Дәрес барышы.
Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.
Өй эшен тикшерү.
а) иҗади эшләрен тикшерү;
ә ) 10 нчы күнегүне тикшерү;
б) 9 нчы күнегүне тикшерү.
2. Эш дәфтәрләрендә язу күнегүләре.
3. Актуальләштерү.
- ъ һәм ь хәрефләре кайсы сүзләрдә языла?
- Ул сүзләр кергән җөмләләр уйлап әйтегез.
4. Уку мәсьәләсен кую.
Дәреслектәге уку мәсьәләсен укыгыз.
Нинди орфограммага сүзләр бирелгән? (ъ, ь хәрефенә).
ъ һәм ь хәрефләре бу сүзләрдә нәрсәне белдерәләр? (Тәгъзимә, Әгъләм - [г] авазының калынлыгын, Сәгыйть – ь иҗекнең нечкәлеген белдерә, Мәрьям – аеру билгесе буларак).
1 нче нәтиҗә.
ъ, ь хәрефләре авазның калын, нечкә әйтелешен белдерәләр;
ъ, ь хәрефләре аеру билгесе буларак кулланылалар.
Нәтиҗәләрдән чыгып, бүгенге дәрескә уку мәсьәләсе куегыз.
Уку мәсьәләсе: Без бүген дәрестә ъ, ь хәрефләре кергән сүзләрне дөрес уку һәм язу өстендә эшләрбез.
Уку мәсьәләсен өлешләп чишү.
1 нче бирем. (Төркемнәрдә эшләү).
11 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Төркемнәрдә киңәшләшеп, уку мәсьәләсен чишегез.
Нинди сүзләр килеп чыкты? (Сәгать, Сәгъди).
Бу сүзләрне дөрес укыр өчен нинди хәрефкә игътибар итәбез? (ь, ъ).
Бу сүзләрдә алар нәрсәне белдерә? (Сәгать – ь иҗекнең нечкәлеген белдерә, Сәгъди – ъ [г] авазының калынлыгын белдерә).
2 нче бирем. (Парлап эшләү).
12 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
ъ, ь хәрефләрен дөрес куяр өчен нишлисез?(Сүзләрне әйтеп укып карыйбыз).
3 нче бирем.
13 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
ъ, ь хәрефләре кергән сүзләрнең язылышын аңлатып бирергә әзерләнегез.
4 нче бирем. Ысулны искә төшерү.
Төркемнәрдә ъ, ь хәрефләре кергән сүзләрне дөрес язу өчен нишләрсез?
Ысул:
сүзләрне укыйбыз:
сүзләрнең калын, нечкә әйтелешен күзәтәбез;
сүздә авазның калын, нечкә әйтелешен нәрсә белдергәнен ачыклыйбыз;
шуннан чыгып, ъ, ь хәрефләрен язабыз.
([г], [к] авазлары булса – ъ,
иҗекнең нечкә әйтелешен, тартыкның нечкәлеген күрсәтергә кирәк булса ь,
аеру билгесе булганда – ь, ъ хәрефләрен язабыз).
5 нче бирем.
14 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Ул сүзләрне сүз белән йәтегез.
Сүзләрне дөрес укыр һәм языр өчен нишләрсез? (Ысул кулланырбыз).
6 нчы бирем.
1 5 нче бирем.
Биремне укыгыз.
Кем эшләргә тели?
7 нче бирем.
Бүгенге дәрескә нинди сүзләр бирелгән ? (дөнья, мәгънә)
Бу сүзләрдә ь, ъ хәрефләре нәрсә белдерә?
Сүзләрне чиратлаштырып бер юл язып куегыз.
8 нче бирем.
Дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
-
[к] [г]
калынлыгын
күрсәтә
аеру билгесе буларак
т
артык
авазның кулланыла
нечкәлеген күрсәтә;
иҗекне нечкәртә.
Рефлексив бәяләү этабы.
Рефлексив кабатлау.
Нәрсә белдек?
Ничек белдек?
Бәяләү (үзбәя, үзара бәяләү).
Өй эше.
а) сүзлек өчен бирелгән сүзләрнең язылышын ныгытырга;
ә ) 15 нче күнегү;
б) *
4 нче дәрес.
Тема: Сүзгә аваз – хәреф анализы ясау.
Максаты: сүзгә аваз – хәреф анализы ясау күнекмәсен үстерү.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – белем алу күнекмәсен үстерү;
метапредмет – ысул кулланып күнегүләр эшләү күнекмәсе булдыру;
предмет – сүзгә аваз – хәреф анализы ясау күнекмәсен үстерү.