Дәрес барышы.
Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.
Өй эшен тикшерү.
а) иҗади биремне тикшерү;
ә ) 65 нче күнегүне тикшерү;
б) электрон кушымтадагы күнегүләрне тикшерү.
2. Эш дәфтәрләрендә язу күнегүләре.
3. Актуальләштерү.
- кушымчаларның вазифаларын әйтегез.
4. Уку мәсьәләсен кую.
Дәреслектәге биремне укыгыз.
Сүзләр рәтен чагыштырыгыз, нәтиҗә ясагыз.
1 нче нәтиҗә:
яңа сүзләр ясаганда сүз ясагыч кушымчалар ялгана;
төрләндергеч кушымчалар сүзләргә мәгънә төсмере өсти, яңа форма ясыйлар.
Бүгенге дәрескә уку мәсьәләсе куегыз.
Уку мәсьәләсе. Без бүген дәрестә сүз формалары һәм яңа сүзләр ясалуны аеру күнекмәсен.
Уку мәсьәләсен өлешләп чишү.
1 нче бирем (Дәреслектәге нәтиҗәне ныгыту)
2 нче бирем. (Төркемнәрдә эшләү).
66 нчы күнегү.
Биремне укыгыз.
Биремне эшләгәндә нәрсәгә игътибар итәсез? (Дәреслектәге нәтиҗәгә).
3 нче бирем. (Парлап эшләү).
67 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Сүзләр үзгәрешен аңлатыгыз.
Нинди кушымча ялганган? Ни өчен?
4 нче бирем. (Мөстәкыйль эшләп карау).
68 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Профессияне белдергән сүзләр кайсылар?
Ә аларга ялганган кушымчаларның төре нинди?
Тикшерү: бакчачы, сатучы, пешерүче, тегүче, шофер, монтер.
Биремне эшләр өчен нишлисез?
5 нче бирем. (Ысул чыгару).
Сүз формалары һәм яңа сүзләрне ничек аерырбыз?
Ысул:
сүзне укыйбыз;
тамырын һәм кушымчасын билгелибез;
сүзнең мәгънә үзгәрешен ачыклыйбыз;
нәтиҗә ясыйбыз.
6 нчы бирем.
69 нчы күнегү.
Биремне укыгыз.
Көз сүзенең мәгънәсе үзгәргәнме яисә формасымы? (Формасы)
7 нче бирем.
7 0 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Кем эшләргә тели?
8 нче бирем.
Бүгенге дәрескә нинди сүзләр бирелгән ? (тыңлау, юнәлеш)
Бу сүзләрдә нинди орфограмма бар?
9 нчы бирем.
Дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
Сүз формалары
Яңа сүзләр
Сүз ясагыч сүз төрләндергеч
10 нчы бирем.
Электрон кушымтадан “белемеңне тикшер!” күнегүләрен эшләгез, үз-үзегезнең бәясен аңлатыгыз.
Рефлексив бәяләү этабы.
Рефлексив кабатлау.
Нәрсә белергә тиеш идек?
Ничек белдек?
Бәяләү (үзбәя, үзара бәяләү).
Өй эше.
а) эш дәфтәрләрендәге күнегүләр;
ә ) 70 нче күнегү;
б) *
4. Алдагы дәрескә проблема кую.
Кушымчаларны ничек аерып була?
Алдагы дәрестә шул турыда сөйләшербез.
19 нче дәрес.
Тема: Сүз ясагыч кушымчалар.
Максаты: сүз ясагыч кушымчаларны таный һәм куллана белү.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – төркемдәшләреңә хөрмәт хисе булдыру;
метапредмет – үз белемен контрольдә тоту һәм бәяләү күнекмәсе булдыру;
предмет – сүз ясагыч кушымчаларны таный белү.
Дәрес барышы.
Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.
Өй эшен тикшерү.
а) иҗади биремне тикшерү;
ә ) 70 нче күнегүне тикшерү;
б) эш дәфтәрләрендәге күнегүләрне тикшерү.
2. Эш дәфтәрләрендә язу күнегүләре.
3. Актуальләштерү.
-Кушымчаларның төрләре турында сөйләгез.
- Кушымчаларны аеру ысулын аңлатыгыз.
4. Уку мәсьәләсен кую.
Дәреслектәге уку мәсьәләсен карагыз.
Сүзләргә нинди кушымчалар ялганган? (Сүз ясагыч).
Дәреслектәге нәтиҗәне укыгыз.
1 нче нәтиҗә:
яңа сүз ясый торган кушымчалар сүз ясагыч кушымчалар дип атала
Нинди кушымчалар?
2 нче нәтиҗә: -чы/-че, -лык/-лек, -даш/-дәш, -таш/-тәш, -лы/-ле, -сыз/-сез, -ла/-лә кушымчалары сүз ясагыч кушымчалар.
Бүгенге дәрескә уку мәсьәләсен куегыз.
Уку мәсьәләсе: Без сүз ясагыч кушымчаларны истә калдырырбыз.
Уку мәсьәләсен өлешләп чишү.
1 нче бирем (Төркемнәрдә эшләү).
71 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Сүз ясагыч кушымчаларны каян белерсез? (Нәтиҗәдән карарбыз)
Тикшерү: баскыч, сулык, ташчы, сүзлек, эшче, яшьтәш, дуслык, кискеч.
2 нче бирем. (Парлап эшләү).
72 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Парлап киңәшләшеп эшләгез.
Тикшерү: ашлык, басынкы, эшче.
3 нче бирем. (Мөстәкыйль эшләп карау).
73 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Артык сүзне ничек табарсыз? (Сүзләрнең уртак һәм уртак булмаган якларын билгеләп).
4 нче бирем. Ысул чыгару.
Сүз ясагыч кушымчаларны ничек табарсыз?
Ысул:
сүзләрне укырбыз;
сүзнең тамырын, кушымчасын билгелибез;
кушымчаларның вазифаларын ачыклыйбыз;
үзләштергән кушымчалар арасында барлыгын билгелибез;
нәтиҗә ясыйбыз.
5 нче бирем.
74 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Ребусларның җаваплары: сөтле чәй, тозлы кыяр, эшләпәле малай, гармунчы егет.
6 нчы бирем.
75 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Кем эшләргә тели?
7 нче бирем.
Электрон кушымтадагы “Белемеңне тикшер!” күнегүләрен эшләү.
8 нче бирем.
Дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
Яңа сүз ясый
-чы/-че -лы/-ле
-лык/-лек -сыз/-сез
-даш/-дәш -ла/-лә
-таш/-тәш
Рефлексив бәяләү этабы.
Рефлексив кабатлау.
Нәрсә белдек?
Ничек белдек?
Бәяләү (үзбәя, үзара бәяләү).
Өй эше.
а) эш дәфтәрендәге күнегүләр;
ә ) 75 нче күнегү;
б) *
4. Алдагы дәрескә проблема кую.
- Сүз ясагыч кушымчаларны кем ялдгышмыйча аера белә?
- Ә моның өчен нишләргә кирәк?
- Димәк, без алдагы дәрестә бу турыда сөйләшербез.
20 нче дәрес.
Тема: Сүз ясагыч кушымчаларны куллана белү.
Максаты: сүз ясагыч кушымчаларны таный һәм куллана белү күнекмәсен үстерү.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – укуга уңай мотивация булдыру;
метапредмет – уку мәсьәләсен чишү юлын планлаштыру күнекмәсе булдыру;
предмет – сүз ясагыч кушымчаларны танып, куллана белү.