Дәрес барышы.
Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.
Өй эшен тикшерү.
а) иҗади биремне;
ә ) 95 нче күнегү;
б) электрон кушымтадагы күнегүләр.
2. Эш дәфтәрләрендә матур язу күнегүләре.
3. Актуальләштерү.
Сүз төркемнәре турында белемнәрегезне сөйләгез.
4. Уку мәсьәләсен кую.
Дәреслектәге уку мәсьәләсен кую.
Рәсемдә нәрсәләр бирелгән?
Алар нинди сорауга җавап бирә?
Алар нәрсәне белдерә?
Ничек атала?
1 нче нәтиҗә:
Рәсемдәге предметлар – предметны белдерә.
- Аларның сораулары?
2 нче нәтиҗә: Кем? Нәрсә?
Ул сүзләр ничек атала?
3 нче нәтиҗә: предметларны белдергән кем? яки нәрсә? сорауларына җавап биргән сүзләр исем дип атала.
Предметларга нәрсәләр керә дидек?
4 нче нәтиҗә: Кешеләр, әйберләр, хайваннар, үсемлекләр.
Бүгенге дәрескә уку мәсьәләсен куегыз.
Уку мәсьәләсе: Без бүген исем сүз төркемнә кергән сүзләрне танырга өйрәнербез.
Уку мәсьәләсен өлешләп чишү этабы.
1 нче бирем (Төркемнәрдә эшләү).
96 нчы күнегү.
Биремне укыгыз.
Ул сүзләр нәрсәне белдерә?
Нәтиҗә ясагыз.
5 нче нәтиҗә:
Табигать күренешләре, тойгы, хис, кичереш атамалары, вакытны белдергән сүзләр исем сүз төркеменә керә.
2 нче бирем. (Парлап эшләү).
Биремне укыгыз.
Парлап киңәшләшеп, сүзләргә сораулар куеп языгыз. Нинди нәтиҗә ясарбыз?
6 нчы нәтиҗә:
Кешене белдергән исемнәргә – кем? ә кешедән башка предметларга нәрсә? соравын куябыз.
3 нче бирем. (Мөстәкыйль эшләп карау).
98 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Нинди сүз килеп чыкты? (Шатлык, кайгы).
Ул сүзләр нәрсәне белдерә? (Хис, тойгы, кичереш).
4 нче бирем (Ысул чыгару).
Исем сүз төркеменә кергән сүзләрне табу өчен нишлисез?
Ысул:
сүзләрне укыйбыз;
нәрсә белдерүен күзәтәбез;
сорау куябыз;
төрләнешкә игътибар итәбз.
5 нче бирем.
99 нчы күнегү.
Биремне укыгыз.
Текст ни турында? (Хәтерсез күке).
Күке ни өчен хәтерсез булган?
Нинди сүзләр уйлап язарга кирәклеге кайда бирелгән? (Текст ахырында).
Җөмләдә алар нинди җөмлә кисәге булып киләләр?
6 нчы нәтиҗә:
исем җөмләдә баш һәм иярчен кисәкләр булып килә.
6 нчы бирем.
100 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Кем эшләргә тели?
7 нче бирем.
Сүзлек өчен бирелгән сүзләр нинди? (җиһаз, юаныч)
Электрон кушымтада күнегүләрдә сүзлек өчен бирелгән сүз белән эш.
8 нче бирем.
Дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
Мәгънәсе
Сораулары
Җөмләдәге роле
9 нчы бирем.
Эш дәфтәрләрендәге күнегүләрне мөстәкыйль эшләү.
III.Рефлексив бәяләү этабы.
Рефлексив кабатлау.
Нәрсә белдек?
Ничек белдек?
Бәяләү (үзбәя, үзара бәяләү).
3. Өй эше.
а) электрон кушымтадагы күнегүләр;
ә ) 100 нче күнегү;
б) *
4. Алдагы дәрескә проблема кую.
- Исемнәр нинди сорауларга җавап бирде? (Кем? Нәрсә?).
- Алар тагын башка төрле бүленәме икән, беләсегез киләме?
- Алдагы дәрестә сүз шул турыда булыр.
28 нче дәрес.
Тема: Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.
Максаты: ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне тану күнекмәсе.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – тел дәресләрендә өйрәнгән белемне гамәлгә күчерү теләге булдыру;
метапредмет – күзәтеп, нәтиҗә ясау, аңлатып бирү күнекмәләре булдыру;
предмет – ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне тану, ялгызлык исемнәрен баш хәрефтән язу.