ничек белдек?
Өй эше.
а) текстны изложение итеп язарга әзерлән;
ә) сүзлек өчен сүзләрнең язылышын ныгытырга;
б) *
35 нче дәрес.
Тема: Грамматик биремле диктант.
Кояш елый.
Көзге көн. Кояшны болытлар каплаган. Салкын җил исә, агач ботакларын селкетә. Сары яфраклар җиргә коела.
Алия тәрәзә аша урамга карап тора. Кинәт болытлар арасыннан кояш күренде. Нәкъ шулчакта яңгырның эре бөртекләре җиргә сузылды.
Алия агачларны кызганды. Кояш җылытуын теләде.
Алиянең күзләренә мөлдерәп яшь тулды.
(44 сүз).
Грамматик биремнәр:
1 нче бирем.
Тартым кушымчалы сүзләрнең асларына сыз.
2 нче бирем.
2,4 нче җөмләләрдә берлек сандагы исемнәрнең килшеләрен билгелә.
*3 нче бирем.
Күплек сандагы исемнәрне берлек санга куеп яз.
36 нчы дәрес.
Дәреснең беренче өлешендә “Үз-үзеңне тикшер!” биремнәрен эшлиләр, икенче өлеше хаталар өстендә эшкә багышлана.
37 нче дәрес.
Тема: Фигыльнең мәгънәсе һәм сораулары.
Максаты: фигыльнең мәгънәсе һәм сорауларын тану.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – белем алу процессында ана теленед әһәмиятен аңлау;
метапредмет – уку мәсьәләсен мөстәкыйль планлаштыра белү;
предмет – фигыльнең мәгънәсе һәм сорауларын билгели белү.