Дәрес барышы.
Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.
Өй эшен тикшерү.
а) иҗади биремне тикшерү;
ә ) 205 нче күнегү;
б) 204 нче күнегү.
Эш дәфтәрләрендәге матур язу күнегүләре.
Актуальләштерү.
- Үзләштергән сыйфат дәрәҗәләре турында сөйләгез.
- Үзләштерү тәртибен билгеләгез.
4. Уку мәсьәләсен кую.
- Дәреслектәге уку мәсьәләсен карагыз.
- Сыйфатларны табыгыз.
- Дәрәҗәләрен билгеләгез.
- Калын хәрефләр белән бирелгән сыйфатны төп дәрәҗә белән чагыштырыгыз.
- Билге ничек үзгәрә?
1 нче нәтиҗә:
артыклык дәрәҗәсендәге сыйфатлар бер предметтагы билгенең башка шундый ук предметтагы билгедән бик күпкә артык икәнлеген күрсәтә.
Артыклык дәрәҗәсендәге сыйфатлар ничек ясала?
Яп-якты. Тагын ничек әйтеп була?(Бик якты, иң якты).
2 нче нәтиҗә:
сыйфатның беренче иҗегенә [м], [п] тартыклары өстәлә;
сыйфатлар алдына бик иң, үтә, дөм, җете, шыр һәм башка кисәкчәләр өстәлә.
Бүгенге дәрескә уку мәсьәләсен куегыз.
Уку мәсьәләсе. Без бүген артыклык дәрәҗәсендәге сыйфатларны өйрәнербез.
II.Уку мәсьәләсен өлешләп чишү этабы.
1 нче бирем (Төркемнәрдә эшләү).
Биремне укыгыз.
Төркемнәрдә киңәшләшеп эшләгез, башкарган гамәлләрегезне истә калдырыгыз.
2 нче бирем (Парлап эшләү)
207 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Парлап киңәшләшеп эшләгез.
Ап-ак, куп-куе, бик сай, җәйге, сап-сары, сап – салкын, кып-кызыл, кап-кайнар, язгы, түп-тәгәрәк.
Нинди нәтиҗә ясый аласыз?
3 нче нәтиҗә:
Барлык сыйфатларны да артыклык дәрәҗәсенә куеп булмый.
3 нче бирем. (Мөстәкыйль эшләп карау).
208 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Биремне эшләр өчен нәрсәгә игътибар итәрсез? (Алда чыгарган нәтиҗәләргә).
4 нче бирем (Ысул чыгару).
Артыклык дәрәҗәсендәге сыйфатларны тану өчен нишлисез?
Ысул:
без сыйфатны табабыз;
мәгънәсен күзәтәбез;
сыйфатны төп дәрәҗәдәге мәгънә белән чагыштырабыз;
сыйфатның кушымчасын күзәтәбез;
сыйфат арасындагы кисәкчәне табабыз;
ул сүзнең кайсы сүз алыштырып килгәнен билгелим;
кайсы затка караганын ачыклыйм;
нәтиҗә ясыйбыз.
5 нче бирем.
209 нчы күнегү.
Биремне укыгыз.
Нәтиҗәләргә игътибар итеп эшләгез.
(ап-ак, бик суык, туп-тулы, кап-кара, ап-ак, тап-таза, бик матур, бик акыллы).
6 нчы бирем.
Бүгенге дәрескә нинди сүзне карагыз (ап-ак)
Язылышында нинди үзенчәлек?
Кайсы очракта кулланасыз?
7 нче бирем.
2 10 нчы күнегү.
Биремне укыгыз.
Кем эшләргә тели?
8 нче бирем.
Бүген дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
Ар. д. > Т.д.
т.д + [п
т.д. + м
иң үтә, дөм, җете, шыр
Барлык сыйфатлар = Ар.д.
III. Рефлексив бәяләү этабы.
Рефлексив кабатлау.
Нәрсә белдек?
Ничек белдек?
Бәяләү (үзбәя, үзара бәяләү).
Өй эше.
а) эш дәфтәрләрендәге күнегүләр;
ә ) 210 нчы күнегү;
б) *
4. Алдагы дәрескә проблема кую.
- Сезнең тагын нинди темаларны үзләштерәсегез калды?
- Алдагы дәрестә нишләрбез.
53 нче дәрес.
Тема: Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар.
Максаты: кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатларны тану ысулын формалаштыру.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – төркемдәшләреңә хөрмәт күрсәтеп эшләү теләге булдыу;
метапредмет - уку эшчәнлеген оештыра белү;
предмет – кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатларны тану.