Туган көн.
Бүген Фәридәнең туган көне. Әнисе, иртүк торып, бик матур торт пешерде. Өстәлгә тәмле-татлы сый-хөрмәт тезелде.
Өстендәге күлмәге дә бик матур бүген Фәридәнең. Анысын да әнисе тегеп кидерде аңа. Чәчләренә күлмәге төсле үк тасмадан күбәләкләр такты.
Өйләре дә искиткеч матур бүген аларның. Бөтен нәрсә ялт иткән! Бар да чиста, бар да пөхтә, бар да матур, күңелле.
Резеда Вәлиевадан.
Грамматтик биремнәр:
1 нче бирем.
Тексттан күчерелмә мәгънәдәге сүзне табып, астына сыз.
2 нче бирем.
Тексттан синоним сүзләрне күчереп яз.
3 нче бирем.
Сүзтезмә белән белдерелгән лексик берәмлекләрне гади карандаш белән әйләндереп ал.
16 нчы дәрес хаталар өстендә эшкә багышлана.
Дәрес башында укучылар “Үз-үзеңне тикшер!” биремнәрен эшли, тикшерә, бәяли. Аннан соң язма эшләрдәге хаталарны төзәтү өстендә эшлиләр.
17 нче дәрес.
Тема: Кушымчаларның төрләре.
Максаты: кушымчаларның төрләре белән танышу.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – уку процессына кызыксыну булдыру;
метапредмет – адымлы гамәлләр аша нәтиҗә ясый белү;
предмет нәтиҗәләре – кушымчаларның төрләрен белү.
Дәрес барышы.
Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы.
Өй эшен тикшерү.
а) электрон кушымтадагы күнегүләрне;
ә) эш дәфтәрләрендәге күнегүләрне;
б) иҗади эшләрне гомумиләштереп күзәтү ясау.
2. Эш дәфтәрләрендә язу күнегүләре.
3. Актуальләштерү.
- Сүз төзелешенә күзәтү ясагыз. Нинди темалар бирелгән?
- Кайсы темалар буенча фикер әйтә аласыз?
4. Уку мәсьәләсен кую.
Дәреслектәге биремне укыгыз.
Сүзләрнең мәгънәләрен аңлатыгыз.
Кушымчаларын әйтегез.
Алар нинди вазифа башкара?
Кайсы кушымчалар сүзләрне төрләндерә?
Ә кайсы кушымчалар яңа сүз ясый?
Димәк, нинди нәтиҗә ясарбыз.
1 нче нәтиҗә. Кушымчалар ике төрле була.
Кушымчаларның вазифасы нинди?
2 нче нәтиҗә.
Сүз ясагыч кушымчалар тамырга ялганып, яңа сүз ясыйлар (^);
С
үз
төрләнедргеч кушымчалар бер үк сүзнең
формаларын барлыкка китерә ( ).
Бүгенге дәрескә уку мәсьәләсен куегыз.
Уку мәсьәләсе: Без бүген дәрестә кушымчаларны танырга өйрәнербез.
Уку мәсьәләсен өлешләп чишү этабы.
1 нче бирем (Төркемнәрдә нәтиҗәләрне ныгыту)
2 нче бирем. (Төркемнәрдә эшләү).
61 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Төркемнәрдә киңәшләшеп эшләгез.
Төрләндергеч кушымча сүзне ничек үзгәртә?
3 нче бирем. (Парлап эшләү).
62 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Текст ни турында? (тел турында).
Тексттан сүзләрне билгеләгәндә нәрсәгә игътибар иткәнегезне билгеләп барыгыз.
4 нче бирем. Ысул чыгару.
Кушымчаларны ничек аерасыз?
сүзләрне укыйбыз;
сүзләрнең тамырларын билгелибез;
сүзләрнең кушымчаларын билгелибез;
сүзнең мәгънәсен күзтәбез;
нәтиҗә ясыйбыз.
5 нче бирем. (Мөстәкыйль эшләп карау).
63 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Ребусны чишегез. (Халык).
Текстта бу сүзгә нинди кушымча ялганган? (-ның – төрләндергеч, килеш кушымчасы).
6 нчы бирем.
64 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Кайсы кушымча өстисен ничек беләсез? (Тамгасына карап).
7 нче бирем.
65 нче күнегү.
Биремне укыгыз.
Кем эшләргә тели?
8 нче бирем.
Бүгенге дәрескә нинди сүзләр бирелгән ? (кошчык, көянтә)
Электрон кушымтадагы сүзлек өчен бирелгән сүзләр белән эшләү.
9 нчы бирем.
Эш дәфтәрләрендәге күнегүләрне эшләү.
10 нчы бирем.
Бүген дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
Дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
Сүз ясагыч
Сүз төрләндергеч
Рефлексив бәяләү этабы.
Рефлексив кабатлау.
Нәрсә белдек?
Ничек белдек?
Бәяләү (үзбәя, үзара бәяләү).
Өй эше.
а) электрон кушымтадагы күнегүләр;
ә ) 65 нче күнегү;
б) *
4. Алдагы дәрескә проблема кую.
- Кушымчалар сүзләрне ничек үзгәртә?
Ул сүзләр белән алдагы дәрестә эшләрбез.
18 нче дәрес.
Тема: Сүз формалары һәм яңа сүзләр.
Максаты: сүз формалары һәм яңа сүзләрне аеру күнекмәсе формалаштыру.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:
шәхескә кагылышлы – уку процессында катнашучыларга уңай мөнәсәбәт булдыру;
метапредмет – белем алуда үзгәргән процессларны дәлилле аңлату;
предмет – сүз формаларын һәм яңа сүзләрне аера белү.